Коммуникативное развитие дошкольников через театрализованные игры в «Росинка»

Документ представляет собой обобщение опыта работы детского сада № 91 комбинированного вида «Росинка» в Орске по организации воспитательно-образовательного процесса, направленного на коммуникативное развитие дошкольников. Воспитатель Дария Мурзамуратовна Абдрахманова делится своим опытом работы с детьми, имеющими особенности в развитии речевых навыков.

В условиях работы с группой дошкольников с общими нарушениями речи (ОНР), была разработана модель театрализованных игр, способствующих активному речевому взаимодействию. Эта модель получила название «Перекресток 4 дорог», где каждая ветка представляет отдельную форму взаимодействия с детьми: специальные игровые ситуации, режимные моменты, самостоятельная игровая деятельность и театрализованные игры. Эффективность модели была подтверждена положительными изменениями в уровне коммуникативных навыков детей.

Работа включает использование интерактивных и традиционных театрализованных игр, таких как театры би-ба-бо, пальчиковый театр и театр из игрушек, что позволяет детям развивать свои творческие способности, мимику и воображение. Под руководством воспитателя, дети становятся активными участниками процесса, что способствует формированию их речевых умений.

Несмотря на сложности, связанные с переходом на ФГТ и апробацию ФГОС, реализуемая программа показала свою эффективность. Совместная игровая деятельность создает уникальные условия для раскрытия каждого ребенка, развитие творческого потенциала и уверенности. Весь процесс включает тщательное планирование и создание развивающей среды, где каждый ребенок чувствует себя комфортно и защищенно.

Успехи детей были зафиксированы в ходе педагогического мониторинга, который подтвердил увеличение числа детей с высоким уровнем развития на 25%. Благодаря этому опыту воспитатель уверенно утверждает, что театрализованные игры становятся неотъемлемой частью современного образования, формируя не только коммуникативные навыки, но и общую культуру детей. В заключение, работа с театрализованными играми оказывается не просто методом, а настоящей находкой для воспитания будущих творческих и уверенных в себе личностей.