Комплексно-тематическое планирование по гендерному воспитанию

2.Я – девочка, ты – мальчик
(3-4года)
Цель: Способствовать осознанию ребенком своей половой принадлежности и освоения элементарных форм поведения соответственно пола
Итоговое мероприятие:
Развлечение «В группе весело живем девочки и мальчики»

Игровая






Коммуникативная




Познавательно – исследовательская












Трудовая






Двигательная




Чтение художественной литературы







Музыкально – художественная
Продуктивная

Сюжетные игры: «Семья переезжает на новую квартиру», «Поездка на автобусе»,«Детский сад»,«Парикмахерская», «Больница», «Магазин»
Дидактические игры: «Дети на прогулке», «Сложи узор» (для девочек – украшения, цветы и т. п., для мальчиков – элементы видов транспорта и т.п.), «Одень Таню (Ваню)» (с плоскостными куклами), «Подбери подарок тане (Ване)», игры с одним, двумя обручами (подарки девочкам и мальчикам).

Беседы «В группе дружно мы живем», «Мы любим играть, «Наши праздники» и другие.
Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.
Отгадывание загадок об игрушках.
Составление описательных рассказовоб игрушках, об одежде (по моделям).

Экскурсии по детскому саду, по участку (сезонные изменения в природе) и другие.
Наблюдения за деятельностью девочек и мальчиков (своей группы и старших групп).
Наблюдения за взаимоотношениями взрослых людей.
Циклические наблюдения за трудом дворника.
Решение проблемных ситуаций: «Ссора», «Мальчик обидел девочку», «Забрал игрушку» и другие.
Эксперименты с водой (вода льется из разных сосудов по – разному, вода принимает форму того сосуда, который она принимает, вода прозрачная – через нее все видно, в воде одни предметы плавают, другие тонут.
Коллекции: «Виды транспорта» (наземный, воздушный, водный), «Сезонная одежда для куклы», «Подарки осени» и другие.
Моделирование интерьера комнаты для кукол, костюма для плоскостной куклы (девочки), машины и другого транспорта (мальчики).

Совместные действия мальчиков и девочек по наведению порядка в игровых центрах, по уходу за обитателями живого уголка и другое. Задания:«Подбери картинки на шкафчики для мальчиков»- девочки и наоборот, «Подбери украшение для девочки, с которой ты играешь» и другие.
Совместное с родителями пополнение центров развития атрибутами для игр (для мальчиков и для девочек).

Подвижные игры: «Подарки», «Магазин игрушек», «Салочки - выручалочки», «Пальчик о пальчик» и другие.
Хороводные игры.
Игровые упражнения (по возрасту)
Спортивное развлечение

Чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях), об осени, о природе и другое.
Разучивание стихотворений, потешек, пестушек о частях тела, именах («Расти коса», «Водичка - водичка», «Наша маша маленькая») и другие.
Обсуждение поступков литературных и мультипликационных героев.
Слушание музыкальных произведений и исполнение песен о дружбе, о природе, об осени и других.

Музыкально – дидактические игры:«Полетаем как снежинки» и другие.

Лепка «Подарки другу (подружке)», «Угощение для зверюшек», «Поможем сделать запасы на зиму», «В детский сад привезли мячи» и другие..
Аппликация «Подбери и наклей картинку любимого животного» (ко дню животных), «В детский сад привезли игрушки, расставь их в шкафы» (коллективная), «Подарок другу (подружке)», «Красивые салфетки на стол», «Красивая скатерть» (коллективная).
Рисование «Дружные ладошки» (техника «ладонь»), «Наши игрушки», «Помоги зверюшкам сделать заготовки на зиму», «Красивая салфетка», «Картинка про осень» и другие.

Разыгрывание небольших сюжетов с атрибутами к играм «Семья», «Магазин», «Автомастерская», «Парикмахерская», «Больница», «Детский сад», «Шофер», «Пароход» и с другими.
Действия с игрушками.
Экспериментирование с водой: наливание в сосуды, переливание из сосуда в сосуд, опускание в воду разных предметов и другое
Рассматривание коллекций: «Виды транспорта», «Сезонная одежда для кукол».
Одевание и раздевание кукол (в том числе и плоскостных).
Моделирование интерьера комнаты для кукол.
Наблюдения за растениями и животными в уголке природы.
Рассматривание иллюстраций в книгах.
Лепка и рисование в изоцентре.
Складывание узоров из шишек, листьев и другого материала.
Подпевание песен.

