Конспект занятия по лепке для старшей группы: Заяц – хваста
Документ предоставляет детальный конспект организованной учебной деятельности, которая направлена на развитие творческих навыков детей старшей группы. В частности, занятие включает в себя лепку зайца из пластилина, что способствует не только художественному развитию, но и улучшению моторных навыков. Тема занятия «Заяц – хваста» будет полезна для достижения образовательных целей через знакомство детей с природой и дикими животными.
В рамках занятия воспитывается умение образного восприятия через создание живых образов из представленных материалов. Воспитатель создает диалог с детьми, задавая вопросы о диких животных и побуждая детей к рассуждениям. Это не только развивает их внимание, но и помогает формировать критическое мышление и взаимодействие среди сверстников.
Акцент на использование различных приемов лепки, таких как прищипывание и оттягивание, позволяет детям более глубоко понять технику работы с пластилином и закрепить свои навыки. Во время занятия также предусмотрены физкультминутки, что делает процесс обучения более увлекательным и активным, вовлекая детей в сюжет сказки и позволяя им эмоционально раскрываться.
Занятие завершается анализом проделанной работы, где дети могут поделиться своими впечатлениями и оценить свои достижения, что создает положительную атмосферу и способствует развитию уверенности в себе. Выставка работ в уголке творчества станет итогом занятия и визуально подчеркнет успехи и достижения детей в рамках образовательного процесса.
Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе
Өткізу күні/Дата проведения:11.01.18
Тәрбиеші/Воспитатель: Серикбаева Д.А
Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество
Пән/Предмет: Лепка
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: Для чего нужен снег?
Тақырыбы/Тема: Заяц – хваста
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать образное восприятие и представление
2.Дамытушылық развивающая:Развивать умение создавать изображение по знакомой сказке.
3.Оқыту- обучющая: Учить изображать дикое животное, передавая его характерные особенности (тело овальное, голова круглая, длинные уши).
Учить передавать позу, движение.
Упражнять в использовании различных приёмов лепки.
Отрабатывать приёмы лепки пальцами: прищипывание, оттягивание.
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающая, развивающая
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Пластилин, доски для лепки, иллюстрация к русской народной сказке «Заяц-хваста».
Көптілділік/Полиязычие: заяц – қоян - hare
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент:
Небольшая вступительная беседа о диких животных.
Какие животные живут в лесу?
Как мы называем животных, которые живут в лесу?
Кто заботится о диких животных, добывает им пищу, строит жилище?
Игра «Отгадай о ком эта загадка». ( загадки детей о диких животных и воспитателя)
Если дети затрудняются в отгадывании, выделить характерные признаки зверя.
- А послушайте ребята о ком эта загадка.
Я боюсь, я боюсь. Волка и кукушки.
Я боюсь, я боюсь курицы-пеструшки.
Я боюсь, я боюсь жабы и лягушки.
Поглядите, как дрожат ушки на макушке.
2. Негізі бөлімі/основная часть:
Вчера мы с вами читали сказку, только наш заяц был смелым, храбрым. Помните, как ворона назвала зайца? (ответы детей)
«Ты заяц молодец, ты не хваста, а храбрец». После чтения сказки, вы превращались в ворону и зайца. А сегодня я хочу быть зайцем-хвастой. Можно?
Объяснение и показ выполнения работы в игровой форме с проговариванием всех этапов работы и приёмов лепки.
- Вот какой заяц у меня получился. У него не усы, а усищи, не лапы, а лапищи. Выходите на полянку поиграем с зайцем-хвастой.
Физкультминутка.
Скок-поскок, скок-поскок,
Зайка прыгнул на пенёк.
Зайцу холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочки подтянись.
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-поскок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мёрзли лапки.
Прыгать заинька горазд,
Он подпрыгнул 10 раз.
- Вот какой весёлый наш зайка.
А перед кем же он будет хвастать? Скучно зайцу одному, а давайте вы тоже слепите зайчиков, вы ведь хорошо умеете лепить из пластилина. А чтобы они получились красивые, давайте подготовим пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
1-2-3-4-5 - вышли зайчики гулять,
1-2-3-4-5 - в домик спрятались опять.
Этот зайчик хочет спать,
Этот зайчик лёг в кровать,
Это зайчик прикорнул,
Это зайчик уж уснул.
Тише, зайчик не шуми!
Братиков не разбуди.
Встали зайчики, ура!
Нам гулять идти пора.
Самостоятельная работа.
В ходе работы детей обращать внимание на использование разнообразных приёмов, поощрять стремление детей добиваться большей точности изображения всех частей. Побуждать детей называть используемые приёмы лепки, закреплять ранее усвоенные навыки и умения.
3. Қорытынды/итоговая часть:
Анализ проделанной работы:
Что сегодня делали на занятии?
Понравилось ли вам занятие?
Выставка работ в уголке творчества
