Культура общения: единство требований семьи и детского сада
Воспитание детей – это процесс, в основе которого лежит серьезная ответственность как со стороны родителей, так и со стороны педагогов. Совместные усилия этих двух институтов максимально способствуют становлению гармоничной личности. Правильное взаимодействие между семьей и детским садом формирует у ребенка устойчивые привычки общения, уважения и доброжелательности к окружающим. Каждый из этих аспектов имеет огромное значение в формировании культурных норм поведения.
Тем не менее, чтобы вырастить ребенка, обладающего высоким уровнем культуры общения, важно не только объяснять нормы поведения, но и самому следовать им. Совместная работа воспитателей и родителей, основанная на доверии и понимании, позволяет создать единое пространство, где ребенку передаются ценности общения и отношения к другим. Именно такой подход формирует у детей понимание, что каждое слово и действие имеют вес, и это весомое значение воспитывается с малых лет.
Следовательно, важно внедрять в повседневную практику правила общения, которые включают в себя вежливость, деликатность и внимание к окружающим. Преподносить ребенку простые правила поведения в обществе, объясняя важность этих норм для его будущего. Каждый момент общения – это возможность научить, усовершенствовать или даже корректировать поведение ребенка. Например, регулярно напоминая о необходимости здороваться с окружающими, родители формируют привычку, которая со временем переходит в самоосознание.
Также немаловажно, чтобы взаимоотношения между взрослыми были примером для подражания. Если родители сами следуют принципам вежливости и уважения к другим, ребенок, в свою очередь, будет перенимать эти качества. Эта негласная школа жизни становится основой для формирования его собственного восприятия мира. И конечно, подсказки и советы, исходящие от взрослых, станут для детей направлениями в поведении, создавая у них внутреннюю необходимость в адекватном общении.
Важную роль в этом процессе играет и развитие навыков коллективизма. Игровые занятия, где дети работают в команде, помогут укрепить чувство единства и понимания среди сверстников. Умение находить общий язык и взаимодействовать с другими детьми необходимо для формирования здоровых и позитивных отношений. Это даст возможность ребенку осознать, что общение и взаимодействие с окружающими - это не только важные, но и приятные занятия, формирующие чувство общности.
Результатом совместной работы между семьей и детским садом должно стать не только усвоение правил общения, но и формирование у ребенка внутреннего мира, который будет наполнен уважением и взаимопониманием, готовностью прийти на помощь и поддержать других. Так, воспитание культуры общения станет прочным фундаментом для его дальнейшей жизни.
Единые требования семьи и детского сада в воспитании культуры общения детей старшего дошкольного возраста.
Наши дети - это наша старость. Правильное воспитание- это наша счастливая старость, плохое - наше будущее горе, наши слезы, наша вина перед другими людьми и перед страной.
А.С.Макаренко.
Семья и детский сад – два важных института воспитания и развития ребенка, каждый из которых вносят свой вклад в становление его личности. Однако наиболее ценный вклад в развитие ребенка предполагает плодотворное сотрудничество обеих сторон, когда родители и педагоги не по разные стороны “баррикад” воспитания, а на одной стороне, в согласии и взаимодействии, едины в требованиях и методах воспитания. Именно атмосфера сотрудничества, единые требования со стороны взрослых, позитивное общение дают ребенку возможность почувствовать свою значимость.
Единство в воспитании детей обеспечивает выработку правильного поведения детей, ускоряет процесс усвоения навыков, знаний и умений, способствует росту авторитета взрослых — родителей и воспитателей в глазах ребенка. Основой такого единства являются педагогические знания родителей, их осведомленность о работе дошкольных учреждений.
Семья является институтом первичной социализации. Детский сад входит в систему опосредованного, или формального, окружения ребенка и представляет собой институт вторичной социализации. Все этапы процесса социализации тесно связаны между собой.
Культура общения предусматривает выполнение ребенком норм и правил общения с взрослыми и сверстниками, основанных на уважении и доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса и форм обращения, а также вежливое поведение в общественных местах, в быту.
Овладение культурой общения предполагает:
овладение умением не только действовать нужным образом, но и воздерживаться от неуместных в данной обстановке действий, слов, жестикуляции;
овладение культурой речи, то есть наличие достаточного запаса слов, умение говорить лаконично, сохраняя спокойный тон.