Ролевые атрибуты к играм: «Семья», «Магазин», «Автомастерская», «Парикмахерская», «Больница», «Детский сад», «Шофер», «Пароход» и с другим;
Дидактические игры;
Игрушки, модели для описания игрушек.
Материалы для экспериментирования с водой (таз, прозрачные сосуды разной формы и величины, игрушки и предметы).
Коллекции «Виды транспорта», «Сезонная одежда для куклы»
Предметы мебели для моделирования комнаты для куклы.
Лейки, материалы для ухода за растениями и животными.
Видеотека, библиотека.
Изобразительные и природные материалы.

2.«Дружат в нашей группе девочки и мальчики»
Цель: Способствовать осознанию ребенком своей половой принадлежности и освоения норм поведения в обществе сверстников соответственно пола
(4-5лет)
Итоговое мероприятие:
День животных
Театрализованная игра

Игровая

Коммуникативная

Познавательно – исследовательская

Трудовая

Двигательная

Чтение художественной литературы

Музыкально – художественная

Продуктивная

Сюжетные игры: «Семья готовится к дню рожденья», «Поездка на автобусе»,«Детский сад»,«Парикмахерская», «Больница», «Магазин (продуктовый, подарков)»
Дидактические игры: «На прогулке мы играем», «Подбери узор для свитера или шапочки» (для девочек – украшения, цветы и т. п., для мальчиков – элементы видов транспорта и т.п.), «Праздничная и повседневная дежда для Тани (Вани)» (с плоскостными куклами, с обручами), «Подбери подарки), игры с одним, двумя обручами (игрушки для девочек и мальчиков), «Бабушка Маланья», «Футболисты» и другие

Беседа «Я - девочка», «Я - мальчик», «Что такое дружба?», «Я люблю», «Мое любимое животное»
Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.
Загадывание и отгадывание загадокоб игрушках, о животных, о любимых занятиях
Дидактические игры: «»Цепочка добрых (ласковых, колючих) слов» и другие
Составление описательных рассказовоб игрушках (по моделям), любимых занятиях девочек и мальчиков.

Экскурсии на спортивную площадку школы (спортивные увлечения девочек и мальчиков), в школьную (или детскую) библиотеку («Книжкин дом»), в Дом творчества (кружки по интересам), Музыкальная школа (музыкальные предпочтения девочек и мальчиков) и другие.
Наблюдения за деятельностью девочек и мальчиков (своей группы и старших групп).
Наблюдения за взаимоотношениями девочек и мальчиков «А ты бы как поступил?», «А ты бы как сказал?».
Циклические наблюдения за взаимоотношениями, играми детей подготовительной группы.
Решение проблемных ситуаций: «А ты как бы поступил?», «Поступи по - другому», «Дай совет», «Конфликт» и другие.
Эксперименты «Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем», «Какие предметы могут плавать, а какие нет», «Подушка из пены», «Есть ли форма у воды?»
Коллекции: «От вертолета до ракеты), «Модели сезона для куклы».
Моделирование интерьера комнаты для девочек, костюма для праздника, спорта и отдыха (девочки), «Корабли и пароходы» (мальчики); ситуаций общения девочек и мальчиков (свод правил поведения в группе – создание и оформление альбома).
Дидактические игры «Бюро добрых услуг», «Интересные модели», «Передай движение», «Передай настроение», «Обнималки», «Кто смешнее засмеется» и другие.

Совместные действия мальчиков и девочек по поддержанию порядка в игровых центрах, по уходу за обитателями живого уголка в уголке природы, по поддержанию порядка на участке
Задания: подбери эскизы узора для свитера и шапочки (девочке, мальчику),
Совместное с родителями пополнение центров развития атрибутами для игр (для мальчиков и для девочек).

Подвижные игры по желанию детей и программные
Хороводные игры
Соревнования «Дружеский турнир» (команда девочек и мальчиков

Чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое.
Разучивание стихотворений, потешек, пестушек о частях тела, органах чувств, именах и другие.
Обсуждение поступков детей по отношению друг к другу, литературных («Нехотелка» (русская народная шутка) и мультипликационных героев.

Слушание музыкальных произведений и исполнение песен о дружбе, об игрушках, о животных, об осени
Музыкально – дидактические игры:«Угадай, чей голос», « На каком инструменте играли» и другие.
Развлечение «У меня есть друг» (ко дню животных)

Лепка «Подарки другу (подружке)», «Мое любимое животное», «Миска для кошечки (собачки)», «Угощение для друга» и другое.
Аппликация «Шарфик для моей подружки (друга)», «Мы играем на участке» (коллективная), «Мое любимое животное», «Осенний ковер» и другие.
Рисование «Осьминожки» (техника «ладонь»), «Мое любимое животное», «Осенние листья кружатся и падают», «Картинка про осень», «Я люблю…» и другие.

