Развитие художественно-творческих способностей в проекте «В мире чудес»

Проект по развитию художественно–творческих способностей с помощью нетрадиционных техник изодеятельности «В мире чудес»
Мини – центр «Звездочка»
2015 – 2016 учебный год.

Составитель проекта: Евдокимова Е.Е.
Участники проекта:
- дети разновозрастной группы (от 3 до 5 лет) (15 человек)
- воспитатели (2человек)
- инструктор по спорту (1)
- музыкальный руководитель (1)
- родители (15 человек)
Количество участников 34 человек

Тип проекта:

По доминирующей в проекте деятельности:исследовательско - творческий.
По содержанию: обучающий.
По числу участников проекта: групповой
По времени проведения: долгосрочный (с 1.01.16 по 30.04 16).

Цель проекта:

Формирование у дошкольников элементов изобразительной деятельности, развитие художественного творчества и активизации творческого потенциала посредством использования нетрадиционных техник изодеятельности. Сформировать у детей технические навыки нетрадиционной техники изодеятельности.

Задачи проекта:
- познакомить детей с различными нетрадиционными техниками изодеятельности
- развитие мелкой моторики рук;
- развитие творческих способностей через нетрадиционные техники изобразительной деятельности;
- развитие речи, активизация словаря;
-гармонизация психоэмоционального состояния;
- создавать условия для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами.
- поощрять инициативность и самостоятельность при выборе материала и техники изображения, помочь детям почувствовать радость творчества.
- повысить интерес и активность родителей в развитии творчества детей.

- формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы в процессе работы над проектом.

- закреплять знания цветового спектра у детей.
- закрепление всех цветов и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя.
- учить различать цвета, сопоставлять их с предметами. 
- учить детей различать теплые и холодные цвета. Упражнять в умении рассказывать о цвете.
- развивать воображение, умения видеть характерные признаки предметов. 
- учить работать по образцу.
- развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, их которых состоят предметы.

Актуальность проблемы:
Формирование творческой личности, наиболее полное ее раскрытие – важнейшая задача педагогики на современном этапе. Эффективным средством ее решения в дошкольном детстве является изобразительное творчество, в том числе с помощью нетрадиционных техник, способов и форм ее организации. Практика показывает: нетрадиционные художественные техники являются эффективным средством усвоения дошкольниками закономерностей композиции и колорита и могут обеспечить развитие детского изобразительного творчества в целом. Творчество – это обязательное условие всестороннего развития ребенка, оно делает его богаче, полнее, радостнее, пробуждает фантазию, учит мечтать, придумывать что-то новое и еще неизвестное. В процессе творчества ребенок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к жизни, и своё место в ней, выражает себя и свои чувства, приобретает опыт взаимоотношений, совершенствует навыки работы с различными инструментами и материалами. Занимаясь творчеством, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки.
Предполагаемые результаты:
- Умение применять усвоенные техники изобразительной деятельности;
- Сформированы навыки в нетрадиционных техниках изодеятельности:
- Развито чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия, чувство фактурности и объемности;
- Развиты творческие способности, воображение;
- Научились самостоятельно находить художественное решение;
- Научились получать эстетическое удовольствие.
- Создание выставки и альбома детских работ «Я не простой художник».
Этапы проекта:
1 этап: подготовительный
2 этап: исследовательско – творческий
3 этап: обобщающий

Реализация проекта:

