Как обогатить сенсорный опыт детей через игру с ежиком
В нашем материале мы предлагаем увлекательную идею занятия для детей, направленную на обогащение их сенсорного опыта. В этом занятии, основанном на взаимодействии с персонажем – ежиком, дети смогут не только узнать много нового, но и активно участвовать в процессе игры и обучения. Главная цель – развить внимание, мелкую моторику пальцев и познавательную активность, позволяя детям чувствовать себя вовлеченными в процесс. Каждый этап занятий продуман так, чтобы поддерживать интерес и мотивацию малышей.
Сначала мы знакомим детей с ежиком, задавая вопросы о его внешнем виде и частях тела. Это не только развивает их речь и навыки общения, но и помогает усвоить основные понятия о животных. В процессе занятия будут использованы яркие цветные прищепки, которые дети будут подбирать в соответствии с цветами ежика, что также способствует обучению различению цветов.
Ведущий создаёт воображаемую игровую ситуацию, где дети становятся защитниками ежика и его малышей. Это позволяет развивать командный дух и эмоциональную отзывчивость. Ребята учатся сопереживать и заботиться о своих новых друзьях, что формирует важные социальные навыки. Параллельно они будут воспринимать информацию о том, как ежик защищается – сворачиваясь в клубочек и используя свои колючки.
Кроме того, в занятия включены игры, нацеленные на физическое развитие и активное движение. Ребята имеют возможность не только играть, но и выполнять задания, которые тренируют их координацию. Каждое движение сопровождается весёлым диалогом и песенками, что делает процесс обучения лёгким и радостным.
Завершение занятия также продумано: в знак благодарности ежик предлагает детям угощение, а ребята обсуждают, что они узнали нового. Таким образом, они не только развлеклись, но и приобрели важные знания, которые останутся с ними надолго. Данный материал станет отличным помощником для педагогов, стремящихся сделать обучение увлекательным и полезным.
Цель: продолжать обогащать сенсорный опыт детей.
Задачи.
Учить отвечать на вопросы, основных частей речи
Учить различать четыре цвета (красный, желтый, зеленый, синий); выбирать «прищепку – колючку» в соответствии с цветом ежика.
Развивать внимание, мелкую моторику пальцев, познавательную активность; умение принимать воображаемую игровую ситуацию.
Воспитывать позицию защитника и помощника.
Здравствуй, дружок, (предложить руку ребёнку справа)
Здравствуй, дружок! (предложить руку ребёнку слева)
Скорей становитесь со мною в кружок!
Давай улыбнёмся и скажем: "Привет!"
Солнцу: "Привет!"
Гостям всем: "Привет!" Раздается стук в дверь. Воспитатель открывает её и находит коробку, на которой лежит записка: К вам из леса прибыл гость, И ему не страшен дождь Сам он круглый, а не мяч,
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это …
(Еж)Воспитатель: правильно ребята, это ёжик.Ёж:Здравствуйте, ребята, здравствуйте взрослые и все, все, все. Воспитатель: Ёжик, мы очень рады видеть тебя у нас в гостях. Ребята давайте внимательней рассмотрим ежа и назовем его основные части тела?Дети: Голова, туловище, лапки, хвостик.Воспитатель: Правильно. А что у ёжика находится на голове?Дети: Глаза, носик, рот, уши.Воспитатель: Верно ребята, а скажите, какой ёж по размеру?Дети: Маленький.Воспитатель: А если потрогаем ручкой, то какой?Дети: Колючий.Воспитатель: А какой у ежа окрас иголок?Дети: Тёмный. Коричневый.Воспитатель: Молодцы! А что же умеет делать еж?Дети: Бегать, сворачиваться клубочком, фыркать, собирать грибы, ягоды. Воспитатель обращает внимание на грустный вид ежика Воспитатель: Ёжик, ты почему такой грустный?Ёж: Как мне не грустить, злая фея заколдовала моих малышей и теперь их может поймать и лиса и волк, ведь у них нет колючек. Воспитатель: Не грусти ёжик, мы можем помочь тебе. Зови своих малышей.(Ставит на стол коробку с прищепками). Прищепки у нас будут иголками. Надо быть очень внимательными, чтобы найти иголку того цвета, что и еж. Настя, какому ежику ты хочешь помочь? (Красному) Ищи прищепки красного цвета. А ты, Максим? ( Спрашивает каждого ребенка, уточняя дидактическую задачу) Дети выполняют задание. Воспитатель помогает тем, кто нуждается в помощи. Воспитатель: Молодцы! Какие колючие получились ежики! И ежики довольны. Теперь им не страшны ни волки, ни лисы. А мы немного сейчас отдохнем. Пальчиковая гимнастика «Ежик колкий»
Ежик, ежик колкий,
(Пальцы двух рук сплетены в замок)
Покажи иголки.
(Движения кистями вправо-влево)
Вот они. Вот они. Вот они.
(Пальцы выпрямляются, кисти сложены в замок)
Ежик, ежик колкий,
(Движения кистями вправо-влево с выпрямленными пальцами)
Спрячь свои иголки.
Раз, и нет иголок.
(Пальцы складываются в замок)
Воспитатель: Ой, ребята наши гости, наверное, устали с дороги. Нам нужно их покормить. Чем мы можем угостить ежей? Дети: Яблоками, грибами, молоком. Воспитатель: Вот яблок и грибов у нас сейчас нет, а вот кувшин молока есть. Давайте каждый из вас нальет в миску молоко и угостит одного из ежей. ( дети садятся за стол и белой краской рисуют молоко в миске, по завершению все работы выставляются на фланелеграф. Ёжики благодарят детей за угощение.) Воспитатель: Дети, так зачем ежу нужны иголки? Дети: Чтобы защищаться от врагов. Воспитатель:Правильно. А как он это делает? Дети: Он сворачивается клубочком, прячет нос, наверху остаются иголки, которые защищают его. Воспитатель:Я предлагаю вам поиграть. Сейчас вы оденете маски и превратитесь в ежей. Вот вы и ежики. Сейчас вы под музыку будете бегать по залу, а когда появиться лиса или медведь, вы должны будете остановиться и быстро свернуться в клубочек (группируются и сидят неподвижно). Лиса ушла, ежики снова гуляют. Игра повторяется 2 – 3 раза. Воспитатель: Молодцы, ежики, хорошо поиграли. Вы так тихо сидели, что вас не заметили ни лиса, ни медведь. А сейчас давайте снимем маски и превратимся в детей. Воспитатель:Ребята, ежик мне шепнул, что им пора возвращаться домой в лес. Еж:Да ребята, дорога дальняя, а нам нужно до темноты вернуться в лес.Спасибо вам за помощь. И в знак благодарности примите от нас угощения, лесные грибочки, а нам пора. До свидания, будите у нас в лесу заходите в гости. Воспитатель и дети:До свидание, до новых встреч! Воспитатель: Ребята, какие вы у меня молодцы. Вам понравилось помогать ежу и его малышам? А какое испытание показалось вам трудным (легким)? Почему? (ответы детей) Молодцы, спасибо за внимание!!
