- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективно-тематическое планирование по правилам дорожного движения для средней группы
- →
Перспективно-тематическое планирование по правилам дорожного движения для средней группы
В современном мире, где скорость передвижения растет, а автомобили становятся неотъемлемой частью нашей жизни, обучение детей правилам дорожного движения становится особенно актуальным. Данный документ представляет собой перспективно-тематическое планирование на 2016-2017 учебный год, направленное на обучение детей в средней группе детского сада основам безопасного поведения на дороге.
Основная цель данного обучения — это сохранение здоровья и жизнь детей. Чем раньше ребенок начнет осознавать, как важно соблюдать правила дорожного движения, тем меньше вероятности несчастных случаев в будущем. Планирование включает в себя разнообразные занятия, экскурсии и игровые мероприятия, которые помогут детям усвоить необходимые знания и навыки – от простых правил перехода улицы до понимания работы светофора и дорожных знаков.
Занятия построены с учетом возрастных особенностей детей, их интересов и потребностей. Включение игровых элементов в процесс обучения делает его не только полезным, но и увлекательным. Специально разработанные дидактические игры, экскурсии к проезжей части, а также занятия на свежем воздухе позволят детям в доступной форме осознать важность соблюдения правил дорожного движения.
Кроме того, особенности работы с родителями также учтены в этом планировании. Воспитатели стремятся сформировать у родителей общее понимание правил безопасного поведения на улице, что в свою очередь, поможет создать безопасную среду не только в детском саду, но и в повседневной жизни.
Таким образом, перспективно-тематическое планирование по обучению детей правилам дорожного движения охватывает все аспекты: от целеполагания до реализации практических мероприятий, направленных на формирование безопасного поведения детей в условиях городской среды.
Перспективно-тематическое планирование
по обучению детей правилам дорожного движения
в средней группе
на 2016-2017 учебный год
Воспитатели: Маринченко Н. А.,
Пояснительная записка
В век автомобилей и высоких скоростей детям необходимы знания правил дорожного движения, поведения пешехода на улицах и дорогах. Обучение детей этим правилам – важное воспитательное мероприятие, прививающее им дисциплинированность, осторожность, а когда необходимо, и находчивость.
Совершенно очевидно: чем раньше дети получают сведения о том, как должен вести себя пешеход на улице и дороге, тем меньше станет несчастных случаев от дорожных происшествий.
Начинать знакомство детей с правилами поведения пешехода на улице и дороге следует с того момента, как ребенок самостоятельно сделает первые шаги, ибо с этого момента он уже пешеход!
Взрослые должны сообщить ребенку необходимые сведения о правилах дорожного движения, поведения пешеходов, закрепить навыки правильного поведения на улице и дороге.
Обучение не должно быть навязчивым, утомительным. Правила лучше усваиваются детьми постепенно: сначала элементарные – в семье, в детском саду, а затем более углубленные – в школе.
Цель: сохранить жизнь и здоровье детей, способствовать формированию осознанного поведения в дорожно-транспортных
ситуациях
Задачи:
1. развивать мыслительную деятельность детей
2. формировать культуру поведения в условиях дорожного движения
3. стимулировать развитие психофизиологических качеств ребенка, обеспечивающих его безопасность в процессе
дорожного движения
4. формировать у детей самооценку, самоконтроль и самоорганизацию в сфере дорожного движения
5. научить детей правильно и безопасно вести себе на улицах и дорогах города
6. воспитывать культуру поведения
Ребенок должен знать правила дорожного движения:
- переходить улицу только на зеленый сигнал светофора;
- не играть на дороге или около проезжей части;
- переходить улицу только по пешеходному переходу;
- при переходе улицы сначала посмотреть налево, а дойдя до середины – направо;
- знать устройство проезжей части, некоторые дорожные знаки для пешеходов и водителей.
Ребенок должен уметь:
- с помощью картинок показывать и рассказывать, каких ситуаций надо избегать на улице;
- различать положительные и отрицательные поступки, давать оценку деятельности человека;
- называть дорожные знаки и рассказывать об их общем значении, поясняя ситуацию, в которой применяется
данный знак;
- отражать в играх разные сюжеты, связанные с соблюдением правил безопасности на улице.
Ребенок должен иметь представление:
- о работе милиционера – регулировщика;
- о работе водителя;
- о том, как водители заботятся об автомобиле;
- об автозаправочной станции, станции техобслуживания
Список средств обучения:
1. Иллюстративно-наглядный материал.
2. Целевые прогулки.
3. Экскурсии.
4. Игры на «макетах улиц».
5. Настольно-печатные игры.
6. Сюжетно-ролевые игры.
7. Детская художественная литература.
