ООД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе

«Кто нас учит в школе? »
Цель:выявитьуровень мотивационной и психологической готовности детей к школе.
Задачи:
Обобщить знания детей о школе.
Продолжать знакомить с правилами поведения в школе.
Закрепить названия и назначение школьных принадлежностей.
Упражнять в подборе и образовании относительных прилагательных, синонимов, обобщающих понятий, составлении предложений; порядковом счете, пространственной ориентировке.
Формировать мотивационную готовность ребёнка к школе, навыки саморегуляции, потребность в интеллектуальной активности и в овладении новыми умениями, навыками, знаниями.
Развивать логическое мышление, слуховую, зрительную память, сообразительность и внимание, интонационную выразительность. Воспитывать уважение друг к другу, умение выслушивать ответы других детей, усидчивость, умение доводить начатое до конца.
Коррекционные цели: способствовать развитию прослеживающих функций глаз, содружественному движению глаз и руки.
Словарь: школьник, школьница, ученик, ученица, первоклассник, пришкольный, дошкольники, вышколеный.
Оборудование: картина из серии «Кем быть?», школьные принадлежности, карточки с предметами к игре «что нужно для школы», трехэтажный домик – школа.
Ход занятия:
На ковре в полукруге читают стих.
Почему на небе тучи?
Почему ежи колючи?
Почему снежинка тает, до ладошки долетая?
Почему плывут барханы?
Почему висят туманы?
Почему земля и море целый век друг с другом в споре?
Почему звезда упала?
Почему я знаю надо?
Видно надо не лениться, а учиться и учиться!
- Где дети получают знания? (школе, саду)
- Кем вы сейчас являетесь? (дошкольниками, дошкольницей, дошкольником)
- А когда пойдете в школу? (школьниками, учениками, первоклассниками)
Скороговорка
Ученик учил уроки – у него в чернилах щеки
(медленно, тихо, громко, шепотом, быстро)
Игра «Каким я буду учеником (цей)».
-Умным, усидчивым, самостоятельным, внимательным, сообразительным, грамотным, любознательным, терпеливым, вежливым, прилежным, аккуратным, толковым, опрятным, правдивым, исполнительным, ответственным, вышколеным (это человек, соблюдающий правила поведения).
- А какие правила поведения в школе вы знаете?
Правило №1
До звонка ты приходи и порядок наводи!
По звонку все дружно в ряд ждут учителя, стоят.
- Что надо сделать ученику до звонка на урок?
- А когда прозвенит звонок, где должен находиться ученик и ждать прихода учителя?
Правило №2
Друга зря не беспокой, береги его покой.
На уроке тишина, руку поднимай тогда,
Если хочешь отвечать или важное сказать.
- Если ученик отвечает на вопрос учителя, можно ли ему подсказывать?
- Как обратиться к учителю, если хочешь что-то спросить?
Правило №3
На уроке ждут ответ – кто-то знает, кто-то нет.
Отвечает только тот, кого учитель назовет.
Молодцы, прекрасно справились.
Глазодвигательная гимнастика
Чтобы зоркими нам быть –
Нужно глазками крутить.
Глазки влево, глазки вправо
Вверх и вниз и все сначала.
Быстро, быстро поморгайте –
Отдых глазкам потом дайте.
Нужно глазки открывать,
Чудо чтоб не прозевать.
Рассматривание картины «Учитель» (из серии «Кем быть?).
- Что изображено? (класс)
- Как вы догадались?
- Как называются занятия в школе?
- Как вы думаете, какой идет урок?
- Какие еще уроки есть в школе?
Вы, конечно же уже догадались, о чем мы будем сегодня говорить. Правильно, о школе.
- Для чего учатся в школе?
- А кто будет вас учить в школе?
- Люди каких профессий еще будут собирать вас в школу?
Воспитатель:
- Чтобы в школе хорошо учиться,
Надо очень четко знать,
Что с собою в школу взять.
Игра «Что лишнее?»
Пылесос, миксер, тостер, холодильник, линейка.
- Из какого материала сделана, какая может быть? (из дерева - деревянная, из пластмассы - пластмассовая, длинная, длиннее, короткая, короче)
- Что ей делают?
Карандаш, стол, стул, софа, шкаф (деревянный, простой, сломанный)
Яблоко, тетрадь, абрикос, слива, груша (из бумаги, аккуратная)
Туфли, сапоги, кроссовки, обложка, сандалии (из полиэтилена – полиэтиленовая, прозрачная)
Ранец, мак, ромашка, василек, колокольчик (из кожи - кожаный, тяжелый, школьный)
Ластик, огурец, помидор, картофель, редис (из резины - резиновый, мягкая, жесткая).
Физкультминутка.
Отдыхаем на уроке.
Встанем прямо, руки в боки.
Дышим носом глубоко.
Поднимаемся легко.
Наклоняемся вперед,
Прогибаемся назад.
Как деревья ветер гнет,
Так качаемся мы в лад.
Головой теперь покрутим,
Так мы лучше думать будем!
Поворот и поворот,
А потом наоборот.
Встанем, дети, на носочки,
Ручки тянем в потолок.
На зарядке ставим точку,
Продолжаем наш урок.
Загадка.Оно может быть ласковым, может быть грубым, оно может быть громким, а может быть тихим, оно может обидеть, может рассмешить; его можно сказать, а можно взять и написать, но для этого нужно буквы знать. Что это? (слово)
Игра «Продолжи ряд и назови одним словом».
Стол, стул, шкаф, комод…
Костюм, рубашка, пиджак, шорты…
Кепка, панама, шапка …
Яблоко, персик, слива, груша…
Платье, юбка, блуза, сарафан…
Трамвай, велосипед, трактор…
Роза, ромашка, гвоздика…
Карандаш, учебник, тетрадь, линейка…
Лопата, грабли, лейка…
Ольха, дуб, береза, вяз…
Жираф, слон, зебра, обезьяна…
Запад, восток, север, юг…..
Украина, Россия, Германия, Польша…
Запомните слова: сокол, сито, старик, сарай, сосна, стол, соль, сметана, сало, стрекоза.
- Что общего у этих слов?
- В чьем имени есть этот звук?
- Придумайте слова, начинающиеся с этого звука, так, чтобы он был в середине слова.
Воспитатель:
- Молодцы! Хорошо справились.
Здравствуй, школа, первый класс,
Посмотри скорей на нас:
Тани, Вани и Наташки -
Вот какие первоклашки!
Последнеезадание "Отыщи свой класс".
Предлагается аппликация, где изображена трехэтажная  школа, по три класса на каждом этаже, на столе – карточки с именами детей группы. Нужно  найти классы:
Юра, твой класс на втором этаже, второй по счету.
Аня, твой класс   над  Наташиным классом.
Полина, ты учишься в классе, находящемся слева от класса Маши.
… -  класс справа от класса ….
… -  класс, расположенный в правом углу нижнего этажа школы.
Воспитатель: все ученики нашли свои классы. И вы сегодня своими знаниями доказали, что вы тоже готовы занять с нового учебного года каждый свой класс.