Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Открытое конспект занятия по ФЭМП "Мишка в гостях у ребят"

Бугибаева Лаура Исаевна Лаура Исаевна Бугибаева
DOCX
234
11

Открытое конспект занятия по ФЭМП "Мишка в гостях у ребят"

Предпросмотр

Образовательная деятельность

Этапы деятельности

Содержание

I.Организационныйэтап.
1.Коммуникативная игра - приветствие










2.Сюрпризный момент Приход мишки.



Аудио-запись голоса мишки.











Аудио-запись голоса мишки.















Игра «Части суток»






Игровое упражнение «Разноцветные шарики»








Динамическая пауза
«Медвежата»

Дети стоят на ковре в кругу.
- Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!
Воспитатель: Ребята, а вы любите отгадывать загадки? (ответы детей) 
Тогда внимательно слушайте первую загадку:
* Он всю зиму в шубе спал
Лапу бурую сосал,
А проснувшись, стал реветь
Это зверь лесной… (медведь)
Воспитатель:-Правильно, это медведь. Вот и к нам сегодня в гости пришёл Мишка. Он долго спал, а теперь проснулся и не может понять какое сейчас время года
Мишка: Здравствуйте ребята! Подскажите, какое сейчас время года? Может мне не пора просыпаться? Что то я совсем запутался.
В: Ну что ребята, поможем нашему мишке разобраться и доказать, что сейчас весна? (ответы детей) А чтобы Мишка лучше разобрался и запомнил, я буду задавать вопросы, а вы будете на них отвечать. И так: по каким признакам мы определим, что наступила весна?
-В какое время года спят Медведи?
-А в какое время года просыпаются?
-Что будет после весны? А после лета?
-Какие весенние месяцы вы знаете?
-Ну что Мишка, ребята помогли тебе разобраться со временем года.
Мишка: Конечно, спасибо вам ребята за вашу помощь. Я всю зиму так сладко спал и мне снились разные сны. И вот однажды мне приснился сон с загадками, играми и заданиями по математике. Я их запомнил и записал на листок бумаги, а потом спрятал в конверт, чтобы не потерять.
В: Давайте откроем конверт и посмотрим, что там за задания. Вот листок, а на нем загадки. Слушайте внимательно!
Спят медведи и слоны
Заяц спит и ёжик,
Все вокруг уснуть должны
Наши дети тоже.
Когда все спят? (ночью)
Солнце яркое встает
Петушок в саду поет,
Наши дети просыпаются,
В детский садик собираются.
Когда это бывает? (утром)
Солнце в небе ярко светит
На прогулку пошли дети.
Когда это бывает? (днем)
В: Молодцы ребята, все загадки Мишки разгадали. Наших ребят не так-то просто запутать
Игра «Части суток» («Закончи предложение»).
-Смотрите ребята здесь разрезные картинки давайте мы разделимся на команды и соберем картинки.
-Что вы собрали? Назовите какие вы собрали части суток? Сколько всего частей суток? Назовите. (утро, день, вечер, ночь)
В: Ребята откроем следующий конверт, а здесь красивые шарики. Давайте посчитайте сколько шариков? (прямой и обратный счет)
-Чем они отличаются? (цветом, но они одинакового размера)
-Первый, третьей шарики какого цвета?
-Где находиться зеленый шарик? По счету он какой?
-А где находиться желтый шарик? По счету какой?
-Сколько всего шариков?(5)
-Молодцы ребята разобрались с шариками давайте и мы с вами немножечко отдохнем и проведем разминку.
Медвежата в чаще жили, (шагаем)
Головой своей крутили.
Вот так, вот так, (круговые движения головой)
Головой своей крутили.
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали (поднять руки вверх и делать наклоны вправо и влево)
Вот так, вот так,
Дружно дерево качали.
А потом они ходили. (ходьба по медвежьи)
И из речки воду пили.
Вот так, вот так,
И из речки воду пили (наклоны туловища вперед).
А потом они плясали (пружинки с поворотом туловища влево и вправо),
Лапы выше поднимали (прыжки, хлопая руками вверху)
Вот так, вот так,
Лапы выше поднимали!

II. Организационно - поисковый этап.
1.Дидактическая игра «Накормим Мишек»














2.Игровое упражнение «Назови правильно»


3.Логические задачи.




4.Дидактическое упражнение «Укрась салфетку»




В:Ребята, следующее задание Мишки внимательно слушайте и отгадайте загадку:
Пчела - трудяга создаёт,
Лениво с ложки он течёт,
Так сам и просится к нам в рот
Густой, янтарный, сладкий
Дети:-Мед
В:-Да правильно мед, мишки очень сильно любят мед. Присаживайтесь за столы и слушайте внимательно: здесь лежат на тарелочке карточки, вы должны отсчитать сначала 4 мишек, и выложить на верхнюю полоску карточки, а под ними 5 бочки, на нижнюю полоску
-Сколько мишек? (5)
-Сколько бочек? (4)
-Что больше? (мишек)
-Что меньше? (бочек)
-На сколько мишек больше, чем бочек (на 1)
-Что нужно сделать, чтобы их было одинаковое количество (Добавить одну бочку, убрать одну мишку) А теперь мы сделаем чтобы было одинаковое количество.
-Молодцы ребята!
- Мишка очень любит играть и следующее задание игра «Назови правильно»(Презентация)
Мишка: Молодцы ребята! Здорово мы с вами поиграли. А теперь слушайте внимательно, вы должны ответить правильно:
1. Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы. Сколько птиц летело над рекой? (Три)
2. Шесть веселых медвежат за малиной в лес спешат, но один из них устал и конечно же отстал. А теперь ответ найди: сколько мишек впереди? (пять)
В: Ребята, посмотрите, а в конверте лежат геометрические фигуры. Ребята давайте мы мишке подарим красивую салфетку на прощание. И украсим салфетку геометрическими фигурами. Слушайте внимательно!
-Сначала пальцем покажите, где середина салфетки. В середину салфетки положите круг, слева от круга квадрат, справа от круга треугольник.-А теперь проверим Рашид иди к доске выложи геометрические фигуры.

III.Рефлексия

В:-Ну что ж,молодцы, ребята, а мишке пора в лес собираться к своим друзьям. Ребята, а вам понравились задания, которые нам приготовил мишка? -Какое задание вам показалось самым трудным? А какое самым интересным? Что подарили мишке? Давайте скажем ему «До свиданья мишка, приходи еще к нам!».