Число и цифра 1: Путешествие в мир единицы
Документ предлагает интерактивное знакомство с числом и цифрой 1, которая играет важную роль в детском обучении. В нем рассматриваются различные аспекты, связанные с числом: от идентификации предметов до эмоциональных тем.
Первый раздел обсуждает организационный момент и актуализацию знаний, позволяя детям пересчитать количество предметов в окружающей среде. Это не только развивает навыки счета, но и помогает укрепить связь с окружающим миром.
Во втором разделе представлены различные иллюстрации и вопросы, которые помогают активировать мышление и побуждают детей обсуждать, сколько чего находятся в окружающем пространстве. Это создание активной дискуссии делает уроки более вовлеченными и интересными.
Тема изучения цифры 1 раскрывается через поэтические рифмы, магически показывающие детям, что значит быть «одним». Это создание может стать вдохновляющим моментом для детей, помогая им sympathize с цифрой как с персонажем.
В дополнительных упражнениях учащиеся учатся находить однократные элементы в произведениях искусства и окружающем мире, что способствует более глубокому пониманию величины «один». Игра и творчество подчеркиваются для того, чтобы сделать процесс обучения более динамичным.
Документ завершает смотр на социальные аспекты «один — не всегда лучший» через сказочную историю о медвежонке и цифре 1, которая преподавала важный урок о дружбе и взаимодействии. Дети смогут осознать, что хотя бы один праздник — это весело, но еще лучше делится радостью с друзьями.
Число и цифра 1
1.Организационный момент.
1,2,3,4,5
Можно все пересчитать
Сколько в комнате дверей
В переулке фонарей
На деревьях листьев
А у пчелки сколько крыльев
2.Актуализация знаний.
- А как вы думаете ,сколько листьев на дереве?
= Много
А сколько под деревом?
=1
3.Новая тема.
- Сегодня мы познакомимся с числом и цифрой 1.
Э
та цифра единица,
Тонкий носик, будто спица,
Вниз повесила. Грустна,
Ведь она всегда одна.
- На что похожа эта цифра? 
4.Работа на рабочих листах Закрепление.
1) Внимательно посмотрите на рисунок человека. Назовите части тела, которые находятся в количестве одного.
2) Раскрасить только те картинки, которых нарисовано 1
5. Физкультминутка.
Ставь ладонь наискосок-
Это будет козырек.
Справа к ней приставь другую,
Не наклонную, прямую.
Что же может получиться?
Только цифра «единица».
6. Работа в тетрадях.
Чем мы сегодня занимались на уроке?
С какой цифрой познакомились?
Молодцы, все работали на уроке замечательно!
ПОЧЕМУ ОДНОМУ ПЛОХО?
Однажды цифра 1 увидела в лесу зайчонка и сказала ему:
— Из всех лесных зверей только у тебя длинные ушки, значит, ты один
такой длинноухий.
— Я не один, — возразил зайчонок, — у меня много братьев.
Пошла цифра 1 дальше, увидела белочку и похвалила ее:
— Во всем лесу только у тебя одной пушистый хвостик, значит, ты одна
такая красивая.
— Я не одна, — не согласилась белочка. — У меня много друзей бельчат.
Тут на поляну вышел медвежонок и запел: «Всех сильнее медведь
в лесу».
— Ты один такой сильный зверь в лесу, — восхитилась цифра 1.
— Да, я один сынок у мамы, и я сильнее всех, — важно ответил медвежонок. Завтра у меня день рождения, и мне исполняется один год.
— Поздравляю! — воскликнула цифра 1, — надеюсь, ты будешь праздновать день рождения один и все угощение съешь сам?
— Одному плохо, — заревел медвежонок. — С кем я буду в прятки играть и песни петь? Это плохой праздник, если ты один.
Мама медведица услышала плач сыночка и тут же прибежала. Она дала медвежонку корзину с малиной и ласково сказала:
— Ты не будешь один, если пригласишь на свой праздник других зверей.
Медвежонок взял малину и пошёл по лесу, весело распевая песню:
Всех добрей медведь в лесу,
Всем малину я несу,
Всех зову на угощенье,
Жду гостей на день рожденья.
— Почему никто не хочет быть один? — грустно спросила сама себя цифра 1.
