Итоговое интегрированное занятие «Путешествие в сказку» для младшей группы

Итоговое интегрированное занятие в младшей группе
« Путешествие в сказку».
Цель: систематизация, закрепление и обобщение знаний детей.
Задачи: - закрепить знания о геометрических фигурах; - применять выражения "сколько", «много», «один»; - закрепить обобщающие понятия (дикие и домашние животные);-уточнить представления детей о детенышах домашних животных. -продолжать закреплять умение детей образовывать существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
-совершенствовать умение употреблять в речи существительные с предлогами: (за, на, под, около).
-развивать мелкую моторику.
-способствовать эмоциональному сближению детей, доставить детям радость, удовольствие от совместной деятельности.
Интеграция образовательных областей: Познание, Коммуникация, Социализация, Художественное творчество.
Костюмы: колобка, медведя, волка, зайца, лисы.
Реквизиты: деревья, пенек, грибы, бабочки, птички.
Демонстрационный материал : круги, треугольники, квадраты разного размера и цвета; фигуры домашних и диких животных; пластилин, дощечки для лепки, салфетки.
НОД:
Организационный момент. Играет тихая, спокойная музыка, слышен шум леса и пение птиц. Дети входят в зал.
Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? Тогда сегодня мы с вами погостим в стране сказок. В круг скорее становитесь,крепко за руки беритесь,закройте глаза и произнесите волшебные слова:
Раз, два, три, четыре,
пять сказку будем начинать…(Садятся на стульчики).
- Ребята, вот мы и в волшебном лесу, но вначале отгадайте загадку:
Он ушел от волка злого
И медведя удалого,
А лису румяный бок
Обмануть никак не мог.
Кто же это? - Правильно – это колобок. Мы с вами попали в сказку "Колобок". Итак, укатился колобок от кого? (от деда с бабкой) и очутился где? (в лесу). Появился Колобок-ребенок.
Воспитатель:Катится он, катится, а навстречу ему идет кто? (заяц)
Зайка: - Здравствуй колобок! Помоги мне, пожалуйста. Мне зайчиха дала конверт с заданием, а я ничего не могу понять. Да и боюсь всего.
Колобок: - Давай посмотрим.
Игра «Где что находиться»
Воспитатель внимание детей обращает на пособие «Маленькая страна» и задает вопросы: Девочка стоит где? (около дома)
– Где сидит птичка? (на дереве)
-Где спряталась кошка? (за домиком)
-Где плавает рыбка? (под мостом)
Зайка:- Какие вы все молодцы, а за то, что вы все правильно сказали, давайте сейчас поиграем.
Игра: «Зайка серенький сидит»
"Зайка серенький сидит (сесть на корточки)
и ушами шевелит (уши показать)
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть (трут ладоши)
Зайке холодно стоять (встают)
Надо зайке поскакать (подскок)
Кто-то зайку напугал (хлопок)
Зайка прыг и убежал... (убегают на стульчики)
Воспитатель: Обрадовался колобок, покатился дальше, а на встречу идет, кто? (из-за дерева появляется волк).
Волк:- Здравствуй колобок. Пожалуйста, помоги мне разобраться. Я видно старенький стал - все забыл. Всех зверей перепутал.
Колобок - Давай помогу! И ребята тоже помогут. Правда?
Воспитатель забирает конверт у волка и читает: *Иго - го" заржал ребенок, значит это? (жеребенок)
*Чей-то маленький сынок вдруг залаял, я гав - гав (щенок)
*Хрю-хрю-хрю захрюкал вдруг ребенок, значит это? (поросенок)
*Мяу-мяу-мяу мяукает ребенок это маленький? (котенок)
- Скажите :как ласково называют лису (лисичка), а зайца (зайчонок), волка (волчонок).
Волк:- А теперь помоги разобраться какие животные дикие? (живут в лесу), а какие животные- домашние? (живут с хозяевами).
Игра: "Найди свой домик" (классификация животных).
На столе стоят фигуры животных. Надо распределить их по среде обитания. Домашних около дома, а диких в лесу.
Волк:- Молодцы! Очень хорошо справились с заданием.
Воспитатель: - Давайте ласково попросим волка, чтоб он отпустил колобка. (Волчонок отпусти, пожалуйста, нашего колобка). Волк стал добрым.
Волк: Спасибо, вам всем, вы настоящие друзья и мне было с вами очень интересно и весело.
Воспитатель: Покатился колобок дальше. Катится, катится колобок, а навстречу ему… идет кто? (медведь). Медведь говорит: « Колобок, колобок! Если, ты мою задачу не решишь, то я тебя съем! " Колобок испугался, он ведь в садик не ходил, задачи решать не умел и заплакал. Давайте-ка, мы ему поможем…(забирает конверт у медведя).
Послушайте, какое задание приготовил медведь: - Что у медведя в лапах? (треугольник) - Какого он цвета? (синий) - Какой он по размеру? (большой) - А этот треугольник какого цвета? (зеленый) - Какой по размеру? (маленький) - А эта фигура как называется? (круг) - Какого он цвета? (красный) - Какой он по размеру? (большой) - Какая фигура осталась? (квадрат) Какого он цвета? (желтого) (На мольберте на магнитах прикреплены три квадрата и пять кругов) - Сколько кругов? (много) - А квадратов? (много) - Чего больше квадратов или кругов? (больше кругов) - Добавляем два квадрата. А теперь? (поровну) - Молодцы ребята! Медведь колобка отпустил.
Воспитатель: Колобок покатился дальше, на встречу идет, кто? (лиса).
Лиса:- Ой, колобок, какой ты красивый, румяный. Давай с тобой поиграем. Если ты отгадаешь все мои загадки, то пойдешь дальше, а если нет, то я тебя скушаю.
Колобок:- Хорошо, давай отгадаю я твои загадки, а ребята мне помогут в этом.
Игра « Что лишнее».
Воспитатель: Лисичка громко плачет, теперь она должна отпустить колобка, а ей не хочется. Давайте, ребята из пластилина вылепим ей колобка. Но прежде чем приступить к лепке колобка вспомним правила работы с пластилином:

• Нельзя брать пластилин в рот,

• касаться им волос,

• раскатываем только на дощечке,

• после работы с пластилином вытираем руки салфеткой.

Самостоятельная работа детей с пластилином.
Воспитатель:- Лисичка, принимай колобков в подарок.
Лисичка: Спасибо вам ребята, молодцы!
Воспитатель: - Ну, а нам пора обратно в группу. Играет спокойная музыка, дети становятся в круг, берутся за руки и произносят волшебные слова:
Раз, два, три, четыре, пять
В группе будем мы опять.
Закрыли глаза, прислушались, открыли глаза. Вот и вернулись мы в группу.
Итог: Ребята, где мы сегодня побывали? С кем повстречались? Что вам понравилось и особенно запомнилось?
Спасибо всем!