Разыгрывание небольших сюжетов с атрибутами к играм «Семья», «Магазин», «Автомастерская», «Парикмахерская», «Больница», «Детский сад», «Шофер», «Пароход» и с другими.
Действия с игрушками.
Экспериментирование с водой: наливание в сосуды, переливание из сосуда в сосуд, опускание в воду разных предметов и другое
Рассматривание коллекций: «Виды транспорта», «Сезонная одежда для кукол».
Одевание и раздевание кукол (в том числе и плоскостных).
Моделирование интерьера комнаты для кукол.
Наблюдения за растениями и животными в уголке природы.
Рассматривание иллюстраций в книгах.
Лепка и рисование в изоцентре.
Складывание узоров из шишек, листьев и другого материала.
Подпевание песен.

Ролевые атрибуты к играм: «Семья», «Магазин», «Автомастерская», «Парикмахерская», «Больница», «Детский сад», «Шофер», «Пароход» и с другим;
Дидактические игры;
Игрушки, модели для описания игрушек.
Материалы для экспериментирования с водой (таз, прозрачные сосуды разной формы и величины, игрушки и предметы).
Коллекции «Виды транспорта», «Сезонная одежда для куклы»
Предметы мебели для моделирования комнаты для куклы.
Лейки, материалы для ухода за растениями и животными.
Видеотека, библиотека.
Изобразительные и природные материалы.

2.Мы такие разные…
(5-6 лет)
Цель: Способствовать формированию личностных качеств у детей в соответствии с гендерной принадлежностью

Итоговое мероприятие:

Выставка работ детского творчества «Мы такие разные (девочки и мальчики)»

Игровая

Коммуникативная

Познавательно – исследовательская

Трудовая

Двигательная

Чтение художественной литературы

Музыкально – художественная

Продуктивная

Сюжетные: «Дом мод», «Шляпный салон», «Салон красоты», «Автомастерская», «Столяры и плотники, нужные работники», «Морское путешествие», «Летчики», «Книжный магазин» и другие.
Дидактические игры: «Интересные модели», «Да здравствует принц и принцесса», «Бюро добрых услуг», игры с обручами, «Фабрика (отгадай кому подарок)», «Выращивание дерева (букет для девочек)» и другие.
Драматизация сказки «Два жадных медвежонка» и других,
Драматизация рассказов В. Осеевой «Просто старушка» и других.
Театрализованная игра: пальчиковый, теневой, настольный театр по теме.
Беседы «У меня друзей не мало», «Мне интересно с моим другом», «Мне не нравится когда…», «Плохое настроение», «Как найти друзей»,
Беседа по афоризмам писателей о дружбе;
Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.
Отгадывание и составление загадокоб игрушках, о литературных и мультипликационных героях.
Составление рассказов по схеме, коллективных, от лица героя литературного произведения и других.
Составление историй «наоборот», истории по аналогии с отрывком из рассказа Г.Браиловская «Ушки - неслушки» и другие.
Дидактическая игры: «Комплимент», «Рыцари и дамы», «Красота родной речи», «Правильно - неправильно», «Скажи наоборот» и другие;
Экскурсия к социокультурным объектам «Дом творчества», «Школа искусств», «Музыкальная школа», «Дом мод», «Парикмахерская», «Магазин» и другие.
Встречи с интересными людьми «Во что любили играть наши мамы и папы».
Наблюдения за межличностными отношениями в совместной деятельности в детском саду и семье.
Решение проблемных ситуаций
нарушение норм и правил поведения в общественных местах, за столом, в межличностных отношениях и другие (все виды этикетного поведения).
Экспериментирование:«Почему Мишутка пищал», «Как сделать звук громче?», «Как появляется песенка», «Коробочка с секретом» (причина возникновения низких и высоких звуков).
Коллекционирование «Мир увлечений девочек и мальчиков» (фантики от конфет, монетки и другие).
Моделированиепричесок, одежды (для мальчиков и девочек), техники, гаражных кооперативов.
Дидактические игры: «Из чего сделаны костюмы и платья», «Четвертый лишний», «Подбери подарок девочке (мальчику)» и другие.
Игры – путешествия: «Игры и развлечения наших бабушек и дедушек».
Рассматривание пейзажных картин, портретов мужчин и женщин, журналов мод, «За рулем», фотоальбомов «Мир увлечений моей семьи» и другое.
Конструирование: «Автомастерская» «Грузовой самолёт», «Пароход», «Столовая»» и другое.
Совместные действия детей по изготовлению атрибутов к сюжетным играм, подарков и сюрпризов друг другу, созданию книжки – картинки «Правила, по которым мы живем в группе».
Дежурства по столовой (сервировка праздничного и повседневного стола), по подготовке материала и оборудования для КТД.
Индивидуальные и групповые поручения
Задания:подбор материалови оформление альбома «Наши славные дела» и другие.
Подвижные игры (по желанию детей и программные)
Пальчиковые игры
Чтениелитературных и сказочных произведений о дружбе, о взаимоотношениях между детьми, о личностных качествах мальчиков и девочек.
Разучиваниестихотворений, пословиц и поговорок о дружбе, о личностных качествах.
Обсуждениеличностных качеств литературных и мультипликационных героев (доброжелательность, уважительность, забота, сострадание, сочувствие и другие)
Слушание, исполнение музыкальных произведений по теме.
Импровизация по теме.
Экспериментированиес разными музыкальными инструментами (частота звука).
Музыкальный спектакль
по теме
Открытие дизайн – студии «Мы такие разные» (подготовка к выставке детских творческих работ)
Лепка, аппликация (из ткани, природного материала, бросового материала).
Художественный труд «Мир моих увлечений» (оригами).

