Пиратский квест по безопасности
В данном документе представлен увлекательный сценарий «Пиратского квеста по безопасности», предназначенный для старшей группы детского сада. Это развлечение помогает детям не только развлечься, но и освоить важные правила безопасности в игровой форме. Организуя квест, воспитатель знакомит детей с различными аспектами и нюансами безопасности, связанными с повседневной жизнью. Дети начинают свое приключение с встречи с «спящим пиратом», который попадает в детский сад после бурного морского путешествия. Они обсуждают, как он туда оказался, и узнают о его исканиях клада.
Квест начинается с загадки, которую пират оставляет детям в записке. Эта записка приводит детей на кухню, где им предстоит помочь поварам, назвав пять правил поведения на кухне и пять кухонных электроприборов. Безусловно, это не только помогает детям запомнить важные правила, но и развивает их память и креативное мышление в увлекательной игровой обстановке.
После успешного выполнения всех заданий, дети отправляются в спортивный зал, где их ждёт Карлсон. В этом зале их ждет соревнование, которое увлекает и воодушевляет детей. Они понимают, что играя, можно не только развиваться, но и весело проводить время с друзьями. Физичиские упражнения способствуют не только физическому, но и умственному развитию, и для детей это отличная возможность проверить себя в действии.
Важно отметить и момент, когда к детям присоединяется медсестра, которая обучает детей правилам обращения со здоровьем и медицинскими препаратами. В конечном счете, квест завершается получением карты, на которой отмечено местонахождение клада. И когда дети находят сундучок с шоколадными монетами, радость наполняет группу. Это приключение не только развлекло их, но и запомнилось многими важными уроками о безопасности, здоровье и дружбе.
«Пиратский квест по безопасности».
Развлечение для старшей группы.
Дети заходят в группу и видят спящего пирата. Воспитатель предлагает детям подумать, кто это может быть и как он сюда попал..
Дети высказывают свои предположения.
Пират: Ой, что-то я задремал! (осматривается) Куда это меня занесло…
Дети отвечают, что пират попал в детский сад.
Пират: Мой корабль долго плыл,
На морях, на реках был.
Но внезапно ветер взвыл,
Быстро-быстро закружил,
Снег посыпал сильный вдруг,
Ну а я полез в сундук.
Как же так, искал я клад,
А попал я в этот… как его?
Дети подсказывают: Детский сад!
Обнаруживает в кармане записку, читает:
Если хочешь клад добыть
И с ребятами делить,
Отправляйся ты туда,
Где всегда кипит вода,
Запах дивный обитает,
Что-то там все время варят.
Пират спрашивает у детей, что это может быть.
Дети высказывают свои предположения.
Пират приглашает детей отправиться за кладом вместе с ним. Все вместе отправляются на кухню.
На кухне дети спрашивают у поваров о кладе. Повара отвечают, что скажут где клад, если дети назовут:
5 правил поведения на кухне;
5 кухонных электроприборов;
5названий посуды
После того, как дети выполнили задание поваров, им отдается следующая записка.
Пират читает:
Потрудились вы на славу,
Только этого-то мало.
Отправляйтесь в зал большой,
Кто-то ждет вас за столом.
Все бегут в спортивный зал. Там детей встречает Карлсон.
Игра – соревнование: «Кто самый внимательный?»
Радость у мальчишек,
Радость у девчат!
В детский сад купили
Новый самокат.
Каждый хочет первым,
Каждый будет рад
Обкатать скорее
Новый самокат!
Задание: Проехать в одну сторону, не уронив кегли. А обратно по прямой.
- Молодцы, Ребята!!!
Дети получают следующую подсказку:
Молодцы! Умны, смышлены!
Отправляйтесь-ка теперь
В музыкальный зал веселый,
Там для вас открыта дверь.
Буквы в зале вы найдите,
Из них слово соберите.
И узнаете тогда
Дальше вам бежать куда.
Дети бегут в музыкальный зал, в котором на гелиевых шарах прикреплены пазлы.
Задание: дотянуться до шариков, соединить пазлы. Объяснить правила поведения, нарисованные на них.
Пират: - Какие вы умные, ребята! Слушайте следующее задание:
«Чтобы было все в порядке отгадай-ка загадки: если да кричите дружно- Это я, это я, это все мои друзья! если будет «нет» ответ, все молчите вы в ответ:
Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход? (Это я, это я, это все мои друзья!)
Кто из вас в вагоне тесном
Уступил старушке место? (Это я, это я, это все мои друзья!)
Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,
Кто и голову, и туловище высунул в окошко? (Дети молчат)
Знает кто, что красный свет –
Это значит: хода нет? (Это я, это я, это все мои друзья!)
Кто бежит вперёд так скоро,
Что не видит светофора? (Дети молчат)
Знает кто, что свет зелёный означает:
По дороге каждый смело пусть шагает? (Это я, это я, это все мои друзья!)
Кто вблизи проезжей части
Весело гоняет мячик? (Дети молчат)
Кто ГИБДД помогает,
За порядком наблюдает? (Это я, это я, это все мои друзья!)
Пират: - В белом халате
Я у кровати.
Мне не до сна:
Кукла больна.
Кашель у Лины,
В горлышке хрип.
Может, ангина?
Может быть, грипп?
Чаем с малиной
Куклу пою.
Вылечу Лину,
Куклу мою.
- Где же у вас в саду лечат? В медицинском кабинете? Скорее туда!
Детей встречает мед.сестра: - Ребята, а вы знаете, правила поведения у врача? А можно ли пить таблетки без разрешения взрослых? А все ли таблетки полезны для вас? (дети отвечают).
Мед. Сестра хвалит детей за правильные ответы и дает витамины.
Пират: - Думаю, ребята, мы скоро доберемся до нашего клада. Идем за мной!
В младшей группе детей ждет старший воспитатель. Он проводит блиц – опрос.
- Как правильно перейти улицу? ( остановиться на тротуаре, посмотреть налево и направо,
убедиться в отсутствии транспорта, шагать с тротуара и переходить дорогу)
- На какой
сигнал светофора надо переходить улицу? (зеленый)
- Как называется человек, который едет в транспорте, но не управляет им?
(пассажир)
- Место для ожидания транспорта? (остановка)
- Человек, идущий по тротуару? (пешеход)
- Сколько колес у легкового автомобиля? ( 4)
- Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? (1)
- Кто управляет автомобилем? (Водитель)
- Как называется место пересечения двух дорог? (Перекресток)
- Для чего нужна проезжая часть? (для движения транспорта)
- Какой свет верхний на светофоре?
(Красный)
- На какое животное похож пешеходный переход? ( На зебру)
- Какие машины оборудованы специальными звуковыми и световыми
сигналами?
(«Скорая помощь», пожарная и милицейская машины)
- Что держит в руке инспектор ГИБДД ?
( Жезл)
- Где нужно играть, чтобы не подвергаться опасности? ( Во дворе, на детской площадке).
Старший воспитатель отдает детям карту, где нарисован план их группы и отмечен клад.
Дети бегут туда и обнаруживают сундучок с шоколадными монетками. Все угощаются.
