Конспект занятия «Зайка с длинными ушами» для І І младшей группы
В современном дошкольном образовании важным аспектом является организация учебного процесса, который не только развивает творческое мышление детей, но и формирует у них любовь к окружающему миру. Конспект организованной учебной деятельности в І І младшей группе посвящен теме «Зайка с длинными ушами». Главной целью занятия является знакомство детей с зимней природой и ее обитателями, а также развитие художественных навыков через рисование. Воспитатель М.К. Безболинова подготавливает увлекательное занятие, которое включает загадки, диалоги и пальчиковые игры, создавая атмосферу сказки.
Занятие начинается с организационного момента, где дети отгадывают загадку о зайце, что позволяет настроить их на активный лад и пробуждает интерес. Далее идет основная часть, в которой воспитатель предлагает детям рассмотреть игрушку - зайчика. Дети обсуждают его цвет, части тела, что развивает их внимание и наблюдательность. Билингвалдный компонент занятия обогащает словарный запас детей, что способствует развитию их языковых навыков и умению соотносить слова на двух языках.
Следующим этапом является работа по карточкам, где дети выполняют задания, направленные на расширение их знаний о зимних привычках животных. Включая физическую минутку, воспитатель делает акцент на подвижности, что крайне важно для детей этого возраста. Играя, они учатся координировать свои движения и развивают физическую активность, что также является частью комплексного подхода в образовании.
Среди завершающих этапов занятия — самостоятельное рисование зайчиков, где каждое чадо сможет выразить свою индивидуальность и креативность. После этого происходит анализ и оценка выполненных работ, что позволяет детям обрести уверенность в своих силах и умениях. Организация выставки рисунков для родителей станет кульминацией всего занятия, где родители увидят, как их дети развиваются и что они умеют.
IІ кіші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в ІI младшей группе
Өткізу күні/Дата проведения: 12.01.2018
Тәрбиеші/Воспитатель: Безболинова М.К.
Білім беру саласы/Образовательная область:Творчество
Пән/Предмет:Рисование
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Как зимуют звери»
Тақырыбы/Тема:«Зайка с длинными ушами»
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать в детях чувство любви к животным;
2.Дамытушылық развивающая:развивать аккуратность, мелкую моторику пальцев;
3.Оқыту- обучающая: учить рисовать зайчика.
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: игровая, здоровьесберегающая, элементы технологии Караева
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: листы бумаги синего цвета, краски белого и черного цвета, кисточки, игрушка – заяц, карточки с заданиями, карандаши
Билингвалдық компонент: қоян - заяц
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/Ход занятий:
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
Предлагает отгадать загадку и узнать, кто пришел в гости
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Грызёт морковку (зайка)
Сюрпризный момент: появление сказочного персонажа
2. Негізі бөлімі/основная часть
1. Рассматривание игрушки - зайчика
- Какого он цвета?
-Из каких частей тела он состоит?
-Какие у него ушки? Хвостик? Лапки?
Билингвалдық компонент:қоян - заяц
2. Работа по карточкам
1 уровень «Что любит зайка на обед»
«Найди всем мамам зайчихам зайчат»
2 уровень «Что любит зайка на обед»
3. Организация физ минутки: «Весёлые зайчата»
Ну-ка, дружно все присели,
Друг на друга поглядели.
И похлопали в ладошки:
Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп.
Что у зайцев на макушке?
- Пляшут весело там ушки.
Раз подскок, два подскок –
Поскакали все в лесок.
4. Показ последовательности рисования зайчика
- Кисточку я беру тремя пальцами возле железки «домиком» и макаю в краску. Какого цвета краска?
Краску много брать нельзя. Сейчас я нарисую туловище зайца, она овальной формы. Кистью я только касаюсь альбомного листа. При надобности кисть макаю в краску. А сейчас нужно нарисовать голову. Голова чуть меньше туловища и круглой формы. А вот и ушки, они длинные и овальной формы. Такие же и лапки, их четыре. Ну вот и наш зайчик. Но все равно чего-то не хватает. Как вы думаете, ребята?
- Правильно, не хватает глазок и хвостика. Их я нарисую обычной кистью. И рисую кончиком кисти. После окончания работы кисти надо промыть, осушить и поставить на место.
5. Пальчиковая гимнастика «Топ-топ-топотушки»
Топ-топ, топотушки (Ладошки стучат по столу)
Пляшут зайки на опушке (Показать «зайчиков»)
Топ-топ, топотушки (Ладошки стучат по столу)
Пляшут лапки (Потрясти кистями рук)
Пляшут ушки (Показать «зайчиков»)
6. Самостоятельное рисование зайчиков
3. Қорытынды/итоговая часть
Анализ и оценивание результатов оранизованной учебной деятельности.
-Кого мы с вами рисовали на занятии?
-Что вам больше всего понравилось выполнять?
Организация выставки рисунков для родителей