Разыгрывание сюжетов с атрибутами («Дом мод», «Салон красоты», «Шляпный салон», «Автомастерская» «Летчики», «Книжный магазин» и другие).
Дидактические игры: «Выращивание дерева» «Да здравствует принц и принцесса», «Правильно - неправильно», «Четвёртый лишний» и другие.
Действия с персонажами теневого, и настольного театра.
Подбор материала для коллекций «Мир увлечений девочек и мальчиков», рассматривание коллекций;
действия по разрешению проблемных ситуаций.Наблюдения за межличностными отношениями в совместной деятельности в детском саду и семье.
Моделированиепричесок, одежды (для мальчиков и девочек), техники, гаражных кооперативов Изготовлению атрибутов к сюжетным играм, подарков и сюрпризов друг другу, создание книжки – картинки «Правила, по которым мы живем в группе»
Конструированиеиз настольного и напольного строителя «Автомастерская» «Грузовой самолёт», «Пароход», «Столовая»» и другое.
Рассматривание пейзажных картин, портретов мужчин и женщин, журналов мод, «За рулем», фотоальбомов «Мир увлечений моей семьи» и другое.
Подвижные игры (самоорганизация)Музыкальная импровизация по теме.
Экспериментированиес разными музыкальными инструментами (частота звука).
Лепка «Спорт – моё любимое занятие»», «Любимый герой», «Игрушка в подарок» и другие.
Аппликация из ткани, природного, бросового материала по теме «Мир моих увлечений» Рисование картинок для создания книжки«Правила, по которым мы живем в группе»,по теме «Мир моих увлечений» в нетрадиционных техниках.Художественный труд «Подарок своими руками» (оригами).

Атрибуты к сюжетно - ролевым, к театрализованным играм, играм – драматизациям (пальчиковый, теневой, настольный театр);
дидактические игры;
схемы для составления рассказов;
иллюстрации, фотографии, журналы мод, «Юный техник», «За рулём» и другие;
альбом «Наши славные дела»;
материалы и оборудование для экспериментирования: струны разной толщины, натянутые на деревянную планку; нити разной толщины, ксилофон, металлофон, деревянная линейка, пластмассовая расчёска, рупор из картона, коробочки с мелкими предметами из разных материалов или крупами;
коллекция «Мир увлечений девочек и мальчиков» предметы, модели силуэтных, стилизованных изображений, геометрических форм для моделирования;
предметы для праздничной сервировки стола;
видеотека, библиотека;
изобразительные и природные материалы;
напольный и настольный строительный набор

2.Дамы и господа приглашаются…
(6-7 лет)
Цель: Содействовать развитию эмоционально – ценностного отношения друг к другу в соответствии с гендерной принадлежностью

Итоговое мероприятие:
Спектакль «Золушка» (с участием родителей и социальным партнеров)

Развлечение«Рыцари 21 века»

