НОД в старшей группе «В гостях у буквы В»
На уникальном занятии для старшей группы детей под названием «В гостях у буквы В» воспитатели помогут малышам овладеть новой буквой, которая станет героем их креативных приключений. Главная цель – познакомить детей с буквой В через увлекательные игры и творческие задания. Это помогает не только запомнить форму буквы, но и развивает воображение, координацию и моторику.
В процессе занятия детям предоставляется возможность выбрать материал, с помощью которого они смогут воспроизвести букву В. Используя пластилин, фломастеры и даже природные материалы, юные художники могут выразить свою уникальность в создании буквы. Такой подход не только укрепляет знания о буквах, но и развивает Fine motor skills, что очень важно в этом возрасте.
Кроме того, занятия проходят в форме игры, где внимание уделяется выделению слов на букву В. Дети активно участвуют в задействовании словарного запаса, что позволяет им легче запоминать новые слова и улучшает речевые навыки. Каждое повторение становится праздником для детей, потому что они не только учатся, но и играют.
Воспитатель расскажет о различных предметах и действиях, начинающихся на букву В, и предложит поиграть в игры, которые помогают не только закрепить изученный материал, но и развивают коллективизм. Поощрение детского творчества и инициативы создает атмосферу доверия и радости.
В ходе занятия также проводятся загадки, что делает обучение более интерактивным и увлекательным. Каждый ответ становится шагом к более глубокому пониманию и запоминанию новых слов, а игра «соображалки» позволяет детям весело провести время, работая в парах и создавая интересные слова.
НОД в старшей группе «В гостях у буквы В»
Цель:
Познакомить детей с буквой В.
Способствовать запоминанию конфигурации буквы путём воспроизведения её в рисунке, лепке или конструирование из различных материалов (по желанию детей).
Упражнять в выделении слов на данную букву.
Подводить к составлению и чтению коротких слов из знакомых букв.
Материал:
Буквенный фриз,
фломастеры,
пластилин,
клей,
камешки,
кусочки ткани,
проволока,
альбомы – словарики,
карточки слов.
Ход занятия:
Вспомним, какие буквы едут в нашем буквенном поезде. (Дети хором произносят буквы А, М, Б, Д, Р, Г, Н, И, Й, Е, Ё, К, Т, С, У, Л, П) Я приготовила вам подарок (показывает красиво оформленную букву В, украшенную полосами) Кто-нибудь знает эту букву? (ответы детей)
Нарисуйте или слепите эту букву из этого материала, который вам нравится (воспитатель наблюдает за работай детей)
Положите буквы, которые вы сделали, на стол, а мы поиграем в игру «Попугайчики»
Дети повторяют чистоговорку разными способами: хором, только мальчики, только девочки и т. п.
Ва – ва – ва, Ва – ва – ва,
Вот высокая трава
Вы – вы – вы, Вы – вы – вы,
Даже выше головы
Ве – ве – ве, ве – ве – ве
Васильки видны в траве,
Ву – ву - ву, Ву – ву - ву
Васильков букет нарву,
Ви – ви – ви, Ви – ви – ви,
Только много их не рви!
Воспитатель даёт задание. Назвать слова, начинающиеся на букву В.
(если дети затрудняются, педагог напоминает, что на букву В начинается «вкусные» слова: варенье, виноград, вареники и т. д.)
Вспоминать слова на букву В, которые характеризуют человека (вежливый, весёлый, высокий, вредный, верный, великолепный, важный).
Назвать слова, которые обозначают какое–нибудь действие и начинаются на букву В (выехал, вошёл, влетел, выбежал)
Воспитатель:
Теперь откройте словарики, найдите страницу с буквой В.
Нарисуйте букве подарки; это могут быть разные предметы, но их название должно начинаться на букву В (виноград, варежки, ведро, вишни)
После рисования педагог предлагает поиграть в «загадки»
Это вкусное блюдо, в нём много овощей, его название начинается с буквы В
(Винегрет)
Как называется настроение, когда хочется смеяться, шутить
(Весёлое)
Надо объяснить, что означают слова, которые я буду называть: весна, веко, высокий и др.
Воспитатель хвалит детей за правильные ответы и предлагает поиграть в игру «соображалки». Из карточек, на которых написаны слоги, надо составить слова.
Дети берут по одной карточке и группируются парами, чтобы получалось двусложное слова: ма – ма, па – па, ва – та, но – та, но – ра, ра – ма, ла – па, ве – ко, во – да, ве – ра, ви – ка.
Каждая пара вслух читает полученные слова. Воспитатель отмечает, что в некоторых словах встречается буква, с которой дети познакомились сегодня. Просит назвать эту букву.
Предлагает сделать из разного материала букву (крупа, палочки, пластилин, фасоль).
