Основные принципы эффективного общения родителей с детьми
В этом материале мы обсудим важные аспекты общения родителей с детьми, которые помогут создать прочные и доверительные отношения. Эффективное взаимодействие заключается не только в словах, но и в примере, который подают взрослые. Какой бы ни была ситуация, всегда важно принимать ребенка таким, какой он есть, ведь в каждом ребенке заложены качества, сформированные поколениями предков.
Личный пример родителей является одним из ключевых факторов в воспитании. Дети внимательно наблюдают за поведением родителей и копируют их привычки. Это значит, что ваши действия и отношения к жизни находят отражение в том, как ваш ребенок воспринимает мир. Если вы хотите, чтобы ваш сын или дочь росли с определенными ценностями, необходимо самим придерживаться их.
Кроме того, важно держать слово и поддерживать доверие между родителями и детьми. Цените слова, которые даете своему ребенку, ведь они формируют у него понимание ответственности и честности. Общайтесь с детьми на равных, делитесь своими переживаниями и счастливыми моментами, такими беседы создают атмосферу доверия и взаимопонимания.
Также стоит избегать запугивания и физических наказаний, так как это может привести к негативным последствиям для психического состояния ребенка. Вместо этого стоит использовать методы, которые способствуют развитию самостоятельности и умению решать проблемы. Воспитывая своего ребенка, напомните, что всегда можно довериться родителям, и они поддержат в трудную минуту.
Обсуждая методы воспитания, нельзя забывать о важности создания семейных традиций и совместного времени. Родители должны стремиться к тому, чтобы каждый член семьи чувствовал себя частью целого. Устанавливайте ритуалы, например, семейные ужины, где каждый может рассказать о своих успехах и переживаниях. Подобные моменты способствуют укреплению связей в семье.
В заключение, помните, что воспитание — это не только слова, но и действия. Гораздо важнее, как мы ведем себя по отношению к детям, чем то, что мы им говорим. Проявляйте любовь и поддержку, и ваш ребенок ответит тем же, внося в вашу жизнь радость и понимание.
Консультация для родителей
«Основные принципы эффективного общения родителей с детьми»
Подготовила : педагог-психолог Фартусова Ирина Александровна
1. Принимайте ребенка таким, каков он есть
Дети не выбирают родителей, они принадлежат им уже самим фактом своего появления на свет. Природа сама определяет, каким будет ваш ребенок, перемешивая в его генном наборе качества нескольких поколений, а не только своих родителей. Говоря: «Я не понимаю, откуда в нем это?» — подумайте о многих десятках и сотнях предков, продолжением которых является ваш ребенок.
2. Личный пример родителей — самый главный фактор в воспитании детей
Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете. Вы воспитываете его каждое мгновение своей жизни, даже не находясь рядом. То, как вы одеваетесь, как общаетесь с другими людьми, как вы ведете себя дома и на работе, какие у вас привычки, какие книги вы читаете, какую музыку слушаете, — все это имеет значение для внимательных глаз ребенка. Трудно запретить взрослеющему подростку курить, если сам родитель курит. Нельзя добиться аккуратности и вкуса в одежде девочки, если мама сама неаккуратно и безвкусно одета.
3.Держите слово, данное детям. Цените силу общения
Такие качества,какверность своему обещанию, твердость слова, закладываются в раннем детстве. Если члены семьи верны обещаниям и уважают соглашения, в вашем доме будет царить атмосфера доверия и доброжелательности. Как можно чаще разговаривайте с ребенком, вызывайте его на разговор, рассказывайте ему о своих делах на работе, о встречах, впечатлениях, планах на выходные и т. д. Только раскрываясь перед ребенком, вы сможете рассчитывать на взаимное доверие.
4. Никогда не обманывайте детей!
Доверие — залог здоровых отношений с ребенком.
5.Не запугивайте детей!
Если родители для достижения послушания ребенка пугают его, это приводит к гораздо более глубоким психическим нарушениям, чем просто непослушание. Таким образом, возникают навязчивые страхи, появляется неуверенность, растет тревожность и формируется комплекс неполноценности.
6. Не применяйте физических наказаний!
Никогда не бейте ребенка и не выгоняйте его из дома. Наказание недолжно вредить здоровью — пи физическому, ни психическому. Сосредотачивайтесьне на наказании за то, что уже сделано, а на поиске решения будущих проблем. Ребенок недолжен бояться наказания. Но он должен знать, что в определенных случаях наказание неотвратимо.
7. Никогда не делайте за ребенка то, что он может сделать сам
Главная задача родителей научить ребенка самостоятельно действовать в этом мире, а не только показать, как это делают взрослые. Уважайте любые проявления самостоятельности и гордитесь достижениями ребенка.
