Технологическая карта по рисованию узоров для детей
Данный материал представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для детей, нацеленной на изучение рисования узоров из наклонных и прямых линий. В процессе занятий дети смогут развить свои художественные навыки, а также укрепить внимание и усидчивость. Основная задача – научить малышей создавать узоры, а также корректно раскрашивать изображения, не выходя за контуры. Через увлекательные задания и игры занятия становятся не только полезными, но и интересными.
Важным аспектом является и билингвальный компонент. В ходе занятий дети смогут не только узнать русские названия предметов, но и познакомиться с их казахскими аналогами. Это способствует формированию языковой компетенции и расширению кругозора. Например, понятия «клоун» и «божья коровка» доступны для понимания на обоих языках, что делает занятия более насыщенными.
Процесс обучения включает в себя различные этапы: от мотивационно-побудительного, где дети участвуют в пальчиковой игре, до организации поиска, где они используют различные инструменты, такие как карандаши и прописи. Обязательно проводятся физминутки, которые помогают детям переключаться и восстанавливать внимание. Данная карта включает также моменты рефлексии, когда воспитатель помогает детям проанализировать их достижения и затруднения.
Ожидаемые результаты занятий заключаются не только в умении работать с прописями, но и в осознании собственных способностей, умении оценить себя и других. Дети должны научиться правильно держать карандаш и разметку, а также понимать, как создавать и раскрашивать узоры. Таким образом, предложенная технология обучения развивает творческую личность ребенка и формирует устойчивые навыки.
Технологическая картаорганизованной учебной деятельности
Образовательная область: Познание. Творчество.
Подобласть:Учусь писать.
Тема: Рисование узоров из наклонных и прямых линий.
Цель:
- учить детей рисовать узоры из наклонных и прямых линий;
- учить детей дорисовывать и раскрашивать картинки;
- развивать умение пользоваться карандашом, раскрашивать картинки не выходя за контур рисунка;
- воспитывать внимание, усидчивость, аккуратность.
Билингвальный компонент: күлдіргіш - клоун,құдайдың сиыры-божья коровка
Оборудование:прописи, простые и цветные карандаши
Этапы | Действия воспитателя | Действия детей |
Мотивационно- | Что умеют делать ваши пальцы ? (ответы) Правильно! Рисовать, лепить, держать ложку, шалить. Давайте сейчас сыграем в пальчиковую игру «Как живешь?». |
выполняют пальчиковую игру |
Организационно –поисковый | Упражнение: «Карандаш» | Выполняют пальчиковые упражнения Выполняют задания данные воспитателем Выполняют действия Выполняют упражнения Выполняют задания данные воспитателем |
Рефлексивно – корригирующий | Что делали? | Называют, что делали, чему научились, в чем затруднялись на занятии. |
Ожидаемый результат:
Знать:как работать в прописи в клетку, держать правильно карандаш;
Иметь:представление о рисовании узоров из наклонных и прямых линий;
Уметь:выполнять задания данные воспитателем.
