Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Проект на тему: «Дерево – наш друг»

Иммаева Индира Гаджимусаевна Иммаева Индира Гаджимусаевна
DOCX
6
0
Предпросмотр

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"ДЕТСКИЙ САД №26 "РОДНИЧОК"


Проект
«Дерево – наш друг»



Выполнила: воспитатель Иммаева И.Г.



г. Каспийска.
2018г.


СОДЕРЖАНИЕ
Актуальность 2
Цель, задачи 2
Этапы проекта 3
План мероприятий 4
Заключение 7
Литература 6
Приложение 7


Актуальность проекта
Всё лучшее общество стремится отдать детям. Здоровье детей – это будущее страны. Однако, здоровье не существует само по себе. Оно нуждается в тщательной заботе, на протяжении всей жизни человека.
Почти все дети знают, что быть здоровым – хорошо, а болеть – плохо. Однако на вопрос, кто их лечит во время болезни, отвечают: мама, доктор, медсестра. Они удивляются, когда слышат, что главный доктор – это природа – добрый и верный друг, который подскажет, как сберечь здоровье, только надо к нему внимательно присмотреться, понять его.
Данный проект развивает интерес к представителям растительного мира - деревьям; усвоению детьми трудовых навыков и умений по уходу за живыми объектами; гармонично формировать разные виды отношения детей к природе (природоохранного, гуманного, эстетического, познавательного).
Возрастная группа: старший дошкольный возраст.
Участники проекта: дети, педагоги, родители.
Вид проекта: информационно – практико – ориентированный.
Длительность проекта: долгосрочный /осень – весна/.
Цель проекта: Сформировать у детей правильное отношение к своему здоровью во взаимодействии с природой.
Задачи:
1. Сформировать представления о
- жизни дерева, как живого существа (оно растёт, развивается, размножается, может быть здоровым и больным);
- строении, функциях и назначении частей дерева (корень, ствол, ветки…)
- развитии дерева;
- изменении жизнедеятельности в разные сезоны;
- экологически грамотном поведении человека в природе.
2. Развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания, умения, навыки.
3.Вызвать у детей
- интерес к конкретному объекту – дереву;
- желание оберегать, защищать, заботиться о нём;
- использовать дерево, как часть природной «аптечки» для улучшения общего самочувствия и настроения.
Предполагаемый результат:
Дети должны стремиться беречь здоровье, используя природные факторы, отождествляя природу с живым объектом.
ЭТАПЫ ПРОЕКТА
1. Подготовительный этап:
- Выявить наличие знаний и представлений у детей о деревьях – как о живых существах.
- Изучить отношение родителей к поставленной проблеме.
- Подборка методической литературы.
- Составление перспективного плана.
- Познакомить родителей с перспективным планом работы.
2. Основной этап:
- Реализация мероприятий.
3. Заключительный этап:
- Презентация альбома «Мой друг – дерево».
-Итоговое занятие «День дерева».


Реализациямероприятий

Образовательныеобласти

Мероприятия

Познавательноеразвитие

НОД:«Осень. Деревья», «Зачем деревьям листья», «Снятся ли деревьям сны? – почему деревья зимой «спят», «Кизил-шайтанова ягода».
Беседы: «Дерево - донор»- беседа о том, что деревья дают людям жизненную энергию, «Может ли дерево быть карликом?» – зависимость роста от среды обитания.
Опытническая деятельность: «Зачем дереву корень», «В погоне за светом - как двигается растение», «Какой стороной дышат листья?».

Речевоеразвитие

Чтение: сказка «Ель-королева ужей» (лит. сказка), «Внутренняя красота ольхи», «Сказка о деревьях».
Заучивание стихотворений: Ю.Насимович «Осень», « Клен», Х.Тагировой «Яблоко», «Абрикос», «Береза Радде», Ф.Петрова «Калинушка».
Загадки о деревьях.

