Взаимодействие с детьми в играх
Игра — это не просто способ развлечь детей, это мощный инструмент для их воспитания и развития. Важность взаимодействия с детьми через игры неоспорима: такие занятия формируют эмоциональную связь, укрепляют доверие и способствуют развитию коммуникативных навыков. В нашей статье мы рассмотрим несколько игр, которые помогут родителям и детям стать ближе друг к другу и раскрыть свои творческие способности.
Первая игра, «Пирамида любви», призвана воспитать уважительное отношение к окружающим. В процессе игры участники по очереди рассказывают о своих любимых вещах и создают символическую пирамиду, которая олицетворяет их чувства. Это не только развивает коммуникативные навыки, но и помогает детям понять важность любви и заботы в жизни.
Вторая игра, «Отгадай и покажи», направлена на развитие умения невербально выражать эмоции. В ней дети и родители совместно отгадывают сказки, что способствует укреплению связи между поколениями. Благодаря такой игре участники научатся работать в команде и доверять друг другу, что особенно важно для формирования здоровых отношений в семье.
Совсем иначе проходит игра «Нарисуй по описанию». Здесь родитель должен собрать информацию о картине, изменяя свое восприятие через внимание к словесному описанию ребенка. Эта игра не только развивает навыки коммуникации, но и позволяет родителям понять, насколько важно помнить нюансы в общении с детьми.
Кроме того, игра «Где мы были, вам не скажем, а что делали, покажем» помогает детям передавать свои эмоции невербально, что способствует развитию их эмоционального интеллекта. Этим методом воспитатели и родители обучают детей тому, как правильно выражать свои чувства, что в дальнейшем очень поможет им в социальном взаимодействии.
Таким образом, участие родителей в играх с детьми не только развивает социальные навыки, но и создает прочный фундамент для дальнейших взаимоотношений. Игры становятся неотъемлемой частью воспитания, позволяя не только развлекаться, но и получать неоценимый опыт общения и совместного творчества.
Взаимодействие с детьми
в играх
ИГРА 1. «Пирамида любви»
Цель:
воспитывать уважительное, заботливое отношение к миру и людям; развивать коммуникативные способности.
Ход игры:
- Каждый из нас что-то или кого-то любит, всем нам присуще это чувство, но все мы по-разному его выражаем «Я люблю свою семью, своих детей, свой дом, свой город, свою работу.
- Расскажите и вы, кого и что любите вы!
- А сейчас, давайте построим «пирамиду любви» из наших с вами рук. Я назову что – то любимое и положу свою руку, затем каждый из вас будет называть своё самое любимое и класть руку (выстраивают пирамиду).
- Вы чувствуете тепло рук?
- Вам приятно это состояние?
- Посмотрите, какая высокая получилась пирамида. Высокая, потому что, мы любим и любимы сами.
ИГРА 2. «Отгадай и покажи» (игра - драматизация)
Цель:
Развивать умение перевоплощаться в предметы, невербально описывать сюжет.
Учить договариваться и взаимодействовать друг с другом, получая от этого радость и удовольствие.
Ход игры:
Нарисовать схематически две сказки для детей и родителей. «Колобок», «Курочка ряба». Раздать эти схемы двум командам (в первой части игры участвуют только дети) чтобы дети отгадали и разложили их в правильной последовательности, по сказке.
А затем с помощью мимики и жестов должны показать так чтобы дети и родители другой команды догадались, какая у вас сказка. (во второй части игры участвуют дети и родители, но если дети ошиблись при выкладывании сказки, родители должны найти выход чтобы понятно показать сказку для соперников, придерживаясь последовательности выложенных схем).
ИГРА 4. «Нарисуй по описанию»
Цель:
Умение родителей задавать вопросы детям.
Почувствовать некую общность с ребёнком.
Почувствовать радость сотрудничества.
Ход игры:
С одной стороны зала сидят родители за столами (на столе альбомный лист бумаги, краски и карандаши), с другой стороны зала находится 5 картин из серии «Детский сад».
Ребёнок внимательно рассматривает картину. Подходит к своему родителю, он расспрашивает ребёнка где, что, где, кто? Ребёнок отвечает только «да» или «нет». Затем родитель воспроизводит рисунок, по тому, как он понял своего ребёнка. У кого точнее сходство рисунка и картины та команда и побеждает (родитель - ребёнок).
В ходе игр по возможности необходимо избегать нравоучений, замечаний, полагаться на родителей. Детям очень нравиться играть с родителями. Такие тренинги стали традиционными в нашей группе.
После игр уже одеваясь, родители высказывались «Я шла с работы уставшая, но когда стали играть усталость прошла, и я забыла об усталости», или «А Саша мой, оказывается, умеет рассказывать сказки».
ИГРА 3. «Где мы были, вам не скажем, а что делали, покажем»
Цель:
Продолжаем учить передавать различные эмоциональные состояния невербальным способом.
Воспитываем дружелюбное отношение друг к другу умение проявлять внимание и заботу.
Ход игры:
Делятся на две команды. С одной стороны зала дети, а с другой родители.
Команды самостоятельно обсуждают, что они будут показывать. Показывают по очереди, где были, что делали.
Дети:
на музыкальном занятии,
лепили,
на зарядке.
Родители:
в магазине,
на работе,
мыли посуду.