8. Никогда не оспаривайте методы воспитательного воздействия вашего супруга и никогдане выясняйте отношения в присутствии детей
Рассогласованность действий родителей является причиной возникновения большого количества эмоциональных расстройств. Принимайте решения вдвоем. И отец и мать в равной степени обладают правом вето.
9. Поддерживайте авторитет супругав глазах детей
Принимая решение обязательно скажите, что его необходимо обсудить с отцом илиматерью,Еслиребенок просит о чем-то важном, он должен спроситьразрешения обоих родителей. Чаще говорите: "Я согласна (согласен) с папой (мамой)».
Основные методы и приемы, используемые при эффективном общении
1. Режим дня
Режим дня —одиниз самых простых и эффективных методов достижения хорошего поведения. Время сна, прогулок, приема пиши отдыха, игр, чтения, выполнения домашней работы должно быть строго установлено. Детям нравится соблюдать режим, особенно если они участвовали в его разработке. Если бы родители воспользовались уже только этим средством в работе с детьми, им удалось бы решить многие проблемы. Установите приемлемый для всех распорядок дня. Напишите его на большом листе и поместите его на видном месте. Повесьте рядом часы. Только всегда помните: режим для ребенка, а не ребенок для режима.
2. Семейные традиции
Устанавливайте в семье традиции — именно они превращают группу людей, объединенных кровным родством, В настоящую семью. Привлекайте к соблюдению традиций детей и старших членов семьи — бабушек и дедушек. Даже если вы видитесь очень редко, постарайтесь хотя бы раз в год (лучше, конечно, чаще) собираться вместе за столом, например на Рождество. Семейные традиции могут быть большими, то есть переходящими из поколения в поколение, и маленькими, только для узкого семейного круга. Например: сажать, дерево в честь рождения ребенка — большая семейная традиция, ходить каждое воскресенье на каток с сыном, целовать детей перед сном, готовить по субботам на завтрак сырники — маленькие традиции.
3. Семейные ужины
Хотя бы раз в день вся семья должна собираться за общим столом. Это может быть и завтрак, и обед, и ужин. Используйте это время для общения с детьми. Рассказывайте, что происходило в течение дня, какие вещи вас порадовали, что огорчило, что привело в восторг и изумление. Очень важно, чтобы говорили не только дети, но и родители. Если у вас нет возможности собираться всем вместе каждый день, установите торжественный воскресный обед и т. д.
4.Активное слушание
Каждому человеку иногда хочется просто выговориться. Если ваш ребенок оченьрасстроен, перевозбудился, с трудом справляется со своими эмоциями, используйте в общении с ним такой прием,как активное слушание. Скажите ребенку: «Не торопись. Я здесь, я готова тебя слушать. Рассказывай, с самого начала...» Если у вас теплые отношения, обнимите ребенка, погладьте его по плечу, возьмите за руку. Во время слушания не перебивайте, но стимулируйте высказываниями: «Л что было потом?», «Так, а дальше»... Старайтесь воздерживаться от отрицательных характеристик и эмоций, не говорите: «Вот, дурак! Нет, меня это просто бесит...» Ваша задача просто слушать, слушать и слушать. Иногда повторяйте последнее слово или фразу: «Ты сказала, что вы пошли в кино...» Подводите итог разговору, перефразируясказанное: «Значит, вы подрались и решили больше никогда не дружить. Я правильно поняла? Независимо от того,поддерживаете вы поступок ребенка или нет, скажите ему о своей любви и поблагодарите зато, что поделился своими проблемами именно с вами.
5. Метод присоединения
Метод заключается в том, что взрослый пристраивается к эмоциональному состоянию ребенка, подключается к его деятельности, а затем понемногу начинает корректировать его поведение. Например: если ребенок громко плачет, подсоединитесь к нему. Постепенно снижайте громкость своих рыданий, переходя на шмыганье носом. Ребенок, скорее всего, начнет копировать вас, и, вдоволь пошмыгав, вы успокоитесь оба. В случае драки ваших детей присоединитесь к ней хотя бы в шутку, начните биться подушками и т.д.
6.Переключение внимания
Основная цель этого метода — сконцентрировать внимание ребенка на другом объекте. Родители часто используют этот метод в общении с младенцами, но забывают о нем, когда ребенок становится подростком. Когда малыш плачет, что обычно делает мама? Берет погремушку и дает ему в ручки или машет перед глазами красивым бантиком. Срабатывает эффект неожиданности. Почему бы не делать того же с дошкольником или даже подростком. Например: на дерущихся детей можно набросить одеяло, брызнуть водой из распылителя, вылить стакан воды и т. д. Я часто использую на практике игру: «Кто слышит меня, делает раз! Кто слышит меня, делает два! Кто слышит меня, делает три!» Эти фразы я дополняю хлопком в ладоши. Необходимо повторять игру до тех пор, пока каждый ребенок не станет хлопать вместе с вами.
