Путешествие по сказке «Гуси-Лебеди»

Путешествие по сказке «Гуси-Лебеди»

Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, о названиях геометрических фигур.
Задачи:
-закрепить знания о сказках;
-закрепить знание прямого счета в пределах пяти;
-закрепить умение находить последующую и предыдущую цифру от названной
-продолжать обучение соотнесения цифры с количеством предметов;
- различать количественный и порядковый счет в пределах 5;
- продолжать обучение составлению предмета из геометрических фигур;
-развивать логическое мышление.
Демонстрационный материал: куб, цилиндр, шар, кастрюля, клубок, презентация.
Раздаточный материал: набор геометрических фигур, цифры от 1до 5.
Ход занятия:
Дети встают полукругом. Здороваются с родителями:
Давайте порадуемся солнцу и птицам,
А также порадуемся улыбчивым лицам
И всем, кто живет на этой планете,
«Доброе утро!» скажем мы вместе
«Доброе утро!» — маме и папе
«Доброе утро!» — останется с нами.
Воспитатель «дети, какие сказки вы знаете?». (Ответы детей).
В-ль. Какими словами начинаются сказки. (Ответы детей).
Воспитатель предлагает детям вспомнить начало сказки «Гуси - лебеди». Ребенок начинает рассказывать. Воспитатель: «Так как Аленушка ушла играть с соседскими детьми, мы тоже поиграем в игру «Соседи». Воспитатель бросает мяч детям и называет цифру от 1 до 5, а дети называют соседей этой цифры. После игры воспитатель просит одного ребенка продолжить пересказ сказки. (Ребенок пересказывает). Аленушка (одна из девочек) начинает искать Иванушку. Воспитатель успокаивает Аленушку и предлагает ребятам помочь найти Иванушку.
Дети под музыку отправляются искать Иванушку. (Слайд 1).
Встречают Печку. Аленушка спрашивает: «Печка, Печка, скажи, пожалуйста, куда гуси - лебеди унесли моего брата?». Печка ей отвечает: «Скажу, если вы выполните мое задание. Баба-Яга перемешала мои пирожки. Разделите их на две группы по форме» (слайд 2). Дети за столами выполняют задание.
В-ль: Какой формы пирожки? (овальной и круглой). Сколько их, каких больше? (поровну)
Печка: «Идите по прямой дороге, увидите яблоню. Она вам подскажет куда гуси-лебеди унесли братца». (слайд 3).
Дети встают и под музыку, легким бегом отправляются к Яблоне (слайд 4). Аленушка обращается к Яблоне: «Яблоня, Яблоня, скажи, куда гуси - лебеди унесли моего брата?» (слайд 5).
Яблоняей отвечает: «Скажу, если вы выполните мое задание. Нужно посчитать и положить на верхнюю полоску карточки столько треугольников, сколько зеленных яблок на мне, а на нижнюю полоску столько квадратов сколько красных яблок на земле.» (слайд 6)
Дети за столами выполняют задание.
В-ль: Сколько треугольников? Сколько квадратов? Чего больше и на сколько?
Яблоня: «Ступайте к речке через поле. Будьте осторожны. Речка вышла из берегов и затопила поле» . (слайд 7)
Дети «по сухим местам» под музыку отправляются к речке.
Аленушка:«Речка, Речка, скажи, куда гуси - лебеди унесли моего брата?» (слайд 8)
- «Скажу, если вы выполните мое задание. Вы должны из геометрических фигур построить новый мост. А то старый надо мной давно уже разрушен».
(слайд 9)
Дети за столами выполняют задание.
В-ль:Из каких геометрических фигур вы построили мост? (из треугольников, квадратов, прямоугольников)
В-ль:Дети, сейчас мы будем играть в игру «Молчанку». Я спрошу, а вы мне молча похлопаете столько же раз.
-из скольки треугольников построили мост? (два хлопка)
-скольки прямоугольников? (четыре)
-скольки квадратов? (два)

Речка: «Поспешите в лес. Там увидите избушку Бабы-Ягы». (слайд 10)
Дети «змейкой» под музыку отправляются в лес. (слайд 11)
В-ль: Вот мы и в лесу. Садитесь на ковер, закройте глаза и послушаете как красиво поют птицы. (слайд 12)
Физминутка:
Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули,
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем,
Крылья сложили назад.
В-ль: Отдохнули, продолжим искать избушку. А вот и она. (слайд 13).
Аленушка:Баба-Яга, отпусти моего брата. (слайд 14)
Баба-Яга: «Иванушка заперт в избушке. Ключ находится в коробке. А чтобы открыть коробку, надо ответить на вопросы».
В-ль: Дети, вот эта коробка. А вот и вопросы.
Вопрос 1
Назовите фигуры и предметы по порядку. Чем похожи и чем они отличаются друг от друга? На какую фигуру похожа кастрюля, клубок?
(В-ль демонстрирует фигуры: куб, цилиндр, шар. Предметы: кастрюля, клубок.
Вопрос 2
Сколько хвостов у пяти коров?
Вопрос 3
Сколько ушей у 2-х малышей?
Вопрос 4
Сколько носов у 2-х псов?
В-льоткрывает музыкальную коробку, достает ключ. Баба-Яга отпускает Иванушку. Нам пора возвращаться в детский сад.
Итог: Воспитатель хвалит детей за то, что они помогли Аленушке найти ее брата, и спрашивает, понравилось ли им занятие, и что именно запомнилось.
Раздает детям конфеты, которые принесли из города родители Аленушки и Иванушки.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Прогимназия №237 «Семицветик»

Конспект открытого занятия по математике
в средней группе «Одуванчик»
Тема: «Путешествие по сказке «Гуси-Лебеди»

Автор:воспитатель
Срапионян Лала Мясниковна

г.Саратов 2016