Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе «Кижи»
Данный конспект НОД (научно-образовательной деятельности) посвящён аппликации и разработан для подготовки детей к творчеству. Основная цель занятия - научить детей пользоваться трафаретом и ножницами, развить глазомер, чувство формы и композиции. В ходе занятия воспитатель знакомит детей с архитектурой их Родного края, что направлено на формирование любви к родным местам и природе.
В начале занятия воспитатель приглашает детей пообщаться о достопримечательностях Карелии и обращает внимание на важность умения видеть красоту родного края. Воспитанники делятся воспоминаниями о том, что они знают о Кижах и его знаменитом архитектурном ансамбле из деревянного зодчества, который представлен в музее под открытым небом. Это создает основу для следующего этапа занятия - музыкальной паузы.
После прослушивания песни о Карелии, дети обсуждают архитектурные памятники, такие как церковь Преображения Господня, и учатся ценить строения, которые сохраняют историю и культуру. Воспитатель объясняет, что зодчество - это умение создавать красивые здания, а заповедники охраняются государством для сохранения культурного наследия. Это важное знание помогает детям лучше понять значимость своего Отечества.
Затем, назначается физкультминутка, которая вводит элемент игры, что помогает сбалансировать умственное напряжение. Дети участвуют в зарядке, представляя, что они строят дом и окружающие его предметы, что добавляет динамики и вовлекает их в процесс. После движений и отдыха, они готовятся к практической части занятия, где их ждет создание собственных аппликаций.
Воспитатель поощряет интерес детей к процессу работы, предоставляя им возможность самим выбрать материалы - цветную бумагу, клей, ножницы и карандаши. В результате занятия дети не только создают свои произведения, но и учатся аккуратно обращаться с инструментами, развивая свои творческие способности. Подведение итогов и оформление выставки работ пропитывает атмосферу гордости за проделанную работу и всплеск детского творчества.
Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе «Кижи»
Подготовила Климято А.В.
Цель: продолжать учить детей пользоваться трафаретом и ножницами. Развивать глазомер, чувство формы и композиции. Воспитывать самостоятельность, уверенность в своих умениях.
Задачи:
- знакомить детей с архитектурой Родного края;
- развивать умение детей вырезать купол;
- развивать творческие способности детей;
- развивать умение аккуратно пользоваться клеем;
- развивать умение правильно располагать предметы на листе бумаги;
- воспитывать чувство любви к Родному краю, умение видеть его красоту;
Ход работы:
Воспитатель: «Ребята сегодня к нам в гости пришёл маленький гномик он первый раз в Карелии. Давайте ему расскажем про наш замечательный край, чем он знаменит, какие достопримечательности есть у нас в Карелии.»
Дети вспоминают и рассказывают о достопримечательностях Родного края.
Воспитатель: «А давайте включим гномику послушать песню о Карелии»
Прослушивание композиции «Карелия» в исполнении Валентины Дворяниновой. Во время прослушивания обращаем внимание детей на иллюстрации природы и достопримечательностей Карелии.
Воспитатель: «Ребята, а кто-нибудь из вас был в музее заповеднике «Кижи»? Чем знаменит этот остров в Онежском озере?»
Ответы и рассказы детей.
Воспитатель: « Да, действительно, на острове расположен архитектурный памятник деревянному зодчеству «Кижи».
Показ иллюстраций и фото заповедника «Кижи»
Воспитатель: « Что такое музей? Правильно, это место, в котором ценные вещи хранятся, эти вещи экспонатами называются. Музей заповедник деревянного зодчества находиться под открытым небом и как вы уже поняли, раз зодчество деревянное, то наши экспонаты строили из дерева. А что такое зодчество? Слово «зодчество» (звучит красиво, не правда ли) - это древнее слово и означает умение красиво строить здания. Одно из самых красивых строений – Кижский архитектурный ансамбль: две церкви и колокольня. Церковь Преображения Господня или Преображенская. Ей уже 300 лет, говорят, что построена она без одного гвоздя. А заповедник что такое? Опять не знаете? Ладно, расскажу. Это место, которое охраняется государством. Ребята, эти деревянные памятники необыкновенные, диковенные, таких сейчас не строят. Хотите мы с вами будем мастерами деревянного зодчества и построим свои диковенные церкви?»
Дети: Да, хотим.
Воспитатель: «Но сначала немного отдохнем.»
Физминутка:
Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
Воспитатель: «А что нам понадобится для работы?»
Дети: Цветная бумага, клей, ножницы, простой карандаш.
Воспитатель объясняет детям, как выполнять работу.
Деятельность детей.
Воспитатель: Ну, что ребята, давайте посмотрим какие работы у нас получились. Как вы думаете, они понравятся нашему гномику?
Дети: Да.
Подведение итогов. Оформление выставки.
