- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Программы
- →
- Рабочая программа по речевому развитию для младшей группы детского сада № 101
- →
Рабочая программа по речевому развитию для младшей группы детского сада № 101
Данная рабочая программа предназначена для первой младшей группы «Матрешки» муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 101» города Чебоксары и охватывает период с 1 сентября 2014 года по 31 мая 2015 года. В программе учитываются требования Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и направлена на развитие речевых навыков детей в возрасте от 2 до 3 лет.
Основная цель программы — помочь детям освоить конструктивные способы взаимодействия с окружающими через развитие их речевых навыков и умений. Программа развивает такие ключевые компетенции, как понимание речи взрослых, активное использование новых слов, коррекцию фонетической и грамматической стороны речи, что создает базу для дальнейшего обучения и социализации.
В ходе выполнения программы занятия включают разнообразные игры и занятия, которые способствуют не только речевому развитию, но и социальному взаимодействию со сверстниками и взрослыми. Используются элементы театрализации, рисования, конструирования и музыкальных игр, что делает процесс обучения интересным и увлекательным для детей.
Специфика данной возрастной группы требует особого подхода, выделяющего особенности психоэмоционального состояния детей. В программе предусмотрены игровые ситуации для осознания правил вежливого общения, а также способы поддержания взаимодействия со сверстниками через совместные игры. Важной задачей является создание комфортной эмоциональной среды, способствующей развитию у детей уверенности и инициативности в общении.
Рабочая программа построена на принципах интеграции образовательных областей, что позволяет детскому саду гармонично сочетать разные виды деятельности и формировать у детей целостное восприятие мира. Задача педагогов — использовать только лучшие методы и подходы, чтобы обеспечить необходимое качество дошкольного образования, отвечающего требованиям времени.