Проект «Песчинка-крупинка» в Ярском детском саду №3
Проект «Песчинка-крупинка» в МБДОУ «Ярский детский сад №3» представляет собой интересное и полезное исследование, направленное на оптимизацию процесса адаптации детей к новому социуму, который детский сад представляет. Эта инициатива стремится смягчить стрессовые состояния, с которыми сталкиваются юные воспитанники, и предлагает разнообразные методы, с помощью которых они смогут более плавно перейти в новую среду, переключившись на игру и творчество.
Основная цель проекта заключается в создании безопасной и комфортной атмосферы, где каждый ребенок сможет поиграть с песком или манной крупой, что, согласно исследованиям психологов, помогает успокоить нервную систему малышей. Эти занятия не только развлекают детей, но и способствуют развитию их игровых навыков, благоприятствуя взаимодействию как с ровесниками, так и с воспитателями, что критически важно на этапе адаптации.
Участниками проекта выступают не только дети, но и их родители, что позволяет установить связи между семьей и детским садом, а также повысить психолого-педагогическую культуру родителей. Проект включает в себя три этапа: подготовительный, основной и итоговый, каждый из которых играет важную роль в формировании общей концепции деятельности.
В рамках этого проекта запланированы многообразные игровые активности, такие как «Здравствуй, песок» и «Песочные фантазии», а также наблюдения и эксперименты, которые углубят понимание детей о мире вокруг них. Итогом проектной деятельности станет создание фотовыставки, что станет замечательной возможностью для родителей оценить достижения своих детей и повысить интерес к вопросам воспитания и развития. Эти мероприятия помогут создать ощущение принадлежности, важности и единства, что особенно актуально в процессе адаптации.
МБДОУ «Ярский детский сад №3»
Проект
«Песчинка-крупинка»
2 младшая группа
Воспитатель:
Павлова Т.В.
2017 год.
Актуальность.
Детский сад – новый период в жизни ребёнка и поступление в него или смена социума часто у детей вызывает тревогу, переживания. Многие психологи считают, что именно игры с песком действуют на детей успокаивающе и обладают большими возможностями. Выбор игр в зависимости от эмоционального состояния ребенка позволит его ободрить, развеселить, успокоить, переключить внимание.
Цель проекта: обеспечение благоприятного процесса адаптации.
Задачи:
Помочь в преодолении стрессовых состояний у детей в период адаптации к детскому саду;
Обеспечить развитие игровых навыков;
Способствовать взаимодействию со сверстниками и взрослыми;
Повысить психолого-педагогическую культуру родителей.
Участники проекта: дети, родители, воспитатель.
Тип проекта: краткосрочный, социально - познавательный.
Длительность проекта: 1 месяц.
Предполагаемый результат: Снижение тревожности у детей, повышение игровой активности, уровня взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Проявление родительского интереса по вопросам воспитания и развития детей.
Этапы:
1 этап проекта - подготовительный (16.08.17-20.08.17).
Подбор специальной литературы об адаптации; песочной терапии и терапии манной крупой;
Составление программы мероприятий с детьми и родителями;
2 этап – основной (21.08.17.-10.09.17.).
Реализация проекта.
3 этап – итоговый (10.09.17-20.09.17).
Продукт: Создание фотовыставки .
Программа мероприятий с детьми.
Игры-забавы с манкой и песком: «Здравствуй, песок», «Дождик», «Пальчики-ладошки», «Где же наши ручки», «Куличики», «Песочные фантазии».
Сюжетные игры: «Норка для мышонка», «Угощение для друга», «В гостях»
Дидактические игры: «Узоры на песке», «Повтори за мной».
Наблюдения на прогулке за игрой в песочнице старших детей, игра- наблюдение «Отпечатки»
Проговаривание правил поведения в песочнице, чтение стихотворения Марины Ершовой «Песочница».
Экспериментирование: «Сухой и мокрый песок», «Сеем, посеваем!», «Рисуем на песке», «Украсим горку из песка».
Программа мероприятий с родителями:
Просветительская работа в форме консультаций, бесед.
Привлечение родителей к изготовлению методических пособий для работы с крупой.
Фотовыставка.