Игровая

Коммуникативная

Познавательно – исследовательская

Трудовая

Двигательная

Чтение художественной литературы

Музыкально – художественная

Продуктивная

Сюжетные игры: «Дом моделей», «Салон украшений», «Салон красоты», «В гостях», «Праздник именинников», «Автомастерская», «Дамы и господа приглашаются на бал» (по сказке «Золушка)», «Кругосветное путешествие», «Космонавты»,
«Сувенирная лавка» и другие.
Дидактические игры: «Интересные модели», «Да здравствует принц и принцесса», «Правила поведения на балу»( картинки), «Что перепутал художник», «Подбери украшение для костюма», «Обаяние» с пиктограммами), «Бюро добрых услуг», игры с обручами, «Фабрика (отгадай кому подарок)», «Выращивание дерева (букет для девочек)» и другие.
Театральная играпо сказке «Золушка», по кинофильму «Три орешка для Золушки» и других.
Кукольный спектакль «Капризка»
Игра – драматизация по рассказам «Три товарища», «Девочка чумазая», по стихотворению «Добрый день» А.Кондратьева
Беседы «У меня друзей не мало», «Интересно мне с моим другом», «Мне не нравится когда…», «Как найти друзей», «Речевой этикет», «Какие бывают привычки», «От чего бывает настроение плохим» и другое
Беседа по рассказу «Добрый поступок Вани »
Беседа по афоризмам писателей о нравственных качествах людей;
Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.
Отгадывание и составление загадокоб игрушках, о литературных и мультипликационных героях.
Составление рассказов по схеме, коллективных, от лица героя литературного произведения «У меня друзей не мало», «Интересно мне с моими друзьями», «Мне не нравится когда…», «Плохое настроение», «Как найти друзей»,
Составление сказок по – новому«Красная шапочка», «Маша и медведь», «Золушка» и другие.
Дидактическая игры: «Комплимент», «Рыцари и дамы», «Путешествие за вежливым словом», «Лучшее знакомство», «Поведение за столом» (дамы и кавалеры), «Как быть красивым», «Ругаемся овощами» и другие;
Экскурсии и целевые прогулки к социокультурным объектам «Дом мод», «Парикмахерская», «Сувенирная лавка», «Дом творчества», «Школа искусств», «Музыкальная школа», «Кадетский корпус» (по возможности или видео фильм), на каток (с родителями), на лыжную базу (с родителями) и другие.
Встречи с интересными людьми «Рыцарское отношение к даме».
Наблюдения за межличностными отношениями людей в деятельности и общении.
Решение проблемных ситуаций
«Впервые в театре», «Как нам познакомиться», «Как признаться, что совершил плохой поступок», «Давай никогда не ссориться», «Не поделили игрушку», «Как побороть страх» «Новенькая» и другие
Экспериментирование:«Хитрости инерции» (возможность практического использования инерции в повседневной жизни). «Радуга в небе» (свойства света превращаться в радужный спектр), «Электрический театр» (наэлектризованные предметы могут двигаться) и другие.
Коллекционирование «Мир увлечений девочек и мальчиков».
Моделированиепричесок и одежды для спектакля «Золушка»
Дидактические игры: «Испорченный телефон », «Секрет «волшебных» слов», «Четвертый лишний», «Кто что носит)» и другие.
Игра – путешествия: «В страну Вежливости».
Мини – конкурс «Модница»
Рассматривание пейзажных картин, портретов мужчин и женщин, журналов мод, «За рулем», фотоальбомов «Мир увлечений моей семьи» и другое.
Конструирование из строительного материала «Дворец для сказочных героев», «Выставка машин»
Совместные действия детей по изготовлению атрибутов к сюжетным играм, подарков и сюрпризов друг другу, декораций к спектаклю «Золушка».
Дежурства по столовой (сервировка праздничного и повседневного стола), по подготовке материала для КТД.
Индивидуальные и групповые поручения
Задания:подбор эскизов моделей одежды для конкурса «Модница», подбор эскизов декораций для спектакля «Золушка» и другие.
Конструирование из бумаги «Изготовление масок и элементов костюма для спектакля «Золушка»»
Подвижные игры (по желанию детей и программные)
Хороводные игры «Мы охотимся на льва», «Столбики», «Третий лишний» и другие
Пальчиковые игры «Дружат в нашей группе девочки и мальчики», «Перчатка», «Мои вещи»
Игры – соревнования «Самый сильный, самый ловкий», «Петушки», «Рыцарский турнир».
Игра – состязание «Кто сильнее»
ЧтениеФомина «Подруги», Л.Толстой «Два товарища», В.Викторова «Дружат дети всей земли», Л.Квитко «Два друга», Р.Зернова «Как Антон полюбил ходить в детский сад» и другие.
Разучиваниестихотворений, пословиц и поговорок о дружбе, о личностных качествах девочек и мальчиков.
Обсуждениеличностных качеств литературных и мультипликационных героев (ответственность, честность, справедливость, правдивость и другие)
Слушание, исполнение музыкальных произведений по теме.
Импровизация: этюды «Кто виноват», «Странная девочка», «Капризуля», «Упрямый козлик», «Задавака», «Конкурс лентяев», Хвастливый зайка, этюд «Тяжелая сумка».
Экспериментированиес разными музыкальными инструментами («Оркестр»).
Музыкальный спектакль
по сказке «Золушка»
Открытие дизайн – студии «Мы такие разные» (подготовка к выставки детских творческих работ)
Рисование «Мой лучший друг», «Фотография на память»
Лепка«Карета для Золушки», «Золушкины друзья», «Принц и Золушка на балу» и другое.
Аппликация (из ткани, бумаги и другого материала панорамного типа) «Вы поедите на бал», «Королевская охрана», «Волшебные превращения Феи» и другое.
Рисование «Платье для Золушки», «Дворец для бала», «Туфелька для Золушки», «Гвардейцы короля» «На балу» (коллективная работа в нетрадиционных техниках), «Декорации к спектаклю «Золушка»» и другое.
Художественный труд «Часы 12 бьют», «Дворцовые фонари» (цилиндрический, трехгранный, четырехгранный).

