Почему дети нас не слышат? Советы для родителей
В мире родительства встречается множество трудностей, и одной из самых распространённых является вопрос: «Почему дети нас не слышат?» В данной статье мы рассмотрим ключевые аспекты эффективного общения с детьми, чтобы помочь родителям наладить контакт со своими малышами. Первое, на что стоит обратить внимание, это наличие зрительного контакта. Когда ребёнок погружён в игру, ему сложно переключиться на речь взрослого. Чтобы добиться внимания, необходимо подойти к нему и установить контакт, прежде чем что-либо говорить.
Затем, важно формулировать просьбы чётко и лаконично. Когда взрослые требуют выполнения нескольких действий сразу, это может сбивать малыша. Чтобы избежать недопонимания, лучше использовать короткие и простые указания, переходя к следующему заданию лишь после выполнения предыдущего. Понимание приходит с опытом, и тем более малыши часто находятся в мечтах о своих играх, поэтому внимание требует времени.
Спокойный тон общения также играет немаловажную роль. Крик может вызвать страх и тревогу, что снизит способность ребёнка воспринимать информацию. Помните, что лучше повторить просьбу в мирном русле, чем пытаться привлечь внимание криком. Кроме того, не следует ожидать немедленного изменения поведения. Дети воспринимают слова взрослых не так быстро, как мы могли бы надеяться. Дайте им время осмыслить ваши просьбы.
Важно также избегать отрицательной формулировки просьб. Часто родители используют «не» в своих спецификациях, но маленькие дети могут пропускать частицы и воспринимать это как призыв к действию. Преобразуйте свои требования так, чтобы они побуждали ребёнка к выполнению, а не к игнорированию. Например, вместо запрета «Не лезь в лужу!» попробуйте сказать: «Как ты думаешь, сможешь ли ты перепрыгнуть лужу?»
Ограничение свободы и постоянные замечания могут привести к утомлению ребёнка, что проявляется в игнорировании родительских слов. Вместо постоянных поправок старайтесь быть рядом, когда ваш ребёнок активен, и показывайте своим примером, как вести себя в той или иной ситуации. Кроме того, не забывайте уделять время для совместных занятий, чтобы укрепить связи и создать позитивное общение в семье.
Запомните: иногда шалости и отвлечения могут быть просто попыткой привлечь ваше внимание. Убедитесь, что вы находите время для игры и взаимодействия, даже когда заняты другими делами. Причины не слышать могут быть различными, но с правильным подходом можно наладить крепкие и доверительные отношения с вашим ребёнком.
Консультация для родителей «Почему дети нас не слышат?»
Почему же так происходит? Слышат ли нас дети?
Во-первых, в беседе с ребёнком необходим зрительный контакт.
Если ребёнок увлечён игрой, он не может быстро переключиться и сконцентрироваться на словах мамы, которые, например, доносятся из другой комнаты. Если вы хотите, чтобы ребёнок услышал вас, необходимо подойти к ребёнку, обратиться к нему так, чтобы он отвлёкся от своего занятия, переключился с игры на вас. Затем сказать ему своё пожелание, дать задание или поручение.
Во-вторых, обращаться к ребёнку надо с чётко сформулированной просьбой.
Часто родители, обращаясь к ребёнку, просят выполнить его сразу несколько действий. Например, мама просит ребёнка: «Иди мой руки, бери стул и садись за стол». Взрослым кажется, что ребёнок свободно улавливает смысл сказанного. Но часто это бывает не так. Возвращаясь с прогулки, ребёнок находится под впечатлением произошедших событий во дворе, думает о том, как он скоро вернётся к друзьям и будет играть с ними дальше. А тут слова мамы.
Чтобы избежать ошибок, надо давать ребёнку короткие указания. Переходить к следующему указанию, когда первое будет выполнено. Например: «Сынок, иди мой руки». Когда ребёнок выйдет из ванной комнаты, можно предложить ему взять стул. И потом пригласить к столу.
В-третьих, давать прямые, а не косвенные указания.
Иногда родители говорят: «Ты ещё долго будешь ходить с грязными руками?» или «Тебе что нравится ходить в грязной одежде?» Маленькому ребёнку трудно догадаться, что в словах мамы или папы заложено руководство к действию. Поэтому просьбы должны звучать так, чтобы их можно было понять однозначно. Например: «Иди, вымой руки» или «Сними грязную одежду»
В-четвёртых, говорить с ребёнком надо спокойным тоном, без крика.
Иногда родители хотят, чтобы ребёнок быстро выполнил их указание. А если он не сразу услышал или заигрался? Родители переходят на крик и повторно обращаются к ребёнку на повышенных тонах. Помните, что крик вызывает тревогу, страх, который снижает способность соображать. Будьте спокойны и наберитесь терпения, обращаясь к ребёнку с повторной просьбой.
В-пятых, не надо ожидать от ребёнка немедленного изменения поведения.
Оказывается, дети воспринимают сказанное не так быстро, как взрослые, происходит это с задержкой в несколько секунд. А произвольное внимание - умение усилием воли отвлекаться от интересного задания в пользу необходимого, как мы знаем, формируется у ребёнка только к 6–7 годам. Поэтому надо дать время на осмысление указания или просьбы. И не сердиться на ребёнка, если он сразу не выполнил задание.
В-шестых, не надо формулировать просьбу с отрицанием.
Часто можно услышать со стороны наблюдателя, как родители кричат и одёргивают своего ребёнка: «Не лезь в лужу!», «Не хлопай дверью!». Детское восприятие пропускает» частицу «не», и малыш то и дело воспринимает родительский запрет, как заманчивое предложение. Бывает, что он нарочно делает так, как не разрешает мама.
Постарайтесь формулировать просьбу так, чтобы ребёнок захотел её выполнить. Например: «А ты сможешь перешагнуть лужу, как я?», «Попробуй закрыть дверь так, чтобы никто не услышал»
В-седьмых, не надо постоянно одёргивать ребёнка.
Так обычно поступают тревожные мамы, которые боятся за своего ребёнка, что он упадёт, промочит ноги, испугается. Излишняя гиперопека не пойдёт на пользу малышу. Ребёнок устаёт от постоянного давления со стороны родителей и в дальнейшем привыкает к постоянным замечаниям, в итоге начинает воспринимать мамину речь просто как «фон». Не одергивайте его по любому поводу, а старайтесь быть рядом, когда малыш активен. Показывайте на личном примере, как скатиться с горы, как отряхнуть штаны, как обойти лужу, как спуститься с лестницы, держась за перила. Постепенно ребёнок будет копировать поведение родителя и научится безопасному поведению.
И наконец, в-восьмых, ребёнок иногда просто шалит, не слушает маму, тем самым просто привлекает внимание к себе.
Часто родители заняты домашними делами, разговором по телефону и т. д. А ребёнок предоставлен самому себе. И как бы он не хотел поиграть с мамой или папой, а ответ один: «Не мешай!», «Подожди», «Иди в свою комнату». Попробуйте выбрать время для общения со своим ребёнком. На какое-то время погрузиться в игру, почитать книгу, рассмотреть иллюстрации в ней, заняться общим делом. Проведя время с родителем, ребёнок захочет поиграть самостоятельно. И не будет выпрашивать внимание с помощью шалостей.
