Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия "Кече тәрбияче эше белән танышу"

Камалетдинова Гулназ Габдулхамитовна Камалетдинова Гулназ Габдулхамитовна
DOC
2
0
Предпросмотр




Тема:Кечетәрбияченең эше белән таныштыру.
Беренче кечкенәләр төркемендә сөйләм үстерү буенча шөгыль.












 




Укыту өлкәсе: социаль-коммуникатив, физик, әдәби-эстетик үсеш.
Максатлар:
1. Кече тәрбияче эшенә карата хөрмәт хисе тәрбияләү;
2. Балаларның сөйләмен, соскы, себерке, чүпрәк, алъяпкыч, яулык, савыт һ.б. шундый сүзләр ярдәмендә үстерү;
3. Тәрбияченең сөйләме аркылы балаларны предметлар белән эшләргә, уйнарга өйрәтү.
Җиһазлар: сюжетлы рәсем, соскы, себерке, чүпрәк, алъяпкыч, яулык, калак, аш савыты, аш чүмече, кәчтрүл.
Эш барышы.
Балалар ярымтүгәрәк булып утыралар. Уртада өстәл. Өстәлдә кече тәрбияче эшенә кирәк булган төрле предметлар: соскы, себерке, чүпрәк, алъяпкыч, яулык, калак, аш савыты, аш чүмече, кәчтрүл.
Т.: – Балалар, карагыз әле, бу өстәлдә нәрсәләр бар?
– Бу нәрсә? (Себерке.)
– Себерке нәрсә өчен кирәк? (Идән себерергә.)
– Бу нәрсә ? (Чүпрәк.)
– Чүпрәк нәрсә өчен кирәк? (Тузан сөртергә.)
– Бу нәрсә? (Аш савыты.)
– Аш савыты нәрсә өчен кирәк? (Аш салыр өчен.)
(Әлеге рәвештә һәр балага сорау бирелә.)
Т.: Балалар, әйдәгез бергәләп кече тәрбияче эшен башкарып карыйк әле. (Балалар әлеге предметлар белән кече тәрбияче эшләрен эшләп карыйлар: себерәләр, яулык һәм алъяпкыч ябып «аш» алып киләләр, савытларга аш бүләләр һ.б.)
Т.: Балалар, сезгә ашханәдән ашны кем алып килә?
Урамга чыкканда кем киенергә булыша? (Кече тәрбияче.)
(Балаларның җаваплары тыңланыла, авырыксынганда тәрбияче булыша.)
Т.: Балалар, әйдәгез бергәләп кече тәрбияче эшләгән эшләрне кабатлап карыйк. (Балалар әлеге предметлар аша кече тәрбияче эше белән танышалар: себерәләр, яулык һәм алъяпкыч киеп «аш» алып киләләр, савытларга бүләләр, чәй ясыйлар һ.б.)
Т.: Булдырдыгыз, балалар, әфәрин.
– Балалар,карагызәле,бурәсемдәнәрсәләрсүрәтләнгән,андакемнәрнекүрәсез?
– Мурат, бу кем? (Бу малай.)
– Малай нишли? (Малай чәй эчә.)
– Сәрия, бу кем? (Бу малай.)
– Малай нишли? (Малай ботка ашый.)
– Карина, бу кем? (Бу кече тәрбияче.)
– Ул нишли? (Ул савыт юа.)
(Шул рәвешле барлык балаларга да сорау бирелә.)
Т.: Булдырдыгыз, балалар. Буген күп уйнадыгыз, ардыгыз. Бергәләп ял итеп алыйк.
Ял минуты «Без уйнадык».
Без уйнадык, без уйнадык, (Бер урында сикерәләр.)
Без бит бүген бик ардык. (Кулларын селкиләр.)
Ә хәзер ял итәрбез, (Иеләләр.)
Аннан тагын уйнарбыз. (Басалар. Кул чәбәклиләр.)
Т.: Молодцы. Буген сезнең белән кем турында сөйләштек? (Кече тәрбияченең эше турында сөйләштек.) Әйдәгез бергәләп кече тәрбияче апабызга рәхмәт әйтеп килик.