Февраль тема: «Мир вокруг нас».
|
Подтема | Здоровье-3
Физическая культура - 3 | Коммуникация -1
Развитие речи - 0,5
Худ. литература -0,5
| Познание-2
Сенсорика-0,5
Конструирование -0,5
Естествознание-1 | Творчество-3
Рисование-1
Лепка – 0,25
Аппликация – 0,25
Музыка -1,5 | Социум- 0 |
«Прекрасное рядом (явление неживой природы)».
(I неделя) | 1.«В гости гномик пришел» продолжить упражнять в прыжках в длину с места через несколько линий;
2. «Прогулка по зимнему лесу » учить ползать по гимнастической скамейке на четвереньках.
3. «Мы умеем»
Переход от ходьбы к бегу. Ходьба приставным шагом вперед. Подпрыгивание с продвижением вперед. Перешагивание через кубы высотой 15 см. Учить преодолевать препятствия, выполнять упражнения соответственно показу. | Развитие речи
Рассматривание картин про зиму и зимние забавы.
Учить согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе и падеже, завершать по смыслу фразу, отвечать на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», какие?».
Обогащать словарь детей. | Сенсорика
«Бусы для куклы Айгерим»
Закрепление умения чередовать разные по величине и цвету геометрические фигуры.
Естествознание
«У кого, что есть?»
Выделять наиболее характерные особенности (у петуха красивый гребешок; у зайца длинные уши; медведь большой, уши у него маленькие и нет хвоста; знать, как кричит петух, какие звуки издают кошка, собака).
| Рисование
«Свет из окна» формирование навыков аккуратной работы с красками.
Музыка
Формировать умение слушать музыку, узнавать знакомые песни и распознавать их по характерному вступлению; петь группой, передавая ритм и отдельные интонации мелодии; выполнять музыкально-ритмические движения с погремушкой в кругу, передавая равномерный ритм
Музыка
Формировать интерес к слушанию музыки, умение подпевать повторяющиеся в песне фразы, подстраиваясь к интонациям голоса взрослого, выполнять музыкально-ритмические движения ног: "топ-топ", повороты туловища вправо-влево, наклоны головы вправо-влево, помахивание рук, ходьба по кругу. | Продолжать знакомить детей с окружающим миром. |
«Транспорт».
(II неделя) | 1. «Берегись автомобиля»
Ходьба приставным шагом в правую сторону. Игра «Берегись автомобиля». Перепрыгивание через две параллельные линии (расстояние 20 см) (перепрыгнуть через канавку). Перешагивание через кубы высотой 15 см. Обучать детей элементам самомассажа. Продолжать формировать понятие, что массаж полезно для здоровья.
2. «Меткий стрелок»
Ходьба по кругу. Прыжок в длину с места на двух ногах. Бросание мешочков вдаль правой и левой рукой.
3. «Догони мяч»
Ходьба приставным шагом вперед. Игра «Догони мяч». Лазанье по гимнастической стенке произвольным способом. | Художественная литература
«Сказка «Курочка Ряба» (инсценировка)»
Научить слушать сказку, учить подражать мимике и движениям героев сказки. Активизировать речь детей. Учить слушать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3 - 4 слов. Воспитывать любовь к сказкам.
| Конструирование
«Автобус»
Познакомить с автобусом. Учить называть основные части автобуса.
Естествознание
«Транспорт»
учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, а также их основные части: кабина, руль, кузов, колеса, окна; сравнивать их; развивать логическое мышление, словарный запас. | Рисование
«Колеса машины» формирование навыков работы с красками разными подручными средствами.
Лепка
«Снеговик»
Познакомить детей, из каких частей состоит снеговик. Учить раскатывать комочки круговыми движениями, соединять их вместе. Побудить детей слепить снеговика, радоваться.
Музыка
Формировать интерес к слушанию и пониманию смысла песни; подпевать, повторяющиеся в песне фразы, подстраиваясь к интонациям голоса взрослого, выполнять музыкально-ритмические движения ног: "топ-топ", повороты туловища вправо-влево, наклоны головы вправо-влево, помахивание рук, ходьба по кругу. |
|
«Мир электроники».
