«Көрікті көктем»: Учимся видеть весеннюю красоту вместе!
В этом документе представлена структура занятия «Көрікті көктем» для подготовки и проведения урока по изучению весенних изменений в природе. Урок нацелен на развитие у детей навыков ухода за домашними растениями и формирование понимания важности природы и окружающей среды. Воспитатель Ермаганбетова Бахытгуль Ташимовна руководит процессом, используя различные способы активизации познавательной деятельности детей.
Занятие начинается с приветствия и установки позитивного настроя у детей через совместные ритмичные упражнения и стихи о весне. Как только дети погружаются в мир весенней природы, они знакомятся с её особенностями через игру. Акцент делается на важность помощи растениям, и на этом этапе дети обсуждают, какие комнатные растения они знают.
Основной целью урока является формирование уважения и любви к природе через изучение, как заботиться о растениях. Воспитатель также делится знаниями о различных растениях, их условиях роста и методах ухода. Каждое занятие обогащается практической частью, где дети сажают цветы и учатся терпению и заботе, наблюдая за процессом роста своих растений.
В завершение задания обсуждаются правила поведения в лесу и важность бережного отношения к природе. Урок проходит в атмосфере взаимопомощи и дружбы, что способствует развитию социальных навыков и пониманию экологии у детей. Этот подход помогает маленьким казахстанцам научиться видеть красоту в простых вещах и заботиться о окружающем мире.
Ермаганбетова Бахытгуль Ташимовна
«Әсем-Ай» балабақшасы
Ақмола облысы
Целиноград ауданы Талапкер ауылы
«Көрікті көктем».
(Орыс тілі сабағы, даярлық топ)
Сабақтың мақсаты: Табиғат құбылысындағы мезгілдік өзгерістер туралы білімдерін бетіту. Бөлме гулдерін танып, олардың атауын дұрыс атау. Бөлме гулдерін отырғызу және көбейту тәсілдері туралы білімдерін бекіту. Граматикалық формада дұрыс сөйлеуге уйрету. Сөздік қорын молайту. Туған өлкенің табиғатының сұлулығын көре білуге, қоршаған ортаны , табиғатты аялай білуге уйрету. Табиғатқа деген суйіспеншілігін арттыру. Гүлдерге қамқорлық жасай білуге , ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілік:интерактивтітақта, бөлме гүлдері, горшок,топырақ, күрек, су, алжапқыш, кейіпкерлердің киімі, суреттер.
Круг радости:Ребята я приглашаю вас встать в большой дружный круг и поприветствовать всех, кто нас окружает.
Здравствуйте, солнце, небо и земля!
Здравствуйте, горы, леса и поля!
Здравствуйте, всё что растет и цветет!
Здравствуйте, все кто на свете живет!
Балалар қараңдаршы бізге көптеген қонақтар келіпті, қане қонақтармен амандасып жіберейік.
Армысыз, қайырымды Аспан –ата
Армысыз, мейірімді Жер –ана
Армысыз, шұғылалы Нұрлы –күн
Армысыз, балабақша дос- жаран.
Армысыздар, құрметті апайлар!
Балалар орындарына отырады.
Тәрбиеші:Вы гостями поздоровались, теперь я хочу с вами поздороваться. Здравствуйте, маленькие казахстанцы! Знаете почему я к вам так обратилась?
Потому, что всех, кто живет в Казахстане, называют одним словом – «казахстанцы».
Как называется наша республика?-
Балалар біз қай мемлекетте тұрамыз? – Қазақстан мемлекеті.
Как называется наш город?
Біздің қаламыз қалай аталады? – Ақтау қаласы.
Ақтау қаласы жас, байлығы мол, әсем қала. Баллаар бідің қаламыз туралы тақпақ білесіңдер ме?
1-бала: Актауым – Манғыстаудың астанасы,
Құлпырасың, көңілімді тербейсің.
Түбегімнің жайнаған мәңгі жасыл,
Арманымның биігінде өрлейсің.
2-бала: Прекрасно, прекрасно родная земля!
Прекраснее мне не найти никогда!
Зелёные горы,леса и поля
И синяя в море вода.
Балалар мен сендерге қазір жұмбақ жасырайын:
Күн жылынды, жел басылды Приходит с добром ,
Бәйшешектер бүр жарды веет теплом,
Жылы жақтан құстар қайтты Светом солнечным красна
Бұл қай кезде болады? ( Көктем) А зовут её ............Весна!
Вы рады весне? Мы долго ждали весну, значит, какая весна? (Долгожданная). Какое настроение возникает у вас, когда вы говорите о весне? (Веселое, хорошее, задорное, прекрасное, …).
Давайте расскажем, что бывает весной. Свой ответ начинайте со слова «Весной…»
Весной… ярко светит солнце.
Весной тает снег.
Весной появляются лужи.
Весной набухают почки
Весной прилетают птицы.
Весной появляются сосульки.
Весной бегут ручьи.
Весной просыпаются насекомые
Весной у зверей появляются детеныши.
Весной появляется трава.
Весной идет дождь. Весной гремит гром. Послушайте стихотворение. и скажите какой звук повтаряется чаще других?
Гроза.
В небе гром, гроза. Закрывай глаза! Дождь прошел. Трава блестит, В небе радуга стоит. А скажите какой звук повтаряется чаще других? (звук р)
Артикуляция звука [р ] Пройзношение громко, тихо, шепотом.
-Жарайсыңдар, балалар! Енді туған жеріміздің табиғатын көз алдымызға елестетейік. (балалар көздерін жұмады)
Үнтаспадан табиғат құбылыстарының дыбыстары бар әуен жай ойналады.
А теперь посмотрите на наш волшебный экран. В нашем краю какие растения растут. (балалар өсімдіктерді атайды).