1. Этап: подготовительный с 16.12. 2015 по 31.12. 2015

1) Изучение методической литературы, интернет – ресурсов по данной проблеме;
2) Подбор программно-методического обеспечения по данной проблеме; наглядно-демонстрационного, раздаточного материала.
3) Обсуждение проекта с родителями.
4) Разработка комплексно – тематического плана.
5) Повышение личной образованности.
6) Разработка проекта «В мире чудес». Определение цели, задач, основных направлений реализации проекта и ожидаемых результатов
7) Анкетирование родителей на тему: «Выявление интереса ребенка к изобразительной деятельности». Выявить компетентность родителей по вопросу развития у дошкольников изобразительных навыков.
8) Родительское собрание «Проект в детском саду»
2. Этап: исследовательско – творческий с 4.01.2016 по 22. 04.2016.
1)«Разноцветные недели» с 5.01 по 15.01.2016.
Все «разноцветные дни» дети и работники детского сада одеты по цветам дня. Группа оформляется в соответствующий цвет. Преобладают игрушки определенного цвета.
5.01 - Вторник - красный цвет.
Дидактическая игра: «Давайте познакомимся – Я Красный».
Дидактическая игра «Цветные предметы».
Рисование в центре «Творчества», «Красный карандаш».
6.01 – Среда – оранжевый
Дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я Оранжевый».
Рассматривание иллюстраций «Что какого цвета».
Экспериментирование с красками: желтый + красный = оранжевый.
8.01 – Пятница - желтый цвет.
Дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я Желтый».
Дидактическая игра «Сложи узор» - желтый коврик.
Экспериментирование с красками: желтый + зеленый = синий.
11.01 – Понедельник - зеленый цвет.
Дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я Зеленый».
Подвижная игра «Светофор».
Беседа «Любимое комнатное растение».
Лепка «Любимое комнатное растение».
12.01 – Вторник - голубой
Дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я Голубой».
Дидактическая игра «Гусеница»
Чтение художественной литературы «Письмо от Незнайки»

13. 01 – Среда - синий цвет.
Дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я Синий».
Дидактическая игра «Найди цвета, которыми нарисован Петушок».
Чтение художественной литературы «Сказка про цвета».
Составление рассказа по картине «Что есть синего цвета».
14.01 - Четверг – фиолетовый цвет.
Дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я Фиолетовый».
Дидактическая игра «Угостим фруктами и овощами».
Экспериментирование с красками: синий + красный = фиолетовый.
15.01 – «Радуга – дуга»
Дидактическая игра: «Радужные гномики»

Рисование красками «Радуга».
Чтение художественной литературы "Чудо Радуга Дуга" Никитченко Т.Н

Беседа: «Какой цвет любимый».
Работа с родителями:
Задание на дом: «Разноцветная палитра»
Консультация для родителей: «Психология детского рисунка»
2) «Пальчики – ладошки» с 18.01.2016 по 12.02. 2016
Дидактическая игра «Разноцветные мячики».
Пальчиковая гимнастика: «Лепим снежки»
Пальчиковая игра: «Я перчатку надеваю»
Пальчиковая гимнастика: «Умывалочка»
Подвижная игра: «Цветной калейдоскоп»
Подвижная игра: «Найди себе пару»
Дидактическое упражнение «Цветные домики».
Дидактическое упражнение: «Загадки веселого художника»

18.01 - « Свитер для моих друзей » рисование пальчиками
20.01.- «Снежинки» рисование пальчиками.
21.01. «Платочки для матрешки» (чередование изображения разного цвета)
25.01. «Солнышко» рисование ладошкой 
27.01. « Рыбки плавают в аквариуме» рисование ладошкой
28.01. Рисование декоративное « Перчатки и котятки » Изображение перчаток по своим ладошкам, узор на перчатках
29.01. Итоговая выставка лучших работ детей для родителей
Работа с родителями:
Задание на дом: «Нарисуй ладошкой»

Консультация на тему «Использование нетрадиционной техники на занятиях по рисованию»

3) «Мы рисуем, чем придется…» с 1.02 по 12.02.
Подвижная игра: «Собери клубочки по цвету»
Дидактическая игра: «Составь ежа из палочек»
Массаж ладошки с помощью шестигранного карандаша.
Пальчиковая игра: «Я художник»
Дидактическая игра: «Собери гусеницу».
Дидактическая игра: «Любимые цвета Снеговика и Солнышка»
Массаж ладошек иглболом.
Исследовательская деятельность: «Фокусник»

1.02. « Зимний пейзаж » рисование свечой
3.02.«Моя любимая игрушка». пуантилизм (рисование ватными палочками).
4.02.«Котенок».Рисование тычком полусухой жесткой кистью.
8.02.«Снеговик». Рисование штампом, ватными палочками.
10.02.«Цветущая ветка». Выдувание трубочкой, аппликация.
11.02.«Смешарики» Рисование мыльными пузырями.
12.02. Итоговая выставка лучших работ детей для родителей

Работа с родителями:
Задание на дом: «Придумай и нарисуй»
Консультация на тему: «Так ли важно рисование для ребенка?»
Оформление выставки «Я рисую дома»;

4) «Волшебная бумага…» с 15.02. по 26.02.