Художественно-эстетическоеразвитие

Рисование: «Первые листочки», «Лес - будто терем расписной».
Аппликация: «Золотая осень».
Пластилинография: «Осенний платан», «Сказочное дерево».
Ручной труд: «Елочка в снегу», «Чудо - дерево для мамы», поделки из шишек, желудей, орехов и т.д.
Слушание песен: «Край березовый» А.Пахмутова, «У берез и сосен» Ю.Антонов, «Ивушка» Н.Кадышева, «Березовый сок» В.Баснер.
Пение: «Песни о деревьях», «Елочка красавица», «Лесные жители – деревья» муз. Н.Лукониной.
Хороводы: «Во поле береза стояла», «Могучий дуб», «Елочка».

Социально-коммуникативноеразвитие

Игры: «Найди листок, какой покажу», «К названному дереву – беги», «Угадай, какой мой дом» (найди по описанию), «Найди дерево по семенам», «Карлики – великаны», «Разрезные картинки», «Угадай, что за дерево».


Физическоеразвитие

Физминутки:
«Станем мы деревьями»,
«На поляне дуб зеленый»,
«Вот так инжир».


Работа с родителями
1. Рассматривание и уточнение названий деревьев по дороге в детский сад
2. Составление гербария «Растения вокруг моего дома»
3. Поделки из природного материала
4. Составление альбома «Всё о моём дереве»
5. Выставка рисунков «Мое любимое дерево»
6.Семейные газеты «Наше дерево»
7. Конкурс «Скворечники»
8. Субботник на участке детского сада «Посадим дерево».


Заключение


В ходе реализации проекта большое внимание мы уделяем развитию исследовательской деятельности дошкольников, региональному компоненту, формированию экологически грамотного и безопасного для природы и здоровья человека поведения. Проект способствует развитию кругозора детей, воспитанию любви, уважения к природе Дагестана, о пользе деревьев.



Рекомендуемая литература


  • Голицына Н.С. Экологическое воспитание дошкольников. Перспективное планирование работы с детьми 3-7 лет: Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

  • Иванова А.И. Живая экология: Программа экологического образования дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2009.

  • Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. Сценарии занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

  • «Мы». Программа экологического образования детей / Н. Н. Кондратьева и др. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.

  • Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников: Учебное пособие. – М.: Академия, 2009.

  • Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей. – М.: Академия, 2002.

  • Программа-руководство «Отчий дом» для дошкольных образовательных учреждений. – Махачкала: Издательство НИИ педагогики, 2002.

  • Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Деревья». Москва 2006.

  • Формирование экологической личности дошкольника. /Учебно-методическое пособие для воспитателей детских дошкольных образовательных учреждений Республики Дагестан. Махачкала; 2012.


Приложение


Оформление альбома «Мой друг – дерево»
1-я страница. Портрет дерева, его название и имя. Можно нарисовать себя рядом с деревом и написать своё имя.
Можно приклеить коллективную фотографию «Мы и наше дерево».
2-я страница. «Что нужно нашему дереву?». Солнце, вода, комочек земли (почва) дождевой червь, ветер, пчела или шмель, воздух (условные обозначения). Предметы ухода за деревом: лопата, лейка, грабли Оформление дневника «Мы и наше дерево» (рисунки)
3-я страница. Паспорт нашего дерева:
возраст (старое, молодое); высота, ширина (диаметр ствола); «соседи», наличие молодых деревьев того же вида или его отростков («деток»); гнезда на дереве
Другие страницы:
«Наше дерево под снегом»,
«Земля-почва»;
«Кто с деревом дружит?»;
«Портреты дерева в разное время года»;
«Все о деревьях»: загадки, пословицы, поговорки, стихи, рассказы, познавательный материал.
Народные изречения

  • Сломать дерево недолго, вырастить - годы.

  • Одно дерево погубил, посади сорок.

  • Старые деревья - молодые охраняют.

  • Много леса - не губи, мало леса - береги, нет леса - посади.