Задача родителей и педагогов – воспитывать у ребенка культуру общения. Какие наиболее важные нравственные качества хотят видеть взрослые в детях?
Вежливость - она украшает человека, делает его привлекательным, вызывает у окружающих чувство симпатии.
Деликатность - сестра вежливости. Человек, наделенный этим качеством, никогда не доставит неудобства окружающим, не даст повода ощущать собственное превосходство своими действиями. Задатки деликатности исходят из глубокого детства.
Предупредительность - необходимо добиваться от детей, чтобы предупредительность, внимание, помощь окружающим проявлялись у них из добрых побуждений.
Скромность - эта нравственная черта личности - показатель подлинной воспитанности.
Общительность - в ее основе лежат элементы доброжелательности, приветливости к окружающим – непременные условия в выработке у детей культуры взаимоотношений.
Продолжая в старшем дошкольном возрасте развивать культуру общения, родители и воспитатели должны помнить, что ребёнок в этом возрасте готовится к ному этапу своей жизни – школьному обучению. Поэтому на них ложится большая ответственность в формировании у детей навыков поведения, осознанного, активного отношения к порученному делу, товарищества.
Взрослые должны с самого детства воспитывать у детей чуткость, отзывчивость, готовность прийти на помощь друг к другу. «Если товарищу трудно, помоги ему», «Если тебе трудно – обратись за помощью» - вот правила, которыми должны руководствоваться дети в повседневной жизни.
Не стоит забывать ещё одно самое ценное, общее для всех правило: «Здороваться надо со всеми, кого увидел в этот день впервые». Имеет значение и то, как будет сказано детьми «Здравствуйте» или «Доброе утро», ведь внешняя форма вежливости выражает уважение и доброжелательное отношение к окружающим. Одни здороваются охотно и приветливо, другие только после напоминания, третьи – не здороваются совсем или здороваются неохотно. Однако не стоит каждый случай неприветливости рассматривать как факт проявления невежливости.
Воспитывайте у детей любовь и привычку к труду, следуя правилу воспитания «Не делай за ребёнка того, что он может сделать сам». Делая что – либо за ребёнка, взрослые думают, что помогают ему. А на самом деле они лишь мешают выработке у него полезных навыков, мешают его самостоятельности и той радости, которую доставляют детям проявления самостоятельности.
Когда ребёнок овладевает правилами, культурой общения, это способствует образованию у него твёрдых нравственных привычек, помогает становлению взаимоотношений со сверстниками, воспитанию организованного поведения. Правила дают направление деятельности и по мере их усвоения становятся нужными самому ребёнку: он начинает опираться на них.
Воспитание культуры общения осуществляется в тесной связи с формированием у детей навыков коллективизма. Формируя у ребенка стремление к общению, взрослые должны поощрять даже самые незначительные попытки общения друг с другом.
Полезно объединять детей вокруг дел, заставляющих их вместе радоваться, переживать, испытывать чувство удовлетворения, проявлять доброжелательность. В интересной, насыщенной событиями жизни общение детей приобретает особую сдержанность.
Итак, овладение детьми культурой общения является важным вопросом в воспитании детей дошкольного возраста. Решать этот вопрос необходимо с учетом единства требований семьи и детского сада.
Памятка для родителей по воспитанию культуры общения у детей.
1. Не демонстрируйте своему ребенку показную вежливость и чуткость. Очень скоро он начнет вам подражать и поступать так в первую очередь по отношению к вам.
2. Не грубите и не сквернословьте сами. Ваша привычка станет привычкой вашего ребенка.
3. Не говорите о чужих людях плохо и неуважительно. Если вы покажете в этом пример своему ребенку, ждите, что очень скоро он скажет то же самое о вас.
4. Будьте тактичны по отношению к другим людям. Это хороший урок добра и человечности для вашего ребенка.
5. Не бойтесь извиниться перед кем-то в присутствии своего ребенка. В этот момент вы ничего не теряете, лишь приобретаете его уважение.
6. Проявляйте благородство даже тогда, когда вам очень не хочется его проявлять, учите благородству своего ребенка. Помните, что поведение — это зеркало, в котором отражается истинный облик каждого!
