Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта ОУД: Развитие речи через любимые домашние животные

Технологическая карта ОУД: Развитие речи через любимые домашние животные

Молдахметова Динара Юрьевна
Молдахметова Динара Юрьевна
DOCX
122
4

Технологическая карта ОУД предназначена для использования в средней группе детского сада и направлена на развитие речи у детей. В этом материале рассматриваются ключевые аспекты обучения, основываясь на теме «Мое любимое домашнее животное». Обсуждая домашних животных, дети сформируют свои представления о них и научатся использовать в речи глаголы и прилагательные, активно участвуя в игре.

Материал включает в себя разнообразные виды деятельности, способствующие развитию навыков общения. Основные этапы работы построены так, чтобы мотивировать детей и вовлечь их в процесс. Воспитатель делится увлекательными идеями для занятий: от загадок о домашних животных до игр с игрушками. Все это помогает детям учиться слушать, понимать и задавать вопросы, развивая необходимые коммуникативные навыки.

Важной частью этой технологической карты является использование билингвальных компонентов, что обогащает словарный запас детей. Игрушки, такие как кошка и собака, становятся основными объектами для обсуждения, позволяя детям принять активное участие в разговоре. Таким образом, у детей формируется умение рассказывать о своих любимцах, а также применять в речи изученные слова.

Наконец, ожидаемые результаты обучения подчеркивают, что дети должны воспроизводить навыки составления рассказов, понимать использование антонимов и активно участвовать в играх. Эта технологическая карта ОУД является незаменимым инструментом для воспитателей, стремящихся создать увлекательное и познавательное пространство для своих воспитанников.

Предпросмотр

ҰОІӘ технологиялық картасы
Технологическая карта ОУД в средней группе
Білім беру саласы:Образовательная область: Коммуникация
Бөлімі:Раздел: Развитие речи
Тақырыбы: Тема: Мое любимое домашнее животное.
Мақсаты: Цель: Продолжать учить детей составлять рассказ из личного опыта, пользуясь в речи глаголами, прилагательными – Д/игра «Кто что делает». Развивать умения детей слушать и понимать речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать. Побуждать детей принимать участие в пальчиковых играх. Продолжать вводить в словарь антонимы .Жабдықталуы: Оборудование:игрушки – кошка, собака
Қос тілдік компоненті: Билингвальный компонент: игрушки – оиншықтар, собака - ит, кошка – мысық.

Қызметтің
кезендері
Этапы
деятельности


Тәрбиешінің іс- әрекеті
Действия воспитателя


Балалардың қызметі
Деятельность детей


Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный

Предложить встретить гостей.
Появляется машина с игрушками.

Дети выбирают кошку, рассматривают её.

Іздену-ұйымдастырушылық
Организационно – поисковый


Рассматривание игрушек.
Кошка.
-Кто это?
-Какая она?
-Что умеет делать кошка?
-Если мы погладим кошку, что она будет делать?
-Что делает кошка, когда увидит мышку?
- Если показать кошке ниточку с бантиком, что она будет делать?
Собака.
-Угадайте, как зовут собаку?
-Что умеет делать собака?
-Когда собаке дают мясо, что она делает?
Описание игрушки.
Это кошка. У нее есть голова, туловище, лапы, хвост. На голове круглые ушки. Мордочка веселая с длинными усиками. Хвостик пушистый. Тело покрыто шерстью. Шерсть белого цвета, мягкая, теплая, пушистая. Игрушкой нужно играть аккуратно, бережно


Физминутка «Кто, что делает?»


Предлагает самостоятельно рассказать об игрушках.
Игра «Угадай по голосу»

Рассматривают игрушки.


- кошка
- красивая, пушистая и т. д.
- играть, пить молоко и т.д.
- петь песни – мурлыкать


- бегать за ней, ловить


Бегать, играть


Предполагают
Лаять, кусать, бегать и т.д.
- рычит


Слушают, запоминают






Дети изображают, как животные двигаются, «разговаривают».
Описание игрушки детьми по образцу воспитателя.

Рефлексивті - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий

А, теперь попращаемся с нашими гостями.
Предложить покатать игрушки на других- машинах.

Прощаются с игрушками.

Күтілетін нәтиже:Ожидаемый результат:

Воспроизводит: умение составлять рассказ из личного опыта,
Понимает:использованиев речи глаголов, прилагательных, антонимов
Применяет: умение слушать, понимать речь, участвовать в пальчиковых играх.