Адыраспан, жусан, қамыс, алабұта, қаражусан, қырыққұлақ, бәйшешек, мортық, суттіген, жантақ.
Осы кезде әуен ойналады , аюды қуып маша келеді.
Маша: - Ну, миша, мишка стой!
Аю: - Не хочу тебя слушать! Я обижен на тебя. (маша балаларды көріп қалады).
Маша: -Ой, кто это? Куда мы попали?
Тәрбиеші: дети, к нам пришли гости. Вы узнали их? Кто они?
Здравствуй, маша! Здравствуй миша! А откуда вы идете?
Миша: - Маша разбила все горшки с цветами , сорвала цветы в клумбах и убежала
Маша: - Ну я нечаянно! Просто хотела поиграть!
Миша: - А где же наш дом? Мы заблудились?
Тәрбиеші: - Вы пришли к нам в детский сад. Ребята , давайте поможем нашим друзьям, найти их дом.
У нас есть волшебный экран, давайте попросим его показать нам где дом миши.
Посмотрите на карту. Что это? Да, перед нами горы,речка, поляна.
Миша и маша: Вот наш дом.(показывает поляну)
Тәрбиеші: Да, перед нами горы,речка, поляна. Мы должны их перейти. Выполнив задания мы перейдем к речке.
Задание загадка: «И растёт и дышит а не ходит»( растение)
Как хорошо что на земле есть растения! Они выделяют в воздух кислород, поэтому человек всегда и везде старается посадить деревья, кустарники и растения. А как сделать воздух чище в группе.(Посадить и вырастить комнатные растения).
Какие растения вы знаете?(кактус , хлорофитум, алое, бегония, тадисканция и т.д).
Ребята раскажите откуда пришли эти растения и как за ними ухаживать.
Алое - родина – южная Америка – хорошо растёт на солнечном окне. Любит умеренный полив , сок листьев имеет целебные свойства.
Бегония– родина тропики Америки, любит свет безт прямых лучей, поливать регулярно мягкой водой.
Кактус– родина – Бразилия – колючее растение, любит яркий свет, поливать умеренно летом и редко зимой.
Хлорофитум – южная Африка , образует побеги – усы, поливать умеренно Физминутка: 1,2,3 – выросли цветы.
К солнцу потянулись высоко,
Стало им приятно и тепло.
Ветерок пролетал - стебельки покачал.
Влево качнулись – низко пригнулись,
Вправо качнулись – низко пригнулись.
Ветерок убегай – ты цветы не сломай,
Пусть они цветут, растут
Людям радость несут.
2-Задание. Теперь мы пришли к речке.
Раскажите о строении растений.
Д/игра:« Собери цветок»
На столе лежат модели частей растений и карточки, показывающие их функци, разложите их по порядку. Функции ,относящиеся к корню, стеблю, листу и цветку растения.
(Дети по одному выполняют задание у доски и объясняет.)
Корень– удерживает растения в земле , всасываетводу из почвы . дышат .
Стебель–является опорой проводит воду и питательные вешествак другим частям растений. Дышат.
Листья– улавливают свет,испаряют воду, дышат.
Цветы– дышат,насекомые опыляют, образуют семена.
Чтобы растения были красивыми, сильными – за ними надо правильно ухаживать.
Как узнать что растение нужно поливать? (земля сухая на ощупь, светлая)
Какой водой поливаем растения? (водой комнатной температуры, которая стоит со вчерашнего дня . отстоянной)
Для чего нужно рыхлить землю (чтобы впитывалась вода, корням легче дышать и расти)
Что ещё нужно, чтобы растения чувствовали себя хорошо и также выглядели? (необходимо мыть и опрыскивать растения).
Задание. Мы пришли на поляну.
Теперь мы будем цветоводами.
Сейчас мы посадим цветы. Для этого у нас что есть . посмотрите ребята. Горшок, земля, отроски, вода.
А теперь возьмите осторожно в ладони отроски и подарите им свое тепло, свою любовь, они вырастут и привратятся в красивый цветок.
В горшочек отроску посажу,
Поставлю на окне!
Расти расток, раскрой цветок
Ты очень нужен мне!
Дети сажают отроски в гаршочек, и при окончании работы все произносят:
Чтоб смог росточек распуститься
В землю он должен поселиться.
И мы польём его водицей –
Пускай скорей укоренится.
Тәрбиеші: Посмотрите ребята мы пришли на поляну. Какая красивая поляна. Упражнение на дыхание: “Ах, как пахнет!” (предложить понюхать, как пахнут весной: воздух, трава, первые цветы – глубокий вдох, медленный выдох; принюхаться - несколько коротких вдохов, длинный выдох со словом “Ах!”)
Давай пройдемся медленно по лугу
И “здравствуй” скажем каждому цветку.
Я должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать
Тәрбиеші:Вот мы и пришли в лес.
Миша: А вы ребята знаете как надо вести себя в лесу.
Тәрбиеші:Наши ребята умеют себя вестив лесу. Ребята кто скажет как надо вести себя в лесу.
Не шуметь в лесу.
Не топтать грибы.
Не наступать на муравейники.
Не трогать птенцов.
Маша мен аю балалармен қоштасып шығып кетеді.
Сабақты қорытындылап, сұрақтар қою.
Как нужно ухаживать за комнатными растениями?(Поливать, рыхлить землю, протирать листья, подкармливать удобрениями)
Как помогают люди растениям в городе, поселке? (Сажают деревья, цветы, рыхлят землю, поливают)
Какие комнатные растения в нашей группе?(Хлорофитум, герань, бальзамин, традесканция)
Из каких частей состоит растение? (Корень, стебель, лист, цветок, плод)
