Занятие по математике в средней группе

Конспект ОД по ФЭМП в средней группе «Играем и считаем»
Цели:
формирование у детей интеллектуально-речевого развития посредством формирования математических представлений.
Задачи:

• упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;

• закреплять умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «сколько? », «который по счету? », «на котором месте?»;

• формировать пространственные представления;

• развивать память, мышление, речь;

• воспитывать активность, самостоятельность.

Материал для занятия: геометрические фигуры, блоки Дьенеша (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), обручи, карточки с заданием, карточки с цифрами, набор геометрических фигур для конструирования поезда на каждого ребёнка, диапроектор, экран, компьютер, слайдовая презентация «Занимательные задачки»
Ход занятия:
Организационный момент.
Мы построим ровный круг,
Справа друг и слева друг.
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся!
У всех хорошее настроение?
- Ребята, а давайте отправимся в волшебную страну? (ответы детей)
- А я вам предлагаю отправиться пешком. Нам предстоит долгий путь.
Отправляемся друзья! Отставать никак нельзя!
(дети идут по камушкам, по песочку, по листочкам)
1 задание «Геометрические фигуры».
- Ой, ребята, смотрите, где это мы очутились? А я знаю. Мы на лужайке. А кто живет на этой лужайке, мы узнаем, если отгадаем загадки.
Прикатилось колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура
Лишь на круглую фигуру.
Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это … (круг)
***
На фигуру посмотри
И в альбоме начерти
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивый… (треугольник)
***
Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат)
***
Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).
2 задание
-Догадались, кто живет на этой лужайке? (геометрические фигуры)
А сейчас геометрические фигуры предлагают поиграть вам в игру «Найди свой домик».
Жили-были в своих домиках геометрические фигуры. Как они называются? Круг, квадрат, треугольник и прямоугольник (показывает и раскладывает в обручи большие фигуры). Затем раздает всем детям по одной геометрической фигуре.
В математику играю,
Вас в фигуры превращаю!
Раз, два, три, фигуры в дом беги! (дети забегают в свой обруч).
- Молодцы ребята! Справились!
- Но нам пора отправляться дальше! (опять дети идут по кочкам, камушкам, песочку, болоту)
3 задание «Считаем до 5»
- Смотрите, ребята, мы с вами оказались в королевстве феи Считалочки, но она сейчас в отъезде по делам. И вот фея Считалочка уехала, а числа 1,2,3,4 и 5 решили пока ее нет, немного пошалить и перепутались так, что забыли свои порядковые места. Поэтому в королевстве даже солнышко спряталось. Давайте им поможем навести порядок?!
(Дети расставляют числа по порядку).
- Молодцы, вы все сделали правильно!
Пока мы с вами выполняли задание феи, выглянуло солнышко.
4 задание. Гимнастика для глаз (слайд №1)
- Ребята, а мы с вами отправляемся дальше.
5 задание. Игра на внимание (слайды № 2- 6).
- Сколько яблочек у нас,
- Столько мы подпрыгнем раз. (1)
- Сколько листиков у нас,
- Столько мы присядем раз. (2)
- Сколько красных мухоморов,
- Столько сделаем наклонов. (3)
- Сколько баночек у нас,
- Столько хлопнем с вами раз. (4)
- Сколько клоунов веселых,
- Столько топнем с вами раз (5).
- Молодцы! Справились со всеми заданиями феи Считалочки! Мы можем идти дальше!
6 задание «Реши задачку» (слайд №6)
- Ой, куда это мы опять пришли? А попали мы в королевство принца Задачкина, здесь тоже нужно выполнить задание. Вы готовы?
- Тогда давайте решим с вами занимательную задачку, которые приготовил для нас принц. Только слушать их нужно очень внимательно!
-Навострите свои ушки на макушке и послушайте: Задачка «В гостях у пчелы».
Пролетела сорока по лесу и сообщила, что пчелы будут зверей медом угощать. Первым к улью прибежал медведь с бочонком. За ним прискакала белочка с кружкой. Третьим примчался заяц с миской. Затем пришла лиса с кувшином, а последним приковылял волк.
- Перечислите всех, кто прибежал к улью. Сколько их всего?
- Каким по счету примчался к улью заяц? А белка?
- Каким по счету приковылял волк?
- У кого была самая маленькая посуда?
- У кого была самая большая посуда?
- Молодцы ребята!
- Ребята нам пора возвращаться в детский сад. А на чем мы поедем? (ответы детей). А я предлагаю ехать на поезде, который вы соберёте сами, согласны?
Воспитатель предлагает детям собрать поезд из геометрических фигур.
- Ну вот наконец- то мы оказались в нашем любимом детском саду. Вам понравилось наше путешествие? А что больше всего понравилось?