(III неделя) | 1.«Прыгай как мячик»
Ходьба с переходом на бег. Подпрыгивание с продвижением вперед. Спрыгивание с предметов высотой 10 см. Развивать опорно-двигательный аппарат, укреплять мышцы ног, рук, туловища. Укреплять здоровье детей.
2. «Вот какие мы большие!»
Перешагивание из обруча в обруч, приподнятых на высоту 25 см. Ходьба с приставным шагом вперед парами, держась за руки. Бросание мячей в обручи лежащее на расстоянии 1 м от ребенка.
3. «По тропинке в лес пойдем»
Ходьба, огибая предметы (кегли). Непрерывный бег в течение 40 секунд. Бросание шишек в корзину на расстоянии 1 м правой и левой рукой. | Развитие речи
Рассматривание картинок с изображением электроприборов.
Познакомить с предназначением бытовых приборов, научить умению отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы. Активизировать словарь детей. | Сенсорика
«Крышечки »
закрепление умения сопоставлять и группировать однородные предметы двух цветовых тонов в соответствии с заданным цветом.
Естествознание
«Детенышидиких животных» учить узнавать животных на картинках, знакомить детей с детенышами диких животных; закрепить название детенышей диких животных.
| Рисование
«Цветные бусы» формирование навыков работы красками с помощью пальцев и подручных материалов.
Музыка
Формировать интерес к слушанию и пониманию смысла песни; научить подпевать, повторяющиеся в песне фразы, подстраиваясь к интонациям голоса взрослого, выполнять музыкально-ритмические движения ног: "топ-топ", повороты туловища вправо-влево, наклоны головы вправо-влево, помахивание рук, ходьба по кругу.
Музыка
Формировать интерес к слушанию и пониманию смысла песни; умение подпевать, повторяющиеся в песне фразы, подстраиваясь к интонациям голоса взрослого; выполнять музыкально-ритмические движения ног: "топ-топ", повороты туловища вправо-влево, наклоны головы вправо-влево, помахивание рук, ходьба по кругу |
|
«Все профессии важны».
(IY неделя) | 1. «Мы ловкие»
Ходьба, огибая предметы. Перепрыгивание через веревку. Перебрасывание мяча через веревку, натянутую на уровне груди ребенка, на расстояние 1 м. Развитие физических качеств.
2.«Пойдем в гости» учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед.
3. «Прыг-скок»
Ходьба, огибая предметы - «Поезд». Перепрыгивание через гимнастические палки (2 шт.). Бросание мячей в корзину на расстоянии 1 м двумя руками. | Художественная литература
Чтение отрывка К. Чуковского «Доктор Айболит»Рассматривание картинок с изображением профессий.
Формировать первичные представления о труде взрослых. Активизировать словарь детей. | Конструирование
«Мебель».
Формировать умение строить отдельные предметы мебели в разных вариантах, сооружать две-три постройки сразу (стол и стулья, стол и диван).
Естествознание
«Кому что нужно? (Повар, врач, шофер)» упражнять в назывании предметов и их качеств, соотнесении орудий труда с профессией, активизировать в речи названия орудий труда и профессий (повар, врач, шофер), развивать слуховое восприятие, речь, умение отвечать на вопросы, воспитывать уважение к труду взрослых. | Рисование
«Покормим птичек» развитие навыков работы с карандашом, бумагой.
Аппликация
«Грузовая машина» Изготовление аппликации грузовая машина. Закрепление названий основных цветов.
Музыка
Формировать интерес к слушанию и пониманию смысла песни; подпевать, повторяющиеся в песне фразы, подстраиваясь к интонациям голоса взрослого; выполнять музыкально-ритмические движения ног: "топ-топ", повороты туловища вправо-влево, наклоны головы вправо-влево, помахивание рук, ходьба по кругу. |
|
