- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Чтение
- →
- Звук Г и его буква: увлекательное занятие для детей
- →
Звук Г и его буква: увлекательное занятие для детей
В данном материали мы рассматриваем тему звука Г и буквы Г, ключевую в обучении детей. Занятие охватывает разнообразные подходы и практические задания, направленные на развитие фонематического слуха и чтения. Основное внимание уделяется выделению звуков и формированию навыков чтения слогов и слов на основе звука Г.
На занятии используются игровые элементы, такие как игра «Звук заблудился», что позволяет детям в непринужденной атмосфере увлекательно учиться. Обсуждение характеристик звука Г способствует их лучшему пониманию; дети сами определяют, каким звуком является Г, и учатся его отличать от других звуков. Кроме того, вводится тема буквы Г и ее структуры, что помогает визуально закрепить материал.
Также, в процессе занятий, используются карточки с картинками для определения места звука Г в словах, что делает урок более интерактивным. Физминутки и ритмичные игры насыщают занятие движением, что особенно важно для детей. Важной частью является чтение стихотворений, что не только развивает артикуляцию, но и обогащает словарный запас.
С помощью предложенных упражнений у детей формируется понимание различий между согласными звуками, а также знакомство с буквой Г помогает в дальнейшем обучении. Каждый этап занятия тщательно продуман, что гарантирует позитивный результат и радость от обучения. Мы призвем родителей обратить внимание на важность таких занятий для развития их детей!
Тема. Звук Г. Буква Г.
Программное содержание: продолжать выделять первый и последний согласный в словах, анализировать слоги и слова;
подбирать картинки, названия которых начинаются на звук Г;
определять место звука Г в словах ( по картинкам);
познакомить с буквой Г;
упражнять с разрезной азбукой: составлять и читать слоги и
слова;
большая буква в начале предложения;
читать слоги и слова.
СООД.
1. Организационный момент
- Сядут за стол дети, в именах которых два слога, три слога
:2.. Сообщение темы занятия.
Игра «Звук заблудился».
Логопед читает двустишие, дети называют «заблудившийся звук»
Тает снег, течет ручей
На ветвях полно врачей.
3. Характеристика звука Г.
- Давайте произнесем звук Г вместе.
- Обратите внимание: когда мы произносим этот звук, язык прижимается к небу в глубине рта. Значит, во рту есть преграда из языка. Как вы думаете, звук Г гласный или согласный? (согласный)
- Верно. Его нельзя петь, открыв рот. Каким квадратом мы будем обозначать это звук? (синим)
- Приложите свою ручку к горлышку, работает ли голосок? (да)
- Звук Г согласный, звонкий, твердый.
4. Выделение звука Г из ряда других звуков.
- Возьмите в руки по одному синему квадрату. Вы будете поднимать его, как только услышите звук Г
Голос, волос, кормушка, га-раж, погода, крокодил, гра-дусник, конверт, грузовик, хвост, квартира, галстук.
5. Игра «Наоборот».
Дети (отвечают).
Тихо - громко Редкий- густой
Веселый- грустный Сытый- голодный
Сладкий- горький Ласковый- грубый
Жидкий - густой Чистый - грязный
Шершавый - гладкий Мелкий - глубокий.
Нежный – грубый
Физминутка
Гена шёл, шёл, шёл.
Белый гриб нашёл.
Раз грибок, два грибок,
Полезайте в кузовок.
6. Знакомство с буквой Г.
- Посмотрите, из каких эле-ментов состоит буква Г?
Выполните задание.
- Найди-те букву среди других букв.
-С какими буквами можно спутать букву Г.
-Сравним букву Г с другими буквами.
- Что у них общего?
- Чем отличаются?
Читаю стихотворение про букву.
Не гусь, не галка буква Г,
А цапля на одной ноге
Е. Тарлапан
- На что похожа буква Г?
- Встаньте и покажите букву Г.
- Выложите букву Г из пало-чек.
7. Чтение слогов и слов с буквой Г.
8. Выделение слов с заданными звуками из стихотворного текста.
- Слушайте стихотворение, найдите и запомните слова со звуками [г] - [г`].
«Голуби – гости города».
Голуби на газоне сидели, горделиво головами вертели.
Гена с Галей рогалик купили, но про птичек не забыли.
Гули деток окружили, крошек вкусных попросили.
Гена с Галей сдобу ели, но для птиц не пожалели:
-Вас спасем от голода! Вы же гости города!
(Е. Налетова)
9. Работа с пословицами.
Сам себя губит., кто других не люби.
Не говори не умею, а говори научусь
10. Итог занятия.
