Конспект занятия: Наше тело для первой младшей группы
В нашем конспекте по познавательному развитию в первой младшей группе особое внимание уделяется теме «Наше тело». Это занятие направлено на формирование представлений о частях тела у детей, а также на уточнение и обобщение знаний о строении тела человека и животного. Важно не только объяснить детям, как устроены мы и наши меньшие братья, но и помочь им развить чувство бережного отношения к своему организму.
Для занятий используются разнообразные материалы: картинки с изображением различных людей, игрушка зайчика и картинки с изображением частей тела. Такой подход позволит детям не только услышать информацию, но и визуально оценить, как выглядят люди и животные, и что их объединяет и отличает. Основная цель – это не только расширить знания детей о постройке тела, но и развить коммуникативные навыки и научить их общению со взрослыми.
Занятие начинается с организационного момента, где воспитатель показывает детям картинки и спрашивает, что они видят. После этого неожиданно появляется зайчик, который становится «героем» занятия. Дети рассказывают зайцу о том, чем похожи люди на картинках и принимают участие в интересных играх. Воспитатель задает вопросы о частях тела, и ребята показывают, как они знают о своем теле, что не оставляет равнодушными даже тех, кто стесняется проявлять активность.
Познавательное занятие завершается физкультминуткой, где дети не только отдыхают, но и учатся взаимодействовать друг с другом, а также видеть в своем теле силу и гармонию. В заключении зайчик благодарит детей за помощь в изучении их тел и уходит, оставляя ребятам много положительных эмоций и желаний. Такой тонкий подход к обучению и взаимодействию сможет стать основой для дальнейшего познавательного роста каждого ребёнка.
Конспект по познавательному развитию в первой младшей группе
Тема: «Наше тело»
Цель: формировать представление о частях тела человека; уточнить и обобщить знания о строении тела человека и животного (зайчика) и его функциях; расширить представление о людях: мальчик, девочка; воспитывать бережное отношение к себе, к своему организму; закреплять навыки общения детей друг с другом и взрослым.
Материалы и оборудование: картинки с изображением разных людей, игрушка зайчик, картинка с изображение зайца, картинка с изображением частей тела человека.
Ход занятия
Организационный момент
(Дети рассматривают заранее приготовленные картинки, на которых изображены разные люди.)
Воспитатель: Ребята, что вы видите на картинках? Кто на них изображен? (ответы детей) Правильно, разные люди.
Сюрпризный момент.
Неожиданно кто-то стучит в дверь. Воспитатель открывает дверь и вносит игрушку зайца.
Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел зайчик. Давайте расскажем ему, что мы здесь делаем.
Основная часть.
Воспитатель: Зайчик, мы смотрим картинки разных людей. И нам кажется, что они похожи между собой. Ребята, а скажите зайке, чем похожи люди на картинках?
(Ответы детей: у них есть голова, руки, ноги, нос, глаза и т.д.)
Воспитатель: Правильно, ребята. А давайте поиграем. Я буду называть части тела, а вы будете их показывать.
Голова (гладят себя по голове)
Ушки (трогают себя за уши)
Глазки (моргают глазками)
Носик (щупают носик)
Щечки (трут по щекам)
Ротик (открывают ротик и говорят звук «А»)
Ручки (хлопаю ручками)
Пальчики (показывают две ладошки)
Ножки (топают ножками)
Животик (гладят живот)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы всё правильно показали. Хорошо знаете строение своего тела. Зайчик, а покажи нам, как ты знаешь свое тело.
(Зайчик показывает строение своего тела, перепутав все части тела).
Воспитатель: Ой, ребята, зайчики совсем не знает части своего тела. Давайте ему поможем.
(Воспитатель показывает изображение зайчика и изображение частей тела человека) (Воспитатель показывает части тела зайчика, дети называют, потом также с частями тела человека)
Воспитатель: Ребята, а тело зайчика и человека отличается?
(Дети с помощью взрослого рассказываю различия)
Воспитатель: А зайчик говорит, что люди, которые на наших картинках тоже отличаются? Ребята, вы согласны с зайчиком? Да, это правда. Все люди разные. Есть девочки, а есть мальчики. У кого-то светлые волосы, а у кого-то темные. У них разный рост, разная одежда.
(Дети рассматривают еще раз картинки и находят различия).
Воспитатель: А теперь ребята давайте немного отдохнем.
Физкультминутка
Ручки мы поднимем: «Ох!»,
Сделаем глубокий вдох!
Наклонимся вправо-влево…
Гибкое какое тело!
И в ладоши вместе: «Хлоп!»
И не хмурь красивый лоб.
Потянулись-потянулись…
И друг другу улыбнулись.
Как владеем мы умело
Этим стройным сильным телом!
Заключительный момент
Воспитатель: Зайчик говорит вам спасибо, что помогли ему разобраться в частях тела. Ему пора уходить. Скажем зайчику до свидания.
(Дети прощаются с зайчиком).
