Конспект занятия «Зимушка-зима» в подготовительной группе
Зима – время волшебства и чудес, когда природа покрывается снежным покрывалом, создавая сказочные пейзажи. В нашем занятии, посвященном зиме, мы стремимся познакомить детей с красотой зимнего леса, научить их видеть его великолепие через призму художественного слова. С помощью приглашения к диалогу и активных игр, мы стремимся разбудить в детях интерес к изучению окружающего мира.
Во время занятия мы будем использовать произведения известных русских поэтов, чтобы передать атмосферу зимы через их стихи. Дети смогут не только слушать, но и сами читать стихи, что принесет им радость и развить навыки публичного выступления. Игры и загадки обогатят занятия, позволяя раскрыть зимние явления природы через увлекательное вовлечение в процесс.
Целями нашего занятия являются не только обобщение знаний о зиме, но и становление экологической культуры у детей. Мы будем говорить о том, как изменяется жизнь растений и животных зимой, как меняется природа вокруг нас. Через задания и физкультурные минуты мы сможем активировать не только умственную, но и физическую активность детей.
Такое занятие подарит детям возможности для общения и совместного размышления. Учитывая интересы и потребности детей, мы стремимся создать атмосферу сопричастности и вовлеченности, благодаря чему урок станет не только познавательным, но и запоминающимся. В завершение занятия дети получат сладкие подарки, что сделает этот день еще более волшебным и радостным.
Конспект занятия в подготовительной группе
Тема«Зимушка-зима»
Цель занятия:
закрепить и обобщить знания детей о зиме, явлениях природы с помощью произведений русских поэтов, художников;
проследить взаимосвязь живой и неживой природы, жизни человека и времен года;
развивать познавательный интерес; формировать способность видеть красоту окружающего мира;
воспитывать любовь к родной природе, экологическую культуру;
воспитывать культуру ведения диалога: умение внимательно слушать собеседника, не отвлекаться, не перебивать, отвечать на вопросы, приводить примеры;
с помощью игры закреплять полученные знания о времени года;
развивать внимание, наблюдательность, зрительное восприятие, логическое мышление.
Материалы:
иллюстрация «Зимний лес», картинки для игровых упражнений «Снеговики», «Путаница»;
подборка стихов русских поэтов, загадок о зиме, зимних явлениях;
игра «Лелик». Веселые времена года».
Ход занятия
Какие времена года вы знаете?
Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица –
Белокожа, светлолица.
Как махнула рукавом –
Все покрыла серебром!
Как вы думаете, о какой царице говорится в этой загадке? Почему зиму называют царицей? Как вы думаете, подходят ли зиме определения «белокожа», «светлолица»? Почему? На какой тройке прилетела зима? Что за скакуны в этой тройке? Правильно, это зимние месяцы. Вспомните их названия. Да, зима – царица трех месяцев: декабря, января, февраля. Какой зимний месяц сейчас?
Наша русская зима, словно сказочное царство. Посмотрите на картину «Зимний лес», послушайте, как пишут о красоте зимнего леса русские поэты?
Поет зима – аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою.
(Отрывок стихотворения С.Есенина.)
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И на утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою,
Все его одело.
Темный лес, что шапкой,
Принакрылся чудной,
И заснул под нею
Крепко, непробудно.
(Отрывок стихотворения И.Сурикова.)
Как красиво говорят поэты о природе, о зиме. А вы, ребята, знаете стихи о зиме? (Чтение детьми стихов о зиме.) Молодцы! А загадки вы любите отгадывать? Давайте отгадаем загадки и вспомним зимние явления природы.
Скатерть бела весь свет одела. (Снег.)
На дворе горой, а в избе водой. (Снег.)
Гость погостил – мост замостил,
Рыбам зиму жить тепло;
Крыша – толстое стекло. (Лёд.)
Старик у ворот тепло уволок.
Сам не стоит и стоять не велит. (Мороз.)
И не снег, и не лёд,
А серебром деревья уберет. (Иней.)
Молодцы, ребята, вы правильно отгадывали.
Посмотрите внимательно на картину. Какие краски использовал художник, чтобы ее нарисовать? (Ответы детей.)
Скажите, как изменилась неживая природа зимой? Какой стала погода, небо, солнце? (Рассуждения детей.)
Кого еще мы видим на картине в зимнем лесу? Как изменилась жизнь животных и птиц зимой? Что стало с растениями? (Ответы детей.)
А в нашей с вами жизни, в жизни людей что-то изменилось с приходом зимы?
Мы тепло одеваемся зимой, утепляем наши жилища, а еще отмечаем много замечательных праздников. Какие зимние праздники вы знаете? (Новый год, Рождество, Масленица.)
А в какие игры вы любите играть зимой? (Дети называют зимние игры.) Давайте с вами сейчас поиграем.
Физкультурная минутка.
Руки в кулачки сожмем
И немножко подождем.
На ладошки мы подуем,
Все снежинки мы с них сдуем.
Каждый пальчик мы возьмем,
Сильно на него нажмем.
Каждый пальчик мы возьмем,
Сильно на него нажмем.
Мы ладошки растираем
И лицо обогреваем.
Растираем лобик тоже,
Теплым стать ему поможем.
Щечки надуваются.
Губки улыбаются.
(Дети выполняют соответствующие движения)
Игровые упражнения (моделирование заданий игры).
Работа по подгруппам: Игра «Придумай слово».
Снеговик хочет поиграть с вами, для этого вам необходимо разделиться на две команды и подобрать родственные слова (т.е. похожие по звучанию, например: сад, рассада, садовник, садовые инструменты и т. д).
1-я группа подбирает родственные слова к словуснег.
( снежок, снежочек, снежинка, снеговик, снегурочка, снегирь, белоснежный, Белоснежка, подснежник).
2-я группа подбирает родственные слова к слову зима.
( зимний, зимушка, зимуют, зимовать, зимовье, перезимовать).
2) Упражнение «Снеговики».
Задание: сравнить двух снеговиков, найти различие между ними.
3) Пальчиковая гимнастика:
Уж как шла лиса по тропке,
Нашла грамотку в коробке.
Она села на пенек,
И читала весь денек.
Мамочка, милая,
Милая моя.
Мамочка, милая,
Я люблю тебя.
4) Игра «Лелик. Веселые времена года».
Задание:
Одеть Лелика для зимней прогулки.
Убрать со двора предметы, которые не нужны Лелику зимой.
«Слепить» одинакового снеговика.
Проанализировать выполнение заданий детьми, похвалить всех и вручить призовые фишки.
5) Зрительная гимнастика (тренажеры «Цветные дорожки», «Колобок»).
Ребята, о чем мы сегодня говорили, что делали на занятии? Что вам особенно понравилось, запомнилось? Послушайте еще одну красивую загадку о зиме.
Хоть сама и снег, и лед,
А уходит – слезы льет.
Сюрпризный момент. Дети с воспитателем находят ледяную шкатулку царицы-зимы с запиской, в которой она благодарит за то, что они так много знают о зиме, и дарит им сладкие леденцы.
Подготовила : Воспитатель Сутула Е.А ГБОУ№275 г.Санкт-Петербург
