Методическая разработка по социально-коммуникативному развитию "Знатоки родного края"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Большеключищенский детский сад «Золотой ключик»





«ДОШКОЛЬНИК И МАЛАЯ РОДИНА»

«Знатоки родного края»



Разработала:
воспитатель
Курицына
Олеся Николаевна



г. Ульяновск
«Любовь к Отчизне начинается с
любви к своей Малой Родине – месту,
где человек родился. Постепенно
расширяясь, эта любовь к родному
переходит в любовь к своему
государству, к его истории, его
прошлому и настоящему, а затем и
ко всему человечеству».
Д.С.Лихачев
Пояснительная записка
Проблема социально-личностного развития ребёнка дошкольного возраста в процессе его взаимодействия с окружающим миром становится особенно актуальной на современном этапе, поскольку основные структуры личности закладываются в дошкольный период детства, что, в свою очередь, возлагает на семью и дошкольное учреждение особую ответственность за воспитание необходимых личностных качеств у детей.
Актуальность социально-коммуникативного развития дошкольников возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребёнка, в котором часто наблюдаются дефицит воспитанности, доброты, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях людей.
В рамках реализации ФГОС в содержании образовательной деятельности дошкольных учреждений более пристальное внимание должно быть уделено достижению целей и решению задач социально-коммуникативного развития.
Основной целью этого направления является позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение их к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
Для этого необходимо приобщение к многообразию исторической памяти своего народа, его культурному опыту. Такой опыт новое поколение сможет сохранить, творчески переосмыслить и на его основе создать что - то новое. Осознав себя носителями исторического сознания, будущие граждане, смогут обеспечить себе достойную жизнь на родной земле. Формирование такого сознания нужно начинать уже с дошкольного возраста через приобретение ребёнком начальных представлений о взаимосвязи, преемственности прошлого и настоящего. Ребёнок, научившись понимать простые исторические закономерности развития своего села и края, сможет в дальнейшем прогнозировать их будущее и, исходя из этого, планировать свою жизнь.
Отстоять и приумножить ценности российской культуры, сохранить свою самобытность, приобрести развитое самосознание возможно только тогда, когда каждый с детства будет погружён в культуру своего народа. Только став патриотом своей малой Родины, своего края, можно стать гражданином России, освоить её богатейшую культуру и приобщиться к ценностям мировой цивилизации.
Интеллектуальная игра «Знатоки родного края» предполагает ознакомление старших дошкольников с историей, культурой и природой своей малой Родины как части Родины большой, так как ценности небольшого круга людей, живущих в определённой местности в определённый отрезок времени являются одновременно преобразователем и творцом ценностями общегосударственными, общечеловеческими и общеисторическими.
Актуальность
Целенаправленное ознакомление ребенка с родным краем – это составная часть формирования у него патриотизма. Ведь чувство Родины малыша связывается с местом, где он родился и живет. Наша задача - углубить это чувство, помочь растущему человеку открывать Родину в том, что ему близко и дорого – в ближайшем окружении. Расширить круг представлений о родном крае, дать о нем некоторые доступные для ребенка исторические сведения, показав все, что свято чтут люди, - значит раздвинуть горизонты познаваемого, заронив в детское сердце искорку любви к Родине.

Интеллектуальная игра «Знатоки родного края».
Цель:формирование у детей старшего дошкольного возраста чувства патриотизма, знаний о родном крае
Задачи.
Расширять представления о родном селе и его особенностях.
Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своему селу, улице, дому, семье, детскому саду.
Формировать бережное отношение к природе и всему живому.
Воспитывать уважение к другим людям, профессиям и труду.
Познакомить с достопримечательностями родного края, знаменитыми людьми родного села.
Развивать эмоционально-целостное отношение к родному краю.
Материал и оборудование:

• Музыкальный центр

• Магнитная доска

• Магниты

• Звезды-фишки (для оценивания заданий)

• Фотографии с достопримечательностями села

• Медали участникам

• Игровое поле с кубиком

• Фишки

Участники:

• дети старшей группы «Пчелки»;

• родители детей старшей группы «Пчелки»;

• жюри: заведующая детским садом Зудилина С.А., заместитель заведующего Закатнова Е.Н.

Предварительная работа с детьми:

1. Чтение литературы об истории села, просмотр презентации «Мое село «Большие Ключищи».

2. Заучивание стихотворений о селе.

3. Разгадывание загадок о достопримечательностях.

Ход игры:
У каждого человека есть своя малая Родина, т.е. то место, где человек родился и вырос. Наша с вами малая Родина – наше село Большие Ключищи. Послушайте стихотворение жителя нашего села:
В перелесках ветер свищет,
Серебрятся родники.
Мы живем в Больших Ключищах
У Свияги, у реки.
Ведущий: Я предлагаю вам поучаствовать в интеллектуальной игре посвященной нашему селу, она называется: «Знатоки родного края».
Вы должны разделиться на две команды. Жюри будет присуждать очко за правильный ответ. Команды по очереди будут отвечать на вопросы. Команда, которая наберет больше очков, та и будет считаться лучшим знатоком родного края.
Дети делятся на команды по цвету фишек (какую фишку выберет ребенок, в ту команду он попадает).
Дети выбирают название команды и капитана.
Капитаны по очереди бросают кубик и выбирают тему задания викторины.
Красное поле: «Немного истории»
1.Вкаком веке образовалось наше село? (В 17 веке)
2.Сколько лет нашему селу? (348 лет)
3.Почему село так называется? (Название свое село Большие Ключищи получило от обильных родниковых ключей, в основном сохранившихся и до наших дней),
4.Главное занятие местного населения? (Хлебопашество, картофельное производство, садоводство).
Желтое поле: «Село сегодня»
1.Сколько сел входит в сельское поселение (10)
2. Назови села входящие в сельское поселение (село Большие Ключищи, Елшанка, Поникий ключ; поселок Ломы, Пребылов, Широкий, Кукушка, Рыбхоз; хутор Белов; разъезд Большие Ключищи;)
3.Что расположено на территории села? (Храм, Дом культуры, школа, детский сад, библиотека, отделение связи, сбербанк, пожарная часть).
4.Какие предприятия находятся в селе? («Симбирская птицефабрика», ПСК «Красная звезда».
5.Какая река протекает в нашем селе? (Свияга)
Зеленое поле: «Улицы нашего села»
1.Назовите главную улицу села? (ул. Ульянова)
2.Назовите улицу, названную в честь героя ВОВ? (ул. Каштанкина Виктора Николаевича)
3. На какой улице расположен детский сад? (ул. Ульянова)
4.Сколько этажей в нашем детском саду? (Два).
Синее поле: «Село в фотографиях»
Игроки должны определить, что изображено на фотографиях.

МДОУ Большеключищенский детский сад «Золотой ключик»

Дом культуры.

Парк памяти павших в годы ВОВ

Храм Покрова Пресвятой Богородицы.

Сельская администрация

Река Свияга.

Большеключищенская СОШ им. В.Н.Каштанкина

Ведущий: Молодцы, ребята! Сегодня вы доказали, что много знаете о своем селе. Сейчас жюри объявит лучших знатоков нашего села.
Жюри объявляет победителей и награждает медалями.

Литература:

1.Примерная основная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы.
2.ФГОС ДО. Приказы и письма Минобрнауки РФ ТЦ «Сфера» 2014
3. Бессмертные подвиги. — М.: Воениздат, 1980.
4. «Остатки старины в Симбирском уезде» П. Мартынов.
5. «Азбука дошкольника» ИП Петрова Л.В.