Путешествие в страну фокусов: Конспект НОД по экспериментированию
В данном документе представлен конспект НОД по экспериментированию для средней группы детского сада на тему «Путешествие в страну фокусов». Это занятие посвящено активизации познавательной активности детей через удивительные эксперименты и фокусы, что способствует развитию любознательности и интереса к окружающему миру.
Целью данного занятия является не только расширение знаний детей о различных материалах и их свойствах, но и развитие таких важнейших навыков, как связная речь, память и мелкая моторика. В процессе проведения экспериментов дети учатся задавать вопросы, высказывать свои предположения и обосновывать их, что формирует основы научного мышления и критического анализа.
Конспект включает обширный список предварительных заданий, направленных на подготовку детей к экспериментам, таких как изучение свойств материалов, обсуждение правил поведения во время лабораторных исследований, а также использование специальных предметов, таких как волшебные шапочки и палочки. Эти элементы создают волшебную атмосферу и подогревают интересы детей, делая процесс познания более увлекательным и запоминающимся.
Внутри занятия предусмотрены различные эксперименты с магнитами, бумажными цветами и песком, которые не только развлекают, но и обучают. Каждый опыт имеет четкие инструкции и цели, позволяющие воспитателю и детям легко достигать результатов. Такой подход к обучению способствует созданию позитивной обстановки, где каждый ребенок может проявить себя и получить удовольствие от учебного процесса.
Методы и приемы, используемые на занятии, включают словесные объяснения, наглядные демонстрации и практические задания, что делает обучение многосторонним и интересным. Подводя итог проведённому мероприятию, вы сможете обсудить с детьми их впечатления, что дополнительно укрепляет полученные знания и навыки.
Конспект НОД по экспериментированию «Путешествие в страну фокусов» в средней группе.
Автор: воспитатель 1 кв. категории Никитина Наталия Ивановна, МБОУ «Андреевская ООШ Нурлатского муниципального района Республики Татарстан»
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Вид деятельности: Познавательно –исследовательская.
Цель:
Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, через экспериментальную деятельность
Задачи:
1. Расширить представление детей о свойствах различных материалов (магнита, воды, бумаги, песка);
2. Развивать зрительную, слуховую, двигательную память детей;
3. Развивать мелкую моторику в процессе обследовательских действий;
4. Развивать связную, диалогическую речь, отвечать на вопросы предложением, согласовывая слова в роде и падеже;
5. Поощрять детей за умение высказывать и отстаивать свое мнение.
Предварительная работа:
1. Экспериментирование в группе (; скручивание в трубочку узких полосок бумаги с помощью карандаша; определение материалов обладающих наибольшими впитывающими свойствами (вытирание лужи – бумагой, ватой, тканью, губкой, выявление способности магнита – притягивать некоторые предметы, игры с песком в центре воды и песка) ;
2. Разучивание физкультурной минутки;
3. Обсуждение правил проведения в группе, во время эксперимента.
Оборудование: шапочки фокусников, волшебная палочка, вырезанный из пенопласта утенок с вставленным в клюв металлическим стержнем, миска с вареньем и с горчицей, деревянная палочка с одного края которого прикреплен магнит и сверху покрыт ватой, а с другой- на конце только с вата, таз с водой, бумажные цветы,
песок, вода, лупы, листы бумаги, клеевые карандаши.
Обогащение словаря: сыпучий, песчинки.
Методы и приемы: словесный, наглядный, практический,
Ход НОД.
Выступает Фокус-Покус!
Маг! Волшебник! Чародей!!
Восхищает Фокус-Покус
В цирке взрослых и детей:
Достаёт он из ушей
Двадцать пять карандашей!
Вынимает из кармана
333 банана!
Из перчаток белых-белых,
Снега белого белей,
Фокус-Покус может сделать
Белоснежных голубей.
Он снимает быстро шляпу:
«Милым зрителям поклон!»
А из этой самой шляпы
На манеж выходит слон!
Вот что значит ловкость рук!
«На арене Фокус-Покус,
Мастер фокусных наук!»
