Коммуникативные игры в детском клубе креативно-делового общения

Коммуникативные игры в детском клубе креативно-делового общения

Матвеева Анна Владимировна,Учитель-логопед АНО «Прогимназии № 14»

Логопед.Салам, исэнмесез, гут монинг, хэллоу, добрый день, здравствуйте!-Как вы думаете о чем мы сейчас будем говорить? (о том, как здороваются люди в разных странах, как приветствуют друг друга). Выберите себе пару,поприветствуйте друг друга разными способами и скажите, в каких странах принято так здороваться.-Младший берёт руку старшего и прикладывает к своему лбу. (-Добрый день! –Здравствуй! -Так принято здороваться на Филиппинах).-Прикоснуться носами (Так принято здороваться в Новой Зеландии)- Поклон головой и корпусом (Так принято здороваться в Японии)-Сложить ладони и слегка поклонитьсяТак принято здороватьсяв Таиланде)-Хлопки в ладоши (Так принято здороваться в Зимбабве)-Слегка сжимать большие пальцы друг друга (Так принято здороваться вЗамбии)-Рукопожатие обеими руками (-(Исәнмесез!-Хәерле көн!- Так принято здороваться вТурции)Логопед.А теперь так же поприветствуем наших гостей (дети под музыку здороваются различными способами с гостями (исәнмесез, хәерле көн, здравствуйте, добрый день, мы рады вас видеть, очень приятно)Логопед. В нашем клубе мы играли в разные игры. И чтобы время не терять, предлагаю поиграть. В какую игру? («Ручеек», «Кошки-мышки», «Паутина», «Добрые слова», «Третий лишний», «Выдумщики» и.т.д.).-Чтобы никому не было обидно при выборе игры, бросим кубик. (Н-р. Маша, бросишь кубик?)Игра «Паутина».-Готовы играть?(Готовы). Тогда берём клубок и обруч? Катя, Вера, поможете?Реб.: « Маша, какую паутину сплетем?»(Паутину хорошего настроения).Реб. : «А простую или сложную?»(Сложную).Лог. : «Если сложную, то не просто говорим какое настроение, но и объясняем почему».-Мы сплели замечательную паутину чего?(Хором. Хорошего настроения)-Давайте подарим это потрясающе хорошее настроение нашим гостям.( Дети дарят гостям смайлики и говорят : - Я желаю Вам отличного, прекрасного настроения;- Я хочу Вам пожелать солнечного, радостного, игривого настроения;- Я дарю Вам озорное, позитивное, восхитительное настроение;- Пусть у Вас будет потрясающее, бодрое, классное, крутое, клёвое настроение. ИГРА “ВЫДУМЩИКИ”

Логопед. Раз, два, три, четыре, пять- продолжаем мы играть. А новую игру поможет выбрать… (логопед показывает цветик-семицветик, и дети хором называют его).Н-р. -Вера, поможешь выбрать игру?( Да. Прыг-скок, прыг-скок отрываем лепесток.)Логопед.- Что это за игра?( Мы будем придумывать интересный рассказ).- Узнать, о чем будет рассказ, нам помогут…? ( Дети хором отвечают: « Слова помощники»).Дети собирают слова: «Журавушка», дети ,воспитатели, играют, птенцы, кружки, косяки, болото, гнёзда; прочитывают их)- Как думаете, о чем будем сочинять рассказ? ( Мы будем сочинять рассказ о детях, и о птице журавле.)-Почему вы решили, что рассказ о детском садике? (Потому что нам встретились слова-помощники: «Журавушка», дети ,воспитатели, играют, кружки)- Почему о птице журавушке?( Потому что встретились слова: косяки, птенцы, болото, журавушка, гнезда).- Дальше мы продолжаем играть в парах. Чтобынаши гости не заскучали, приглашаем их поиграть с нами. Пусть они составят вам пару. - Убираем кубики?( Да).- Разбираем цветные полоски и выбираем себе пару среди гостей.- Реб. Вы будите моей парой? ( Да). Спасибо. ( Возможные варианты ответов детей: -Вы составите мне пару? – Вы встанете со мной в пару? –Вы поиграете со мной?).- Реб. Вы читаете начало предложения, а я придумываю его окончание.Очередность предложений в рассказе определит разноцветный столбик, который соответствует цветам ваших полосок.

Примерные ответы детей.

Жили-были счастливые дети.Утром они бежали в любимый детский сад.Радостно встречали их заботливые, внимательные воспитатели.А дети улыбались им в ответ.Весело, интересно, увлекательно пролетало время.Узнавали много нового: ставили опыты, рисовали песком, пускали мыльные пузыри, показывали сказку “Өч аю”.Шло время в детском саду очень быстро.Когда наступал вечер, мы спешили на кружки: “Каблучок”, “Голосок”, “Айкидо”, “Веселый английский”, “Шахматы”.А утром снова в любимый детский садУ нас получился интересный рассказ. Спасибо нашим гостям за участие.

ИГРА «ДОБРЫЙ-ЗЛОЙ»

Логопед. Волшебную шкатулку в руки мы возьмём и интересную игру в ней найдём.-Катя, вытянешь игру? (-Да). - Что это за игра? ( Мы будем называть сказочных героев. И если герой добрый- хлопаем в ладоши, а злой- приседаем и закрываем лицо руками).-Добрые герои ( Белоснежка, Золушка, Дюймовочка, Спящая красавица, Чебурашка, Айболит, Буратино, Алёнушка, Мальвина, Добрая фея, Василиса премудрая).-Злые герои ( Бармалей, Карабас-Барабас, Кощей бессмертный, Змей-Горыныч, Шурале, Кикимора, Леший, Снежная королева, Баба-Яга, Водяной).- Добрые герои оставили для нас много добрых слов. Давайте найдём их и подарим нашим гостям.( дети находят в группе эмблемы с добрыми словами: солнце, тепло, радость, добро, счастье, здоровье, благополучие, удача, процветание, улыбка, любовь, вера, надежда, успех, красота - и дарят их, говоря гостям:-Я желаю Вам радости. Я желаю Вам добра.).Мы нашим гостям добро желали, значит, мы какие? (доброжелательные). Как вы думаете, в какую игру сейчас будем играть? («Добрые слова»)Что это за игра? (Мы будем придумывать сложные слова со словом добро.)Бросаем в кругу мяч, называя вторую часть слова: качество, нрав, воля, совесть, делать, сосед, сердце, порядок, душа, а ребёнок, возвращая мяч, называет сложное слово. Например, добронравный, добропорядочный…