Конспект НОД «Какие краски у Весны»
Данный документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности, проведенной в детском саду «Улыбка». Воспитатель Вера Анатольевна Васильева подготовила занятие, цель которого — показать знания детей о весне через деятельность и игры. В ходе занятия дети не только закрепляют свои знания о природных явлениях, но и учатся активно взаимодействовать друг с другом.
Одной из задач занятия является развитие способности детей связывать слова и их определения. Занятия, подобные этому, помогают детям осознанно понимать, как мы знакомимся с окружающим миром через органы чувств. Это особенно важно в раннем возрасте, так как именно в этот период закладываются основы познания и творчества.
Конспект включает разнообразные виды деятельности: от счёта и определения фигур до пальчиковой гимнастики и музыкальных игр. Используя карточки, воспитатель вовлекает детей в познавательный процесс, побуждая их рассуждать и делиться впечатлениями о весенних явлениях. Игры и задания направлены на развитие двигательной памяти и общения, что способствует формированию доброжелательных отношений между детьми.
Кроме того, в процессе занятия предусмотрены упражнения на развитие слухового восприятия и обострение чувства запаха. Дети учатся определять звуки, которые они слышат весной — пение птиц, журчание ручейков и многие другие звуки природы. Эти элементы позволяют детям глубже осознать красоту окружающего мира и важность сохранения природы.
Филиал МАОУ Сладковского района Менжинская СОШ Рождественская НОШ
Детский сад «Улыбка»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Какие краски у Весны»
Старший воспитатель: Васильева Вера Анатольевна
2015 год
Цель: показать знания детей.
Задачи:
закрепить характерные признаки;
учить, осознанно понимать, через какие органы чувств мы знакомимся с окружающим миром;
учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя;
подбирать к словам определения;
развивать двигательную память ребенка, научить запоминать движения;
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Ход НОД
- Ребята у меня в руках карточки, сейчас я вам их раздам, и вы посчитаете кружки. А теперь возьмите тот стульчик, на котором стоит цифра, соответствующая количеству кружков и цвету, и сядете за такой же стол.
- Молодцы! Все справились с заданием.
- Скажите, какого цвета, и какие фигуры изображены на ваших карточках (треугольник, квадрат, прямоугольник, овал).
- Ребята, скажите какое время суток сейчас? А день недели?
Пальчиковая гимнастика.
В понедельник мы стирали.
Пол во вторник подметали.
В среду мы пекли калач.
Весь четверг искали мяч.
Чашки в пятницу помыли.
А в субботу торт купили.
В воскресенье, в воскресенье
Мы пошли на день рожденья.
- Вчера, мы с вами лепили из пластилина куколок.
- Возьмите в руки свою куколку и давайте расскажем, а о чем? Сейчас я загадаю загадку.
Тает снежок,
Ожил лужок
День прибывает.
Когда это бывает?
- Правильно, о времени года, о весне. Приходит весна, зеленеют леса. И птичьи повсюду звенят голоса.
-А, что бывает весной? (голубое небо, яркое солнце, тает снег, бегут ручьи и т.д.).
- А, что вам помогло увидеть яркое солнце, ручейки, голубое небо?(глаза).
-Ребята, посмотрите у вашей куколки есть глазки?(нет)
-Давайте, всем куколкам сделаем глазки. Чтоб смотрели на кота, на картинки-сказки. А для этого нужны нашим куклам …(глазки).
- А у вас сколько глаз?
- У всех по два глаза.
- Вот хорошо, теперь и ваша кукла видит.
- Ребята, как называется наша Родина? (Россия).
- Как называется наш город?
- А наш детский сад?
- А наша группа?
Гимнастика для глаз.
Солнечный мой зайка прыгни на ладошку.
Солнечный мой зайка маленький как крошка.
Прыг на носик, на плечо. Ой, как стало горячо.
Прыг на лобик и опять на плече давай скакать.
А солнышко играет. Теплыми лучами щечки согревает.
-А что можно услышать весной? (пение птиц, журчание ручейков, звон капели, капли дождя).
- А как вы услышали? Что вам помогло услышать эти звуки? Куклы слушают в лесу пение кукушки. А для этого нужны нашей кукле ушки.
- А у ваших кукол есть ушки?
- Давайте сделаем куколке ушки. Сначала одно ушко, потом другое, левое и правое.
- Ребята, расскажите кукле, кто прилетает к нам весной?
-Какие птицы?(грачи, скворцы, ласточки, жаворонки, журавли, зяблики ,трясогузки, дикие гуси, утки).
-А где живут птицы? (в городе, в лесу)
- А чем они питаются? (жучки, червячки)
- А кто еще живет в лесу? (животные)
- А еще, каких животных вы знаете?
Физминутка.
- Ребята, а какие запахи приносит нам весна? (запах талого снега, распустившихся цветов, березовых почек).
- А что помогло вам почувствовать эти запахи? Чем вы вдохнули эти ароматы?
Для чего нам нужен нос.
Это ведь большой вопрос.
Чтобы нюхать все на свете.
Знают взрослые и дети.
- А у вашей куколки есть носик?
- А вы хотите сделать куколке носик?
- Вот какая красивая стала наша куколка.
- Ребята, расскажите своим куколкам, какие цветы распускаются у нас весной.
Физминутка.
Колокольчики мои цветики лесные,
Что глядите на меня ярко – голубые.
И о чем звените вы в день весенний мая?
Средь нескошенной травы головой кивая.
- Ребята, как вы думаете, куколкам понравилась весна?
- А какое у них настроение?
- А что не хватает на лице у нашей куколки?
- Попробуйте нарисовать куколке улыбку, чтобы все могли догадаться о ее радости.
- Давайте поиграем в игру «Наоборот»
Холодный – горячий,
Сладкий – соленый…
- А как можно определить сладкий или соленый?
- Сейчас вы закроете глаза, и попробуете определить какой фрукт я вам дала попробовать.
- А еще как можно определить предмет?
Игра «Чудесный мешочек»
- Сегодня мы с вами познакомили куколку с весной через органы чувств. Давайте еще раз вспомним все органы чувств. Молодцы!