Воспитатель . Ребята недавно мы с вами говорили о профессиях. .Давайте вспомним, кто такой фокусник? (Человек, который показывает фокусы)
Воспитатель . А где можно увидеть фокусы? (В цирке)
А вы умеете показывать фокусы?
Хотите я научу вас некоторым детским фокусам.
Вы научитесь и покажите их родителям. (Дети садятся на стуьчики)
Давайте наденем волшебные шапочки.
А что у меня в руках? (Волшебная палочка)
Я буду главным фокусником, а вы моими помощниками.
Ваша задача посмотреть фокус и отгадать его секрет
Опыт №1.
Фокус с магнитом.
Воспитатель. Многие считают утку глупой птицей. Но это не так. Даже маленький утенок понимает, что для его хорошо, что плохо. Хотя бы этот маленький малыш. Только что вылупился из яйца уже добрался до воды и поплыл. Значит он понимает, что ходить ему будет трудно, а плавать легко. И в пище разбирается. Вот тут у меня привязаны две ватки, макаю в горчицу и предлагаю утенку ее отведать (подноситься палочка без магнита) Кушай, маленький !Смотрите, отворачивается. Какая горчица на вкус? Почему утенок не хочет есть? Теперь попробуем макнуть другую ватку в варенье(подносится палочка с магнитом). Ага, потянулся к сладенькому. Не глупая птица..
Почему наш утенок тянется клювом к варенью, а от горчицы отворачивается? Секрет в том , что у палочки с вареньем магнит на конце, а у утенка в клюве металлический стержень.
Фокус №2: «Живые цветы»
Воспитатель показывает детям цветок сделанный из бумаги.
Воспитатель: Как называется этот цветок? (Кувшинка)
Воспитатель: Где он растет? (На озере, на пруду.)
Воспитатель: Возьмите по кувшинке, которые вы сами сделали и аккуратно положите на поверхность воды. Давайте скажем все вместе: «ЭЙ, ЦВЕТОЧКИ, ПРОСЫПАЙТЕСЬ! ЛЕПЕСТОЧКИ РАСКРЫВАЙТЕСЬ!»
Дети наблюдают за раскрытием лепестков.
Воспитатель: Как вы думаете, а в чем секрет этого фокуса?
Воспитатель: Почему лепестки стали раскрываться? (Дети высказывают свои предположения)
Необходимо подвести детей к правильному ответу: бумага впитывает в себя воду и лепесточки под тяжестью воды раскрываются, и ложатся на поверхность воды.
Физкультминутка «Цветок»
Наши чудные цветки
Распускают лепестки
Ветерок чуть дышит
Лепестки колышет
Наши чудные цветки
Закрывают лепестки
Головой качают
Тихо засыпают
Дети сидят на корточках. Соединив ладони перед грудью. Начинают медленно вставать, раскрывают руки над головой, раскачиваются и медленно принимают исходное положение.
Опыт №3 Песочная страна.
Предлагаю детям рассмотреть песок: какого он цвета, попробовать на ощупь (сыпучий, сухой).
Воспитатель. Из чего состоит песок? (из песчинок)
Воспитатель . Как выглядят песчинки? С помощью чего мы можем рассмотреть песчинки? (с помощью лупы). Песчинки маленькие, полупрозрачные, не прилипают дрг к другу.
Воспитатель .Можно ли из песка лепить? Почему мы не можем ничего слепить из сухого песка? Попробуем слепить из влажного.
Воспитатель .Как можно играть с сухим песком? Можно ли с сухим песком рисовать?
Давайте научимся рисовать сухим песком.
На бумаге клеевым карандашом детям предлагаю обвести готовый рисунок , а потом на клей насыпать песок. Стряхнуть лишний песок и посмотреть , что получилось.
Воспитатель: Ребята, вам понравились фокусы? Теперь вы их можете показывать своим друзьям, папам, мамам, братьям , сестрам.
Тихо шапочки снимите и на место положите.
Фокусы веселые удались на славу!
Я думаю, всем они пришлись по нраву!
