- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности: Конкурс знатоков родного города Костанай
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности: Конкурс знатоков родного города Костанай
Технологическая карта организованной учебной деятельности представляет собой педагогический инструмент, который способствует обучению детей старшей группы через активное участие в познавательных играх и конкурсах. Влияние родного города на формирование патриотических чувств у подрастающего поколения невозможно переоценить. Основная цель данного документа заключается в создании интересных и увлекательных форм обучения, способствующих позитивному восприятию окружающего мира.
На примере организации конкурса знатоков родного города Костанай, карты направлены на развитие интереса у детей к окружающей действительности. Задачи, поставленные перед воспитателями, включают углубление знаний о достопримечательностях, истории и культуре города. Активное участие детей в подобных мероприятиях не только развивает их познавательные способности, но и формирует важные социальные навыки сотрудничества, умения взаимодействовать в команде.
Технологическая карта включает в себя различные этапы, начиная от мотивационного блока, где педагоги вовлекают детей в активное обсуждение знаний о городе, до рефлексивного этапа, на котором дети осознают результаты своей деятельности и делятся впечатлениями друг с другом. Таким образом, карта создает атмосферу сотрудничества между детьми и взрослыми, способствует формированию чувства гордости за свой родной город и желание его защищать.
Использование полилингвальных компонентов в процессе обучения позволяет не только расширить словарный запас детей, но и привить интерес к другим языкам. Проведение таких мероприятий способно вызвать стойкий интерес у детей к историческим и культурным аспектам родного края, что будет иметь положительное влияние на их дальнейшее развитие и гражданскую позицию в будущем.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Топ /Группа: старшая
Күні /Дата:
Тәрбиеші /Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область: Социум. Ознакомление с окружающим миром. Познание. Конструирование.
Тақырып / Тема: «Конкурс знатоков родного города Костанай»
Мақсаты / Цель:Формировать познавательные способности у детей через интерес к родному городу
Міндеттері / Задачи:. Уточнять и расширять представления детей о родном городе, достопримечательностях города. Развивать внимание, память, логическое мышление, связную речь.. Вызвать интерес к совместному выполнению познавательных и творческих заданий, создать атмосферу сотрудничества взрослых и детей.
Воспитывать чувство гордости за свой родной город, желание сохранить город чистым и красивым.Формирование патриотических чувств.
Сөздік жұмысы / словарная работа: город, герб,
Полилингвалдық компонент / Полилингвальный компонент: отан- родина,home, (hoʊm), герб- елтаңба,аrms (ɑːrmz).
Ресурстық қамтамасыз ету / Ресурсное обеспечение:: разрезные картинки на каждого ребенка, мяч, строительный материал (1набор на двоих)
музыкальное сопровождение, медаль для награждения победителя.
Үлестірмелі материал / раздаточный материал: разрезные картинки на каждого ребенка, строительный материал (1набор на двоих)
Алдын-ала жұмыс / Предварительная работа: прочтение пословиц о Родине и стихотворений о Костанае; рассматривание картинок о Костанае, беседа о городе Костанай
| Қызмет кезеңдері-этапы деятельности | Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя | Балалардың қызметі Деятельность детей |
| Мотивациялық - қозғаушы Мотивационно -побудительный. | Побуждение ребенка к процессу деятельности: Предлагает принять участие в конкурсе знатоков родного города. В нашем конкурсе участвуют две команды. В конце конкурса мы подведем итоги, и та команда, которая наберет больше очков, станет победителем. Предлагает начать конкурс знатоков родного города. | Проявление интереса к происходящему. Дети делятся на команды, выбирают капитанов.
Командам придется ответить на различные вопросы и выполнить самые разные задания. За правильные ответы и выполненные задания каждая команда сможет заработать очки (елочки и факелы) . |
| Ұйымдастырушылық - ізденушілік - Организационно-поисковый | Предлагает вам вспомнить то, что вы знаете о родном городе.
1.Конкурс «Разминка». 1. Как называется наш город? 1.Как называют жителей нашего города? 2. Как называется улица на которой ты живёшь? 2. На какой улице находится наш детский сад? 3. Как называется музей ? 3. Какое здание самое высокое? 4. На какой улице находится школа №6? 5. Как называется наш округ? 4.Благодаря каким природным богатствам появился наш город? 5. Назовите коренных жителей нашего края. 2. Игра «Найди герб города» -На доске изображены флаги разных городов. Надо найти и показать герб Костаная..
Предлагаю вам немного отдохнуть. 3. Слушание музыкального произведения: «Мой город Костанай» Предлагает прослушать музыкальное произведение. - Вы узнали это музыкальное произведение? Как оно называется? - А знаете ли вы, почему наш город называется Костанай? 4.Игра «Собери картинку» На столах лежат конверты с разрезными картинками. Надо составить картинки и рассказать о том, что на них изображено.
6. Конструирование "Мой Костанай" Предлагает стать строителями и построить такие здания, которые могли бы украсить наш город. | Включение детей в процесс деятельности:
Принимает активное участие в конкурсе «Разминка».
Вспоминают. Размышляют.
Думают. Пытаются ответить на вопросы воспитателя.
Дети выполняют задание.
Находят герб города Костаная. Показывают. Капитаны команд рассказывают о гербе нашего города, что на нём изображено и что это означает. Соглашаются отдохнуть послушать песню про город Костанай.
Слушают с интересом
Отвечают на вопросы воспитателя.
Высказывают своё мнение.
Собирают картинку Говорят ,что изображено на картинке Называют достопримечательности города.
Обращают внимание на конструктор. Слушают правила игры. Желают стать строителями. Строят такие здания города, которые могут украсить наш город Костанай. |
| Рефлексивтік-коррекциялаушы Рефлексивно – корригирующий. | Анализ результата деятельности детей: Спрашивает: - Понравилось ли вам соревноваться? - Какие задания вы сегодня выполняли? - Захотелось ли вам узнать что-нибудь новое о Костанае? Подведение итогов конкурса. Награждение участников памятными медальонами. | Осознание ребёнком результатов своей деятельности:
Вспоминают. Рассуждают. Перечисляют задания, которые они выполняли. Высказывают своё мнение.
Слушают с интересом итоги конкурса. Радуются своим достижениям. |
Күтілетін нәтиже- Ожидаемый результат:
Ұғынады – Воспроизводят:умение делиться на микрогруппы и устанавливать доброжелательные отношения.
Түсінеді - Понимают:
Қолданады - Применяют:полученные ранее знания выполнении игровых заданий.