тема цель
сентябрь
1. Экскурсия по ближайшей улице микрорайона. - Уточнить представления детей об улице, дороге, тротуаре, о грузовых и легковых автомобилях.
2. Беседа о правилах поведения пешехода на улице. - Формирование пространственной ориентировки и выработка практических умений при переходе улицы.
3. Рисование на асфальте «Городской транспорт»- Закрепление представлений о транспорте и практических умений в рисовании мелом.
4. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»- Учить детей управлять своим поведением, вовремя выполнять игровые действия, которые определяются ролью.
тема цель
октябрь
1. Экскурсия к проезжей части дороги. - Продолжать знакомить детей с элементарными представлениями о правилах поведения пешеходов и водителей на проезжей части дороги.
2. Беседа: «Где кататься на велосипеде?»- Дать детям представление о правилах поездки на велосипеде на улицах города
3. Дидактическая игра «Научим куклу кататься на велосипеде»- Закрепить правила дорожного движения для велосипедистов.
4. Чтение стихотворения В. Головко «Правила движения»- Через чтение стихотвореня показать детям, как важно знать ПДД.
тема цель
ноябрь
1. Экскурсия к светофору. - Закрепить знания детей о назначении цветов светофора и его роли в дорожном движении.
2. Поездка на городском транспорте. - Закрепить знания о транспорте, воспитывать у детей умения правильно вести себя в общественном транспорте.
3. Дидактическая игра «Найди такого же цвета, как сигнал светофора»- Через игровую деятельность закрепить знания детей о светофоре и танспорте.
4. Рисование «Светофор»- Закрепить умение рисовать геометрические фигуры и значение цветов светофора.
тема цель
декабрь
1. Экскурсия на перекрёсток и наблюдение за движением транспорта. - Закрепить знания детей о транспорте, упражнять в переходе улицы через «зебру»
2. Чтение рассказа Я. Пишумова «Машины»- Закрепить знания детей о транспорте, предложить нарисовать тот транспорт, который им нравится.
3. Кукольный театр «Дорога к теремку»- Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
4. Развлечение «Приключения Лунтика на дороге»- Закрепить знания детей о правилах перехода проезжей части.
тема цель
январь
1. Беседа: «Знаешь ли ты дорожные знаки?»- Знакомство с дорожными знаками, их значение для водителей и пешеходов.
2. «Бульвар дорожных знаков». Сами не видят, а другим указывают. -
Продолжать знакомить детей с дорожными знаками, с их назначением. Учить запоминать знаки.
3. Отгадывание загадок о транспорте и дорожных знаках. -
Развивать мышление, умение отгадывать загадки
4. Спортивное развлечение: «Отправляемся в путешествие»-
Обогащать знания детей о пдд; развивать ловкость, быстроту реакции; внимание.
тема цель
февраль
1. Сюжетно-ролевая игра «Автобус».-
Обогащать игровой опыт детей, закреплять правила поведения в общественном транспорте
2. Подвижная игра «К своим знакам».- Через игровую деятельность закрепить знание дорожных знаков.
3. Продуктивная деятельность : «Изготовление с детьми дорожных знаков»- Учить принимать участие в изготовлении атрибутов для организации сюжетно-ролевых игр.
4. Досуг «Красный, жёлтый, зелёный»- Закрепление знаний дорожных знаков.
тема цель
март
1. Чтение стихотворения С. Михалкова «Скверная история»- Закрепить знания детей о правилах ПДД.
2. Продуктивная деятельность «Закладка для книги «Светофорик»- Закрепить через прктическую деятельность знания детей о средстве регулирования дорожного движения – светофоре.
3. Дидактическая игра «Угадай какой знак»- Через игру закрепить знания о дорожных знаках.
4. Просмотр презентации «Правила дорожного движения»- С помощью ИКТ помочь детям закрепить знания о ПДД.
тема цель
апрель
1. Наблюдение за работой инспектора ГИБДД. - Познакомить детей с работой инспектора ГИБДД.
2. Средства регулирования дорожного движения. - Дать детям представлениео светофоре,жезле, диске с красным световозвращателем как средствах регулирования дорожного движения.
3. Сюжетно-ролевая игра «Водители и инспектор ГИБДД»- Через игровую деятельность закрепить знания детей о ПДД
4. Викторина «Правила ПДД я знаю и не нарушаю»- Повторить правила ПДД.
тема цель
май
1. Рисование на асфальте «Улицы нашего города»- Закрепить знания детей о дорожных знаках.
2. Чтение произведений Смихалкова «Моя улица», «Велосипедист», Г. Юрмина «Любопытный мышонок» Вспомнить с детьми, какое значение имеют знаки дорожного движения в жизни человека.