  • Когда лист с дуба и березы опал чисто, то год будет урожайным.

  • Если листья, осыпаясь, лягут изнанкой вверх - к урожаю и теплой зиме, лицевой стороной вверх - к холодной зиме.

  • Коли осина в сережках (цветет богато, то будет богатый урожай овса).

  • Когда верба зацветет, пора пчел выносить на пасеку.

  • Когда лист березы развернется полностью, то можно сеять картошку.

  • Взмахнул тополь изумрудным листочком - быть теплу.

  • Если дуб раньше ясеня лист развернет, то лето будет сухое.

  • Когда дуб цветет, холод живет.

  • Много сосновых шишек уродилось к быстрому урожаю ячменя.

  • Среди лета появляются на деревьях желтые листья - к ранней осени и зиме.


Конспектнепосредственно образовательной деятельности
Тема: «Кизил - шайтанова ягода»
Цели:
Познакомить детей с легендой «Кизил - шайтанова ягода»
Познакомить детей с растением, его особенностями, использованием человеком, с народной приметой о кизиле.
Словарная работа: щедро, обильно, древесина, кизил, Аллах, шайтан.
Воспитывать интерес к природе родного края.
Учить детей рисовать ветку с листьями кисточкой, а ягоды пальцем
(прикладывая его для получения формы овала).


Оборудование:
Ягоды кизила; ветвь кизилового дерева.
Картинка с изображением ветки кизила (цветущая, с незрелыми ягодами, со зрелыми ягодами).
Листы бумаги, гуашь (зеленая, красная, коричневая).
Кисти, баночки с водой, салфетки.
Компот и варенье из кизила.


Ход непосредственно образовательной деятельности:
- К сожалению, мы не можем сейчас встать и пойти на прогулку в лес. Но мы можем пригласить к себе одно из растений, рассмотреть его и познакомится поближе. Вы узнаете про это растение много нового, интересного, послушаете легенду о нем, нарисуете и попробуете на вкус.
- Перед вами лежат ягоды. Знаете ли вы, как они называются? Кизил.
- А появился кизил, как говорит легенда, из копья. Ромул решил
построить новый город – Рим. Взял он свое копье и с силой
воткнул его в землю в том месте, где должен был появиться
новый город. А копье, воткнутое в землю расцвело кизиловым
деревцем.
Может быть, поэтому греки и римляне делали из кизиловой древесины рукояти мечей, стрелы и копья.
- Напомните мне, что значит слово «древесина»? Деревянные части растения. Это какие? Ствол, ветки.
- Хорош кизил тем, что щедро, обильно цветет. Это значит, что цветков много-много. Да к тому же кизил цветет раньше всех. В феврале, когда зима еще не закончилась, а подснежники еще только готовятся появиться из-под снега, кизил уже цветет желтыми цветками. Казалось бы, при таком раннем цветении и ягоде полагается быть первой, ан нет. Кизила еще ждать и ждать! Только зимой выдаст кизил зрелую ягоду на радость всем.
- Почему так происходит, рассказывается в легенде «Кизил – шайтанова ягода». В легенде встретятся незнакомые вам слова: «Аллах» - так называют бога мусульмане, «шайтан» - так они называют черта. Послушайте эту легенду.
Чтение легенды «Кизил – шайтанова ягода»
«Когда Аллах сотворил мир и закончил свою работу, на земле наступила весна и на деревьях, в земном раю, начали распускаться почки. И потянулось к этим почкам все живое и на земле сущее: тот одно хватает, тот другое. Одним словом – никакого порядка. Аллах , видя, что надо порядок навести, позвал всех к себе и повелел каждому выбрать одно какое-нибудь дерево или цветок, чтобы потом только им одним и пользоваться. Пришел и шайтан.
- Ну, что же ты, черт, выбрал? – спрашивает Аллах .
Шайтан отвечает:
- Кизил.
- Хорошо. Бери кизил, - улыбнулся Аллах .
Обрадовался шайтан. Всех, мол, обманул: кизил первым цветет, значит, и созреет раньше. А первая ягода – дорогая ягода: повезет шайтан свой кизил на базар и продаст втридорога.
Наступило лето, начали созревать плоды: черешни, вишни, абрикосы, персики, яблоки, а кизил все еще зеленый и твердый. Но всё никак не созревает кизил. Покраснел немного, но, как и прежде, - твердый и кислый.
- Ну, как твой кизил? – насмехаются люди.
- Гадость, а не ягода, - отвечает шайтан. - Не повезу на базар! Собирайте сами!
И вот, поздней осенью, когда в садах уже собрали все плоды, пошли люди в лес и увидели уже почерневшую, но очень сладкую и вкусную ягоду. Собрали они кизил, лакомятся и издеваются над шайтаном. - Прозевал!
А шайтан очень разозлился и отомстил людям. И на следующую осень он сделал так, что кизила уродилось вдвое, а может, и втрое больше, чем в прошлый год, и солнцу, чтобы он созрел, понадобилось послать на землю значительно больше тепла.
Обрадовались люди такому большому урожаю кизила, не поняли каверзы. А солнце устало за лето, и наступила такая зима, что у людей вымерзли сады и остались они без урожая на долгие годы.
С того времени существует такая примета: если велик урожай кизила – будет холодная зима».
- Очень полезен кизил. Помогает он и от боли в животе, и от простуды, и от многих других заболеваний. А как вкусен: и варенье из него делают, и компот, и желе, и сироп. Может, в вашей семье готовят из кизила какие-нибудь блюда? расскажите.
Чуть позже вы сами сможете попробовать на вкус ягоды кизила и некоторые блюда, приготовленные из таких ягод.


