- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- Сценарии «День рождения Снеговика»
- →
- Увлекательное занятие «Про снеговика» в Зеленогорском детском саду № 6 «Улыбка»
- →
Увлекательное занятие «Про снеговика» в Зеленогорском детском саду № 6 «Улыбка»
В данном материале представлено занятие по развитию речи для средней группы детей в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Зеленогорский детский сад № 6 «Улыбка». Тема занятия «Про снеговика» позволяет детям не только закрепить свои знания о зиме, но и развить навыки общения, употребляя прилагательные и составляя связные рассказы.
Цель занятия заключается в активизации словаря детей на тему зимы, а также в формировании у них способности слушать и понимать рассказы своих сверстников. Воспитатель, Валентина Анатольевна Соколова, использует увлекательные методы и игры, которые делают обучение непринужденным и веселым. Дети вместе со снеговиком отправляются в увлекательное зимнее приключение, где им предстоит решать различные задания.
На занятии используются различные игровые элементы – от стихотворений о снежинках до создания собственных снеговиков. Это позволяет детям самостоятельно исследовать тему зимы, используя свою фантазию и креативность. Играя, они учатся не только говорить, но и выражать свои чувства, помогать друг другу и работать в команде.
Таким образом, занятие «Про снеговика» не только развивает речь и творческие способности, но и воспитывает важные социальные качества у детей, такие как забота о друзьях и умение работать в группе. Это занятие станет полезным для педагогов, желающих внедрить игровые элементы в процесс обучения и сделать его более интерактивным и интересным для детей.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Зеленогорский детский сад № 6 «Улыбка»
Занятие по развитию речи
«Про снеговика»
Средняя группа
Составитель:
воспитатель
Соколова Валентина Анатольевна.
2017
Программное содержание:
Закрепить представления детей о зиме и ее приметах.
Уточнить и активизировать словарь по теме «Зима».
Учить употреблять в речи прилагательные.
Учить детей составлять рассказ о зиме, рассказывать связно, полно и выразительно.
Воспитывать умение внимательно слушать рассказы своих товарищей.
Учить изображать снеговика из кругов разного размера.
Воспитывать нравственные качества, помогать друзьям.
Оборудование:
Игрушка снеговика, снежинки, листы бумаги с изображением контуров снеговиков по количеству детей, цветные карандаши, таблица по времени года «Зима».
Ход занятия:
Воспитатель:
Ребята, я сегодня иду по дороге в детский сад и слышу кто – то стрекочет, поднимаю голову, а это сороки. Какую поговорку вы знаете про сорок? (дети: «Сорока на хвосте принесла»). Что это значит? (Новости).Хотите узнать какую новость сорока принесла?Она прилетела с леса, а там что делается: метель, вьюга, сугробы намело и кто-то просит о помощи.
Ребятки, пойдемте тоже в лес, а может и правда, кому - то нужна наша помощь.
(дети идут друг за другом и выполняют задания)
Воспитатель:
Пойдемте за мной по извилистой дорожке. Посмотрите ребята вот мы и в лесу. (На полу рассыпаны снежинки.) Посмотрите сколько снежинок. Расскажите мне какие они? (Пушистые, хрупкие, прозрачные, ажурные и т. д.).Давайте стихотворение про них расскажем.
Стихотворение «Снежинки» с движениями.
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки – балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Встанем вместе мы в кружок
Получается снежок.
Мы деревья побелили
Крыши пухом замели
Землю бархатом укрыли
И от стужи сберегли.
Воспитатель:
Ну что, пойдемте дальше. Ох, и устали мы ребята, наверное, надо отдохнуть, сядем на пенечки, а чтобы не было скучно давайте поиграем в игру.
(Игра «Доскажи словечко»)
- Тихо-тихо, как во сне падает на землю….. снег.
- С неба все скользят пушинки серебристые….. снежинки.
- Вот веселье для ребят – все сильнее….. снегопад.
- Все бегут в перегонки, все хотят играть в….. снежки.
- Словно в белый пуховик нарядился….. снеговик.
- Рядом снежная фигурка, это девочка….. снегурка.
- Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил….. снег.
Воспиатель:
Отдохнули мы, набрались сил, можно идти дальше. Посмотрите и правда, какие сугробы намело. Ой, ребята, мне кажется кто-то в сугробе шевелиться, давайте посмотрим.
Раскапываем сугроб, достаем снеговика.
Воспитатель:
Оказывается, вот кто просил о помощи. Ребята, снеговик то заблудился и в снежную бурю попал. Посмотрите, какой он грустный. А давайте сочиним небольшой рассказ о снеговике.
(Составление рассказа по мнемотаблице).
Наступила зима. Выпало много снега, повсюду сугробы. Дети вышли на прогулку. Взяли с собой санки, лопатки. Слепили снеговика. А в руки прилепили дощечку. На дощечку насыпали крошек для птиц. Птицы прилетали к снеговику на обед. Снеговик очень радовался, что его окружает много друзей.
Воспитатель:
Ребята, кто хочет рассказать?
(Свой рассказ составляют 2-3 ребенка).
В-ль:
Молодцы ребята. Ребята, а у снеговика нет друзей, как же это плохо. Чем же нам помочь?... Я придумала, давайте мы с вами сами сделаем ему таких же друзей - снеговичков.
Посмотрите, у снеговика сумка висит, посмотрим, что в ней.
(Достаем листочки с изображением контуров снеговиков).
В-ль:
Что это, как вы думаете? (ответы).Что нужно дорисовать? (ведро на голове, морковку вместо носа, глаза, руки).Но для этого нам нужно вернуться в группу.Забираем снеговика и возвращаемся в группу. Дорисовываем снеговиков.
(Рисование «Дорисуй снеговика»).
Воспитатель:
Скажите, где мы были? Кому помогали? Как помогали? Что понравилось? (ответы детей). И снеговику тоже понравилось, все старались молодцы, похлопаем друг другу от души.