3. Развлечение «Весёлые правила движения»- Закрепить знания о ПДД через игровые ситуации.
4. Фотовыставка «Дети на улице».- Формировать знания, умения и навыки у детей о безопасном поведении на дороге, возле дороги. Воспитывать будущего гражданина, знающего и соблюдающего правила дорожного движения.
Работа с родителями | |||
1Что должны знать родители, находясь с ребенком на улице | 1Сентябрь |
№ | Ф. И. ребенка | число | Тема | ||||||||||||
09 | 09 | 09 | 09 | 10 | 10 | 10 | 10 | 11 | 11 | 11 | 11 | ||||
1 | Баласанов Максим | 09. | 1.«Знакомство с улицей». | ||||||||||||
2 | Бетехтина Алина | 09. | 2. Беседа о правилах поведения пешехода на улице. - Формирование пространственной ориентировки и выработка практических умений при переходе улицы. | ||||||||||||
3 | Бушуев Матвей | 09. | 3. Рисование на асфальте «Городской транспорт»- Закрепление представлений о транспорте и практических умений в рисовании мелом. | ||||||||||||
4 | Бюрне Максим | 09. | 4. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»- Учить детей управлять своим поведением, вовремя выполнять игровые действия, которые определяются ролью. | ||||||||||||
5 | Вагин Арсений | 10. | 1. Экскурсия к проезжей части дороги. - Продолжать знакомить детей с элементарными представлениями о правилах поведения пешеходов и водителей на проезжей части дороги. | ||||||||||||
6 | Васильев Александр | 10. | 2. Беседа: «Где кататься на велосипеде?»- Дать детям представление о правилах поездки на велосипеде на улицах города | ||||||||||||
7 | Взыграева Катарина | 10. | 3. Дидактическая игра «Научим куклу кататься на велосипеде»- Закрепить правила дорожного движения для велосипедистов. | ||||||||||||
8 | Гердт Милана | 10. | 4. Чтение стихотворения В. Головко «Правила движения»- Через чтение стихотвореня показать детям, как важно знать ПДД. | ||||||||||||
9 | Дубовик Павел | 11. | 1. Экскурсия к светофору. - Закрепить знания детей о назначении цветов светофора и его роли в дорожном движении. | ||||||||||||
10 | Еремеева Анастасия | 11. | 2. Поездка на городском транспорте. - Закрепить знания о транспорте, воспитывать у детей умения правильно вести себя в общественном транспорте. | ||||||||||||
11 | Капралов Кирилл | 11. | 3. Дидактическая игра «Найди такого же цвета, как сигнал светофора»- Через игровую деятельность закрепить знания детей о светофоре и танспорте. | ||||||||||||
12 | Морозов Никита | 11. | 4. Рисование «Светофор»- Закрепить умение рисовать геометрические фигуры и значение цветов светофора. | ||||||||||||
13 | Пашинов Роман | 12. | 1. Экскурсия на перекрёсток и наблюдение за движением транспорта. - Закрепить знания детей о транспорте, упражнять в переходе улицы через «зебру» | ||||||||||||
14 | Пилипченко Глеб | 12. | 2. Чтение рассказа Я. Пишумова «Машины»- Закрепить знания детей о транспорте, предложить нарисовать тот транспорт, который им нравится. | ||||||||||||
15 | Покудин Артем | 12. | 4. Развлечение «Приключения Лунтика на дороге»- Закрепить знания детей о правилах перехода проезжей части. | ||||||||||||
16 | Речкин Алексей | 12 | 1. Беседа: «Знаешь ли ты дорожные знаки?»- Знакомство с дорожными знаками, их значение для водителей и пешеходов. | ||||||||||||
17 | Семинаева Ева | 01. | 2. «Бульвар дорожных знаков». Сами не видят, а другим указывают. -Продолжать знакомить детей с дорожными знаками, с их назначением. Учить запоминать знаки. | ||||||||||||
18 | Серкова Надежда | 01. | 3. Отгадывание загадок о транспорте и дорожных знаках. -Развивать мышление, умение отгадывать загадки | ||||||||||||
19 | Соколова Валерия | 02. | 1. Сюжетно-ролевая игра «Автобус».-Обогащать игровой опыт детей, закреплять правила поведения в общественном транспорте | ||||||||||||
20 | Топильская София | 02. | 2. Подвижная игра «К своим знакам».- Через игровую деятельность закрепить знание дорожных знаков. | ||||||||||||