7. Играем с мамой — играем сами
Ребенок не рождается с умением играть самостоятельно, без родителей. Цель этого метода — научить детей играть в одиночестве, что является предпосылкой самообучения и самообразования. Для этого мама или папа должны сначала научить ребенка играть, показать, что можно делать с игрушкой, задать направление игре, а затем выйти из комнаты и позволить малышу играть самостоятельно. Представьте себя учителем: вы объяснили новый материал, а теперь ребенок сам его закрепляет. Родители, освоившие и использующие этот метод, редко сидят рядом с детьми, когда те дела ют домашнее задание. Все необходимые навыки их чадо получило, еще обучаясь играть.
8. «Я заметила...»
«Ты убрался в комнате?» — спрашивает мама, заходя в детскую, где по всему полу разбросаны игрушки. Зачем задается этот вопрос? Неужели она сама не видит, что не убрался. Маленький ребенок, скорее всего, промолчит и действительно бросится убирать, а что сделает подросток? Мне приходилось слышать от родителей разные варианты ответов их детей. Некоторые, глядя в глаза, говорили: «А ты не видишь?» или «Убрался». Вот и спорьте и доказывайте, что вы не слепая и видите разбросанную одежду, кассеты, диски и грязные носки. Возьмите для себя за правило: никогда не задавать детям вопросы, ответы на которые вы знаете! Никогда не задавайте также риторических вопросов! «Ты что,хочешь меня снести в могилу?», «Ты меня совсем не уважаешь?» и т. д. Вместо этого используйте выражение: «Я заметила... »Например:«Я заметила, ты не убрался в комнате. Давай сделаем это сейчас», «Я заметила, ты становишься жестоким по отношению ко мне. Давай поговорим об этом»и др.
9 Тайм-аут
Этот метод с успехом используют и дети, и родители. «Я сейчас не могу обсуждать это. Дай мне пять минут, чтобы собраться»... Вам приходилось слышать подобную фразу? Значит, вы знакомы с тайм-аутом. Детям часто нужно время, чтобы остыть, успокоиться, собраться. Иногда в этом нуждаются и взрослые, которые готовы сорваться на крик. Скажите детям: «Каждый человек может совершать ошибки, но вопрос в том, готовы ли мы их признавать и обсуждать. Если ситуация в нашей семье будет выходить за рамки, каждый имеет право объявить тайм-аут, то есть взять время на обдумывание и выйти из комнаты, чтобы остаться одному и остыть». Позволяйте детям тожеобъявлять тайм-аут, чтобы этот метод не превращался в наказание.
10. «Папино» и «мамино» время
Каждый из родителей должен стремиться к установлению доверительных отношений с детьми. Дети имеют право проводить время только с мамой или только с папой. Обязательно выделите это время. Есть вещи, которые мальчику или девочке может объяснить только папа, а есть те, что только мама. Введите традицию, чтобы раз в неделю один из родителей брал на себя ответственность за детей, освобождая от этих забот другого. Даже если вы не можете проводить с детьми весь день, постарайтесь выделить несколько часов. Например: по субботам папа может ходить с детьми в лес на лыжах или ездить на рыбалку, а по воскресеньям мама посещает с детьми театр или выходит в гости ит. д.
11. «Запомни...»
Используйте этот метод, если ребенок постоянно вмешивается в ваш телефонный разговор, отвлекает вас от важного дела и ревнует к вашим друзьям. Присядьте с малышом радом, положите руку на плечо, посмотрите в глаза и скажите: «Я сейчас занят, поэтому ты запомни, что хочешь сказать. Для меня это очень важно. Я спрошу тебя об этом через 5 минут. Засекай», Обязательно спросите малыша, что он хотел вам сказать, когда назначенное время истечет. Тем самым вы даете ребенку понять, что он для вас важнее любых переговоров, но и вы сможете закончить беседу или начатое дело.
12. Похвала
Метод, требующий очень осторожного применения. Кажется, ну чего легче и приятнее, чемпохвалить ребенка, сказать ему «молодец» и погладитьпоголовке. Не все так просто! Если вы используете похвалу оченьчасто, она приедается и перестает быть значимой. Слишкомредкая похвала иногда воспринимаетсякак наказание: «Что это? Почему это он так сказал? Я чтого сделал не так?» Ищите золотую середину, но помните длякаждогоребенка она своя, здесь нет готовых рецептов. Никогда не хвалите ребенка, не объясняя, какие именно его действия вампонравились. Вместо абстрактного «молодец» скажите: «Я очень довольна твоим выступлением на концерте,оно действительно было одним из лучших». Не жалейте слов напохвалу.
ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ НАКАЗАНИЯ
Как бы ни хотелось намвоспитывать детей не используя наказаний, но это далеко невсегда возможно в реальной жизни. Разве вас,взрослых людей, не наказывают? Алишение премии или частизарплаты за опоздание? Выговор с занесением в трудовую? Отказ в повышении? Все эти наказания, если они, конечно,справедливы, мы воспринимаем как естественное следствие собственных проступков и редко протестуем.
Если вы относитесь к родителям, которым удается не использовать наказаний ввоспитании детей, я преклоняюсь перед вами, но позвольте мне усомниться, что это действительно так.
Применяя наказания, я советую руководствоваться всего одним, но самым важным принципом:наказание не должно вредить физическому и психическому здоровью ребенка.
1. Замечание, предупреждение
Эти два метода тесно связаны друг с другом. Их основная цель показать ребенку, что его поведение выходит за рамки приемлемого. Замечание может быть выражено одним словом или даже жестом.
Например: поднятый вверх палец, твердый взгляд в глаза ребенка, приподнятые брови, имя ребенка, произнесенное низким голосом, и т.д. Если ребенок не реагирует на замечание, сделайте предупреждение. Присядьте рядом с ним, посмотрите ему в глаза, возьмите за руку и скажите низким голосом: «Если ты ещераз ударишь кошку, мне придется отправить тебя в «тихое место». Я наблюдаю за тобой!»
2. Минута тишины
Дети дерутся, кричат. Вы сделали им замечание и предупреждение, но это не сработало. Назначьте минуту тишины. Просто войдите в комнату и переверните песочные часы. Скажите: «Вы можете делать все что хотите, если не будете при этом издавать ни звука». Затем выйдите из комнаты.
3. Выговор (порицание)
Выговор (порицание) отличается от предупреждения тем, что уже сам по себе является достаточно серьезным наказанием, но злоупотреблять им не стоит. Сначала нужно объяснить ребенку, что именно в его поведении заслуживает выговора, какое правило он нарушил, затем необходимо удалить объект проступка. Например: «Нельзя бить животных! Мне придется забрать котенка, пока ты не сможешь соблюдать это правило».
4. Лишение внимания
Самый простои в применении метод. Если вас не устраивает поведение ребенка, просто встаньте ивыйдите из комнаты. Так следуем поступать, если дети затеяли драку на ваших глазах или вы увидели, как дочь залезла в ящик с вашей косметикой и все перерыла в нем. Скажите: «Я не хочу этого видеть, надеюсь, вы сами знаете, как надо поступить». Не возвращайтесь к этой теме, еслидети действительно все исправили.
5. Игнорирование
Вы решили применить, один изсамых популярных методов — игнорированиеОченьважно сообщить детям, что именно заставило вас это сделать. Если мама просто надулась и непонятно почему не разговаривает, не смотрит в глаза, выходит из комнаты, любой ребенок поймет, что что-то не так. Но что именно? Я рекомендую использовать игнорирование очень осторожно, этот метод требует хорошей подготовки со стороны родителей и приемлем не для всех детей. Чаще всего в результате его применения у ребенка формируется чувство вины, а это неправильно. Обязательно надо сказать, каких именно действий вы ожидаете от провинившегося. «Я не могу общаться с тобой, пока ты не приведешь свою одежду в порядок. Как только заправишься, мы поговорим».
6. "Тихое место"
Что такое «тихое место» и как его использовать? Выделите в домеместо, где ребенок будет проводить,несколько минут за совершенные проступки. Количество времени может быть различным, мне нравится идея, когдавремя зависит от возраста ребенка: 5 лет — 5 минут, 8 лет — 8 минут и т.д. Поставьте в это место табуретку илистул, для маленькихдетей можнодаже положить одну игрушку.Объясните ребенку, за что и на какое время он может оказаться в этом «тихом месте», поместите недалеко часы, чтобы малыш сам мог выйти, Когда время истечет. В зависимости от ситуации можно ожидать, от ребенка извинений, но этонеобязательно. Если проступок совершен, сделайте сначала предупреждение. В случае,если это не привело к изменению в поведении, подойдите кребенку, присядьте и объясните, за что он будет наказан, затемтвердо возьмите его за руку и посадите в «тихое место», Покажите часы и объясните, как должны располагаться стрелки,когда он сможет выйти. «Тихое место» называется подобным образом именно потому, что там нельзя разговаривать, Если ребенок покинул стул до установленного времени, возьмите его за руку и верните на место. Повторите этостолькораз,сколькобудет необходимо. Доведите начатое до конца,какбы тяжело вам ни приходилось. Не проявляйте негодованияине злитесь на ребенка: вы преподаете ему пусть маленький,но урок жизни, и не все дети в состоянии усвоить материал сразу.
