Использование биоэнергопластики для коррекции звукопроизношения у детей

В современном мире всё больше детей приходит в школу с проблемами устной речи, и в особенности - с нарушениями звукопроизношения. Важнейшая задача педагогов и логопедов заключается в формировании необходимых речевых навыков, которые помогут детям успешно адаптироваться в школьной среде.

Одним из эффективных методов работы с такими детьми является использование биоэнергопластики. Этот метод совмещает движения артикуляционного аппарата с движениями рук, что способствует активизации биоэнергии, помощник в развитии координации, а также повышает интерес детей к занятиям и мотивацию к обучению.

С помощью биоэнергопластики, логопед может предложить детям выполнять артикуляционную гимнастику в играх, сочетая активные движения рук с правильным произношением звуков. Дети быстро усваивают задания, так как на практике это выглядит как игровой процесс, а не рутинная работа.

Процесс включает несколько этапов, каждый из которых направлен на культивирование необходимых навыков. Например, на первом этапе дети учатся базовым движениям, вторичный этап улучшает автоматизацию звуков в слогах и словах, а третий помогает закрепить все это на практике и с развитием доверия к собственным действиям.

Логопед Чигарина Т.Д. предлагает это обучение как бесценный подарок для родителей и детей, создавая необходимые предпосылки для успешной коррекции речевых нарушений. Учебные занятия завязаны на интересе к движению и совместной работе, что придаёт уверенность как детям, так и их родителям. С ее помощью многие дети смогли добиться значительных улучшений в звукопроизношении и уверенности в своих речевых способностях.