21 | Федорова Алиса | 02. | 3. Продуктивная деятельность : «Изготовление с детьми дорожных знаков»- Учить принимать участие в изготовлении атрибутов для организации сюжетно-ролевых игр. | ||||||||||||
22 | Чернышов Потап | 02. | 4. Досуг «Красный, жёлтый, зелёный»- Закрепление знаний дорожных знаков. | ||||||||||||
23 | Шумкова Дарина | 03. | 1. Чтение стихотворения С. Михалкова «Скверная история»- Закрепить знания детей о правилах ПДД. |
№ | Ф. И. ребенка | ЧИСЛО | ТЕМА | ||||||||||||
12 | 12 | 12 | 12 | 01 | 01 | 02 | 02 | 02 | 02 | 03 | 03 | ||||
1 | Баласанов Максим | 03. | 2. Продуктивная деятельность «Закладка для книги «Светофорик»- Закрепить через прктическую деятельность знания детей о средстве регулирования дорожного движения – светофоре. | ||||||||||||
2 | Бетехтина Алина | 03. | 3. Дидактическая игра «Угадай какой знак»- Через игру закрепить знания о дорожных знаках. | ||||||||||||
3 | Бушуев Матвей | 03. | 4. Просмотр презентации «Правила дорожного движения»- С помощью ИКТ помочь детям закрепить знания о ПДД. | ||||||||||||
4 | Бюрне Максим | 04. | 1. Наблюдение за работой инспектора ГИБДД. - Познакомить детей с работой инспектора ГИБДД. | ||||||||||||
5 | Вагин Арсений | 04. | 2. Средства регулирования дорожного движения. - Дать детям представлениео светофоре,жезле, диске с красным световозвращателем как средствах регулирования дорожного движения. | ||||||||||||
6 | Васильев Александр | 04. | 3. Сюжетно-ролевая игра «Водители и инспектор ГИБДД»- Через игровую деятельность закрепить знания детей о ПДД | ||||||||||||
7 | Взыграева Катарина | 04. | 4. Викторина «Правила ПДД я знаю и не нарушаю»- Повторить правила ПДД. | ||||||||||||
8 | Гердт Милана | 05. | 1. Рисование на асфальте «Улицы нашего города»- Закрепить знания детей о дорожных знаках. | ||||||||||||
9 | Дубовик Павел | 05. | 2. Чтение произведений Смихалкова «Моя улица», «Велосипедист», Г. Юрмина «Любопытный мышонок» Вспомнить с детьми, какое значение имеют знаки дорожного движения в жизни человека. | ||||||||||||
10 | Еремеева Анастасия | 05. | 3. Развлечение «Весёлые правила движения»- Закрепить знания о ПДД через игровые ситуации. | ||||||||||||
11 | Капралов Кирилл | 05. | 4. Фотовыставка «Дети на улице».- Формировать знания, умения и навыки у детей о безопасном поведении на дороге, возле дороги. | ||||||||||||
12 | Морозов Никита | Воспитывать будущего гражданина, знающего и соблюдающего правила дорожного движения | |||||||||||||
13 | Пашинов Роман | ||||||||||||||
14 | Пилипченко Глеб | ||||||||||||||
15 | Покудин Артем | ||||||||||||||
16 | Речкин Алексей | ||||||||||||||
17 | Семинаева Ева | ||||||||||||||
18 | Серкова Надежда | ||||||||||||||
19 | Соколова Валерия | ||||||||||||||
20 | Топильская София | ||||||||||||||
21 | Федорова Алиса | ||||||||||||||
22 | Чернышов Потап | ||||||||||||||
23 | Шумкова Дарина |
№ | Ф. И. ребенка | число | Тема | ||||||||||||
03 | 03 | 04 | 04 | 04 | 04 | 05 | 05 | 05 | 05 | ||||||
1 | Баласанов Максим | ||||||||||||||
2 | Бетехтина Алина | ||||||||||||||
3 | Бушуев Матвей | ||||||||||||||
4 | Бюрне Максим | ||||||||||||||
5 | Вагин Арсений | ||||||||||||||
6 | Васильев Александр | ||||||||||||||
7 | Взыграева Катарина | ||||||||||||||
8 | Гердт Милана | ||||||||||||||
9 | Дубовик Павел | ||||||||||||||
10 | Еремеева Анастасия | ||||||||||||||
11 | Капралов Кирилл | ||||||||||||||
12 | Морозов Никита | ||||||||||||||
13 | Пашинов Роман | ||||||||||||||
14 | Пилипченко Глеб | ||||||||||||||
15 | Покудин Артем | ||||||||||||||
16 | Речкин Алексей | ||||||||||||||
17 | Семинаева Ева | ||||||||||||||
18 | Серкова Надежда | ||||||||||||||
19 | Соколова Валерия | ||||||||||||||
20 | Топильская София | ||||||||||||||
21 | Федорова Алиса | ||||||||||||||
22 | Чернышов Потап | ||||||||||||||
23 | Шумкова Дарина |