Разыгрывание сюжетов с атрибутами «Дом моделей», «Салон украшений», «Салон красоты», «В гостях», «Праздник именинников», «Автомастерская», «Дамы и господа приглашаются на бал» (по сказке «Золушка)», «Кругосветное путешествие», «Космонавты»,
«Сувенирная лавка» и другие.
Дидактические игры: «Интересные модели», «Да здравствует принц и принцесса», «Правила поведения на балу»( картинки), «Что перепутал художник», «Подбери украшение для костюма», «Обаяние» с пиктограммами), «Бюро добрых услуг», игры с обручами, «Фабрика (отгадай кому подарок)», «Выращивание дерева (букет для девочек)» и другие.
Действия с персонажами кукольного театра.
Подбор материала для коллекций «Мир увлечений девочек и мальчиков»,
рассматривание коллекций.
действия по разрешению проблемных ситуаций.
Моделированиепричесок и одежды для спектакля «Золушка».
Конструированиеиз настольного и напольного строителя «Комната Золушки» «Дворец для сказочных героев», «Выставка машин» и другое. Конструирование из бумаги «Изготовление масок и элементов костюма для спектакля «Золушка»» Изготовлению атрибутов к сюжетным играм, подарков и сюрпризов друг другу, декораций к спектаклю «Золушка».
Рассматривание пейзажных картин, портретов мужчин и женщин, журналов мод, «За рулем», фотоальбомов «Мир увлечений моей семьи» и другое.
Подвижные игры (самоорганизация)Музыкальная импровизация по теме.
Дежурства по столовой (сервировка праздничного и повседневного стола), по подготовке материала для КТД.
Подготовка к конкурсу «Модница»
Подбор эскизов декораций для спектакля «Золушка» и другие.
Экспериментированиес разными музыкальными инструментами («Оркестр»).
Разыгрывание этюдов – импровизаций.
Рисование «Мой лучший друг», «Фотография на память»
Лепка«Карета для Золушки», «Золушкины друзья», «Принц и Золушка на балу» и другое.
Аппликация «Вы поедите на бал», «Королевская охрана», «Волшебные превращения Феи» и другое.
Рисование «Платье для Золушки», «Дворец для бала», «Туфелька для Золушки», «Гвардейцы короля» «На балу» «Декорации к спектаклю «Золушка»» и другое.
Художественный труд «Часы 12 бьют», «Дворцовые фонари» (цилиндрический, трехгранный, четырехгранный».

Атрибуты к сюжетно - ролевым, к театрализованным играм, играм – драматизациям (кукольный театр);
дидактические игры;
пейзажные картины, портреты мужчин и женщин, журналы мод, «За рулем», фотоальбом «Мир увлечений моей семьи» фотографии;
материалы и оборудование для экспериментирования;
коллекция«Мир увлечений девочек и мальчиков»;
предметы для моделирования; видеотека, библиотека;
изобразительные и природные материалы;
напольный и настольный строительные наборы, предметы - заместители.