Конспект занятия: «Что растет на нашей грядке?»
В рамках образовательного процесса в первом младшем детском саду «Родничок» проведено занятие, посвященное теме «Что растет на нашей грядке?». Основная цель занятия заключалась в развитии познавательно-исследовательской деятельности детей, а также в формировании у них умения различать и именовать по внешнему виду, вкусу и форме овощи и фрукты. Это занятие стало настоящим путешествием в мир растительности, где каждый ребенок стал активным участником обучения.
Заранее подготовленные материалы, включая муляжи, иллюстрации и свежие образцы овощей и фруктов, создали визуальную поддержку для восприятия информации. Дети не только учились различать продукты, но и развивали свою креативность, создавая собственные художественные работы, используя краски и контурные изображения. В процессе занятия особое внимание уделялось художественному творчеству, что способствовало развитию воображения и ряда других творческих способностей.
Стук в дверь стал неожиданным началом урока, когда в гости пришел Зайчик, который принёс с собой лукошко с овощами и фруктами. Это интерактивное введение в занятие вызвало улыбки и активное участие всех детей. Отгадывание загадок и чтение стихотворений о растениях погрузило детей в атмосферу игры и обучения. Успешно справляясь с различными заданиями, ребята раскрыли свои знания о природе и научились делать простые выводы о том, какие продукты растут в огороде, где их можно найти, а также как они выглядят на вкус и на ощупь.
Это занятие позволило не только больше узнать о мире растений, но и привить детям любовь к окружающей природе и важность ее сохранения. Таким образом, в процессе игры, чтения и творчества, все участники занимания получили незабываемые эмоции и радость от совместного обучения.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"ДЕТСКИЙ САД №26 "РОДНИЧОК"
Конспект занятия во второй младшей группе
«Что растет на нашей грядке?»
Иммаева И.Г.
Задачи:
Образовательные: развитие познавательно-исследовательской деятельности.
Развивающие: развивать умение различать и называть по внешнему виду, форме, вкусу овощи и фрукты.
Воспитательные: воспитывать любовь к художественному творчеству, к природе и окружающему миру.
Интегрирование:
Образовательная область: Художественное творчество.
Цель: развивать творческое воображение, художественные способности, учить находить связь между предметами и явлениями окружающего мира и их изображениями в рисунке.
Оборудование и материалы:
Демонстрационный: муляжи, иллюстрации овощей и фруктов, свежие овощи и фрукты.
Раздаточный: контурное изображение фруктов и овощей на бумаге, кисти, гуашь, салфетки.
Предварительная работа: Чтение книг и рассматривание иллюстраций из серии книги детям.
Ход занятия
Стук в дверь.
- Ребята, кто же это к нам стучится?! Давайте, посмотрим?
- Ой, ребята, к нам в гости пришел Зайчик, давайте поздороваемся с ним!
- Зайчик пришел не с пустыми руками, он принес нам целое лукошко чего-то вкусненького, что же там?! (Яблоко, персик, помидор, лимон, капуста, морковь, груша)
- Правильно, ребята, Зайчик принес нам овощи и фрукты.
- Кто знает, где они растут? (ответы детей)
- Правильно, в огороде.
- А вот Зайчик по секрету рассказал мне, что очень любит слушать стихи. Давайте мы все вместе почитаем и рассмотрим картинки вот из этой книги (дети рассматривают иллюстрации, педагог читает):
Я – капуста овощ сладкий
Я расту на каждой грядке,
Знают все средь овощей,
Без меня не сваришь щей!
- А вот еще одно стихотворение:
Персик сочный, ароматный
Южным солнцем он согрет,
Сладок вкус его приятный,
В яркий бархат он одет.
***
Поскорей сорви ты с ветки
Грушу, что полезна всем.
Она лучше, чем конфетка,
И не кислая совсем.
- А теперь, ребята, отгадайте загадку:
Растет краса – зеленая коса,
В земле вся рыжая сидит,
Когда жуешь ее, хрустит. ( Морковь)
- Молодцы, отгадали, это морковь.
- Ребята, капуста, морковь, лук – это овощи, а персик, яблоко, груша, лимон - это фрукты.
- Давайте, перечислим, какие же овощи принес нам Зайка, а какие фрукты?
- Молодцы и с этим заданием вы справились! А теперь давайте немного повеселимся с нашим Зайкой.
Физминутка:
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит
Вот так, вот так
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапоньки погреть
Вот так, вот так
Надо лапоньки погреть.
Зайке холодно стоять
Надо Зайке поскакать
Вот так, вот так
Надо Зайке поскакать.
- Молодцы, а теперь мы с вами немного порисуем, а потом все наши рисунки подарим Зайке (дети усаживаются за стол)
- Сейчас, я вам раздам рисунок (контурный), нужно будет определить, что это овощ или фрукт и каким цветом его необходимо закрасить. Да, это капуста – это овощ, ее мы будем раскрашивать зеленым цветом. А это – яблоко – это фрукт, его мы будем раскрашивать красным цветом. Итак, давайте начнем рисовать. Сначала смачиваем кисть водой, потом промокнём ее о салфетку и лишь, затем набираем краску и раскрашиваем.
- Раскрашиваем аккуратно, не выходим за контур рисунка. Вот, молодцы!
- Понравилось вам сегодняшнее занятие? И нашему гостю оно тоже понравилось. Давайте, подарим ему наши рисунки, а так же пригласим его прийти еще раз к нам.
Дети дарят подарки-рисунки, а Зайчик угощает всех гостинцами из своего лукошка.
-До свидания!!!!