Вопросы:
- Когда зацветает кизил?
- А когда созревают ягоды кизила?
- Из чего, согласно легенде, появилось кизиловое дерево?
- Что такое древесина?
- Что делают из древесины?
- Чем полезен кизил?
- Какая есть примета, связанная с кизилом?


Рисование «Ветка кизила»
У вас уже нарисована коричневой краской ветка кизила. Вам нужно только взять кисти и нарисовать зеленые листья на этой ветке. Обратите внимание на форму листьев и постарайтесь нарисовать такие же. Короткие зеленые веточки подождут, когда на них появятся ягоды.
А для рисование ягод кизила кисти вам не понадобятся - их нарисуете пальчиками: обмакните подушечку пальца в краску и оставьте отпечаток возле коротеньких зеленых веточек. Подумайте, как приложить палец, чтобы отпечаток-ягода получилась нужной продолговатой формы?


Дегустация
А сейчас мы с вами попробуем на вкус компот и варенье из кизила.


Итоговое занятие «День дерева»

Цель:
Обобщать представления детей об экологической зависимости между явлениями и объектами природы. Закладывать основы экологической культуры.
Предварительная работа: Подготовка семейных газет «Наше дерево».
Материал: Сердечки из самоклеящейся цветной плёнки. Старые пластинки. Самоклеящаяся плёнка, картон, ножницы.
Ход занятия
Воспитатель.
Сегодня речь мы поведём о том,
Что вся Земля - наш общий дом,
Где мы с рождения живём.
Ещё о том пойдёт сегодня речь,
Что мы наш дом должны беречь.
Как вы думаете, можем ли мы сделать чистой всю нашу планету?