Массаж иглболом.
Игра – аттракцион: «Собери цветок»
Пальчиковая гимнастика: «Рыбки»
Дидактическая игра: «Найди цвет, которым нарисован петушок»
Подвижная игра: «Цветные автомобили»
Исследовательская деятельность: «Волшебная бумага»
Чтение «Бумажные истории»

15.02. «Лодочка». Оригами
17. 02 «Наше солнышко» Аппликация с помощью разрезания и сгибания бумаги.
18.02. «Аквариум». Обрывание бумаги.
22.02. «Вот какой у нас букет». Сминание и скручивание бумаги.
24.02. «Цыплята». Скатывание бумажной салфетки
25.02. «Одуванчик в подарок маме» Цветы из салфеток.
26.02. Итоговая выставка лучших работ детей для родителей

Работа с родителями:
Задание на дом: «Придумай аппликацию из бумаги»
Консультация на тему: «Нетрадиционные техники работы с бумагой»

5)Пластилинография с 29.02 по 25. 03.
Игры с песком «Найди предмет»
Дидактическая игра: «Пуговицы рассыпались. Разложи их по цвету»
Дидактическая игра: «Пластилиновое рисование»
Подвижная игра: «Цветной калейдоскоп»
Чтение стихотворения «Я леплю из пластилина» В.Полторжицкая.
Пальчиковая гимнастика: «Я леплю из пластилина» Т.Софитская
29.02. «Ягода малина». Из пластилиновых шариков.
2.03 «Солнышко лучистое» из шариков и жгутов.
3.03. «Цветы для мамы» Способом намазывания.
9.03. «Цветные мячики» С использованием трафарета.
10.03. «Пирамидка» рисование пластилиновыми жгутиками.
14.03. «Ежик» Пластилин и семечки подсолнечника.
16.03. «Волшебные зонтики» Способ намазывания по рисунку.
17.03. «Украшение тарелочки» Пластилинография на одноразовой тарелке.
24.03. «Медуза» Смешанная техника.
25.03. Итоговая выставка лучших работ детей для родителей
Работа с родителями:
Задание на дом «Вылепи из пластелина»
Консультация на тему: «Пластилинография в детском саду»
6) Аппликация с 28.03 по 8.04
Подвижная игра: «Пройди по дорожке»
Подвижная игра: «Раз, два, три – ко мне лети»
Дидактическая игра: «Собери бусы»
Массаж ладошек грецким орехом.
Дидактическая игра: «Чайная пара»
Игра: «Бумажные мячики – шарики»
Игры с прищепками.
28.03 Аппликация « Лоскутное одеяло » из фантиков 
30.03. «Радуга - дуга» пуговицы.
31.03. «Яблоко» нарезанные шерстяные нитки.
4.04. «Овечки» из ваты.
6.04. «Бабочка» их кусочков ткани.
7.04. «Колобок катиться по дорожке» крупой.
8.04. Итоговая выставка лучших работ детей для родителей
Работа с родителями:
Задание на дом: «Аппликация из подручных материалов»
Консультация «Развиваем пальчики».
7) «Лепим мы…» с 11.04 по 22.04.
Подвижная игра: «Найди свой космодром»
Конструирование из счетных палочек.
Дидактическая игра: «Змейка»
Дидактическая игра: «Пластилиновое рисование»
Дидактическая игра: «Подбери краски художнику»
Чтение стихотворения: «Пластилин» Ю.Юрский.
Пальчиковая гимнастика: «Зеленый попугай»
11.04. « Неваляшка» из мятой бумаги
13.04. « Звезды и кометы » Рельефная лепка. Скручивание, свивание жгутиков для хвоста кометы, наложение одного цвета на другой 
14.04. «Стрекоза» их фольги.
18.04. «В песочнице» кинетический песок.
20.04. « Бублики – баранки ». Оформление лепных изделий( посыпание манкой , маком , протыкивание дырочек зубочисткой или пластиковой вилкой )
21.04. «Угощение для друзей» соленое тесто.
22.04. Итоговая выставка лучших работ детей для родителей

Работа с родителям:
Задание на дом: «Вылепи из чего хочешь»
Консультация на тему «Чем занять ребенка на выходных».
3этап: Обобщающий. С 25.04 по 29 о4.

1) Оформление проекта в виде альбома
2) Организация выставки детских работ «Я не простой художник…»
3) Составление портфолио проекта.
Итоговое мероприятие «В гости к радуге».
Родительское собрание на тему: «Нетрадиционные формы изодеятельности в детском саду»