Дети. Всю планету чистой мы сделать не можем. Она очень большая.
Воспитатель. Можем ли мы сделать чистыми двор, в котором живём, улицу, по которой гуляем, территорию нашего детского сада? Что для этого надо делать?
Дети. Не бросать мусор, а убирать его. Не ломать ветки, а сажать кусты и деревья. Не рвать цветы, а выращивать и поливать их. Не пугать птиц, а подкармливать их, мастерить для них домики.
Воспитатель. Если каждый будет выполнять эти нехитрые правила, наш родной город станет чистым и красивым. Вы, будущие школьники, много знаете и умеете. Но некоторые дети младших групп не знают правил поведения в природе. Как научить их бережному отношению к окружающему?
Дети. Мы можем сделать экологические знаки - правила поведения в природе: запрещающие - белые круги с красной окантовкой; предупреждающие - белые треугольники с красной окантовкой.
Воспитатель. Как вы считаете, какие действия следует запретить?
Дети. Рвать цветы, ломать ветки деревьев и кустарников, ловить насекомых, разорять муравейники, бросать мусор.
Воспитатель. О чём следует предупредить малышей?
Дети. Не забывать поливать цветы и саженцы молодых деревьев, беречь воду, обходить стороной места, где расположены птичьи гнёзда.
Дети распределяются на подгруппы. Используя старые пластинки и самоклеящуюся плёнку, изготавливают знаки, затем объясняют, где их следует установить.
Воспитатель. Как вы думаете, где воздух чище: в городе или в лесу?
Дети. Воздух в лесу чище, чем в городе.
Воспитатель. Почему?
Дети. В лесу нет машин, заводов. Там много деревьев, которые очищают воздух от пыли и грязи, поглощают углекислый газ и выделяют кислород. В городах воздух загрязняют выхлопные газы машин. Заводские трубы выбрасывают в воздух вредные вещества.
Воспитатель. Так, может быть, нам всем переехать жить в лес? Как вы думаете, сможет ли всё человечество уйти из городов и поселиться в лесах? (Нет.) Что надо сделать, чтобы воздух в городах стал чистым и безопасным для человека?
Дети. Надо конструировать машины, которые не загрязняют воздух, сажать деревья и кустарники, разбивать парки и скверы.
Проводится разминка
«Станем мы деревьями».
Станем мы деревьями,
Сильными, большими.
Ноги - это корни,
Их расставим шире,
(Ставят ноги на ширине плеч, руки на пояс.)

Чтоб держали дерево, (Ставят один кулак на другой.)
Падать не давали, Из глубин подземных Воду доставали.
(Наклоняются, складывают ладони чашечкой.)
Наше тело - прочный ствол.
(Разгибаются, проводят ладонями вдоль тела сверху вниз.)
Он чуть - чуть качается
(Покачиваются из стороны в сторону.)
И своей верхушкой
(Складывают ладони шалашиком.)
В небо упирается.
(Поднимают соединённые руки над головой.)
Наши руки - ветви -
(Раскрывают ладони, разводят пальцы в стороны.)
Крону образуют.
(Смыкают пальцы.)
Вместе им не страшно,
(Качают головой.)
Если ветры дуют.
(Качают поднятыми руками.)
Воспитатель. Перед тем как посадить деревья, надо выяснить, будут ли они расти в наших условиях.
Сможет ли пальма выжить в нашей климатической зоне? Почему?
Дети. Это дерево растет в жарких странах. В наших краях зимой холодно. Теплолюбивые деревья погибнут.

Воспитатель. Значит, нам надо посадить деревья, которые не боятся морозов и сильных ветров.
Вместе с родителями вы сделали замечательные газеты «Наше дерево» и теперь сможете рассказать о деревьях, которые хотели бы посадить на участке нашего детского сада.
Дети поочерёдно рассказывают о выбранных ими деревьях - проводят презентацию своих стенных газет.


Первый ребёнок. Наша семья выбирает дуб. Это могучее дерево с мощным стволом, крепкой древесиной, густой кроной и сильными корнями, которые уходят глубоко в землю. Растут дубы медленно, а живут очень долго. В России есть дубы, которым 700 лет. А ещё на Земле есть дубы - великаны, которым почти 2000 лет. Люди берегут и охраняют эти удивительные деревья. Листья на дубе раскрываются позже, чем на других деревьях. Нежные листья дуба очень чувствительны к холоду, поэтому мудрый дуб дожидается, пока пройдут весенние ночные заморозки.
Второй ребёнок. Мы голосуем за рябину. Древние славяне считали её священным деревом - символом плодородия и процветания. В мае рябина, словно невеста, вся в белых цветах. А осенью она, как девица - красавица, стоит, накинув на плечи резные красные листья, надев ожерелье из алых ягод. Зимой рябина - хлебосольная хозяйка - кормит голодных озябших птиц. Ягоды рябины - кладезь витаминов. Хозяйки варят из них варенье, пастилу, готовят уксус и квас.


Третий ребёнок.Очень полюбилась белая акация людям за свои красивые и ароматные цветки. И стихи, и песни сочиняют про «гроздья акации белой душистые». К тому же цветет акация не один раз в год, как большинство деревьев, а дважды: в начале лета и осенью. За обильное и щедрое цветение очень любят акацию пчеловоды. А пчелы рады стараться – и летом, и осенью собирают мед с акаций. Поэтому дерево акации считается медоносом. Медонос – так называют растения, с которых пчелы собирают, носят мед. Медонос – мед носят. Акациевый мед вкусный, ароматный, целебный и очень прозрачный.



Четвёртый ребёнок. В своей газете мы рассказали о клёне. Это дерево растёт очень быстро, за год почти на метр. Листья клёна похожи на раскрытую ладонь. Летом он даёт обильную тень, а осень окрашивает его листья в разные оттенки жёлтого, оранжевого, красного цвета. Это дерево необыкновенно красивое.
Воспитатель. Молодцы, ребята, славно потрудились! Теперь мы знаем, какие деревья хорошо приживаются в нашей местности.

Воспитатель. Как вы думаете, где можно взять деревца для посадки?
Дети. Можно выкопать саженцы в лесу, вырастить их из семян деревьев. Если поставить в воду веточку дерева и дождаться появления корней, можно посадить её в землю.


Воспитатель. В каждом городе есть специальная служба, которая занимается выращиванием саженцев в питомнике.


Вот посадки, так посадки:
Деревца растут на грядке.
Здесь деревья просто крошки:
Можно ель прикрыть ладошкой,
А дубок вместе с корнями
Поместился бы в кармане.
В какое время года лучше всего высаживать деревья и почему?
Дети.Деревья надо сажать весной или осенью. В это время на деревьях нет листьев, в стволе и ветках не происходит сокодвижение, поэтому саженцы лучше приживаются на новом месте.
Воспитатель. Да, сейчас весна - самое удобное время для посадки деревьев. Не случайно во многих странах мира весной люди отмечают праздник - День дерева. В этот день сажают молодые деревья.
Ваши родители приготовили для вас подарок: привезли из питомника саженцы и выкопали лунки для их посадки.
Давайте сделаем территорию нашего детского сада ещё красивее.


Пусть Земля родная наша
Год от года будет краше.

Мы не гости на планете,
Помните об этом, дети.
Научитесь мир беречь!
Счастья вам! До новых встреч!






Дети и взрослые выходят на участок дошкольного учреждения и высаживают деревья.


Стихи
Hа могучем тополе...
На могучем тополе
Дружно почки лопнули,
А из каждой почки
Вылезли листочки.
Развернули трубочки,
Распушили юбочки,
Отряхнулись,
Улыбнулись,
И сказали:
«Мы проснулись!»
(Саша Черный)


«Дуб»
Стоит, молчит засохший дуб.
Он выше всех деревьев в роще.
Его обходит лесоруб –
Так много в нем суровой мощи!


С тех пор, как был он молодым
И до земли порой сгибался,
Столетия прошли над ним,
И он упорно не сдавался.


У вьюг пощады не просил
И не роптал в минуты зноя.
Когда же не хватило сил,
Не дрогнул он и умер стоя! (В. Товарков)