Тематический проект «Снежинки» в детском саду
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №350» Амирова Алия Габделнуровна запускает тематический проект «Снежинки», который проходит в течение одного дня. Целью данного проекта является не просто знакомство детей с природой, но и закрепление их навыков рисования с помощью поролоновых кистей. Этот процесс способствует развитию наглядно-образного мышления, творческих способностей и воображения у юных участников.
Наблюдая за красивыми снежинками, ребята смогут понять, как формируется снег и какие особенности природы существуют зимой. Проект включает в себя множество различных мероприятий, которые направлены на формирование интереса к окружающей природе и на отображение своих впечатлений через рисование. А как же без общения с ребятами? Одной из задач проекта является развитие умения общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности, что, в свою очередь, обогащает познавательную активность.
Организационный этап проекта начинается с наблюдения за снегопадом, за снежинками, которые можно поймать на варежки. Дети будут читать стихи о зиме, играть и даже создавать снежинки из полосок бумаги. Данный подход позволят им не только увидеть красоту зимнего пейзажа, но и тронуть её через различные чувственные действия, что обогатит их внутренний мир.
Проект «Снежинки» отличается своей игровой структурой, где дети погружаются в творческий процесс. Им предлагаются полезные и занимательные задания, такие как «Дыхательное упражнение “Подуй на снежинку”», а также различные игры с использованием воображаемых снежков. Такие активности позволят детям не только весело провести время, но и развить навыки командной работы и взаимодействия.
Заключительный этап включает в себя обсуждение проведённой работы, где воспитатель подводит итоги и хвалит детей за участие. В результате дети не только узнают много нового о зиме, но и проявят свои творческие способности, нарисовав красивые снежинки, что станет великолепным итогом их совместной работы.
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №350» Амирова Алия Габделнуровна
Тематический проект «Снежинки»
Период реализации: однодневный
Цель:
организовать наблюдение для уточнения представления природы;
закрепить навыки рисования при помощи поролоновых кистей
развивать наглядно-образное мышление, творческие способности, воображение.
воспитывать интерес к явлениям природы и отображение своих впечатлений в рисовании (к созданию образа снежинки).
Задачи:
Развивать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности;
Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
Участники проекта: дети, родители, воспитатели.
Этапы проекта
Этапы проекта | Содержание работы | Предполагаемые действия | Примечание |
Организационный этап. | Наблюдение за снегопадом, рассматривание снежинок, пойманных на варежках, вырезанные из бумаги; чтение стихотворений, игры, составление из бумажных полосок – снежинок. | ||
Продуктивный этап. | Организационный момент. Звучит сигнал колокольчика, дети готовятся к утреннему сбору. | Дети убирают игрушки, берут стульчики | |
Продуктивный этап. | Разминка «Снежок» Раз, два, три, четыре | (загибаем пальчики) | |
Посадка детей на круговой сбор (предлагаю сесть сначала девочкам, затем мальчикам). | Дети садятся на коврики, образуя круг. | ||
Продуктивныйэтап. | Приветствие: «Доброе утро, ребята. Я рада всех вас видеть. | Дети берутся за руки, сидя в кругу повторяют стихотворение. | |
Предлагаю детям вспомнить правила. | один говорит, другие слушают. | ||
Дети, отгадайте загадку: Дети, а какое сейчас время года? Правильно, зима. На улице холодно, дует ветер, метели. А что ещё зимой происходит? Что же мы видим на улице? Конечно, снег! Он падает на землю со снежного облака, а на землю от этого появляются пушистые сугробы. Вот и у нас какой стоит сугроб! А как же получился сугроб? А когда много-много снежинок получается снег. Потрогайте, какой он? Дети, обратите внимание, что холодные снежинки на теплой ладони растаяли. На земле снежинки не тают. Они образуют много - много снега, снежный покрой, сугробы, пышные снежные шапки. Я вам предлагаю тоже скатать комочки, только из салфеток. А теперь поиграем со снежками. Отгадайте загадку: Игра “Снежинки-пушинки” У вас в руках снежинка, давайте её рассмотрим. Какая она? Снежинки все разные, очень сложно найти две одинаковые снежинки. Попробуйте, найдите. Проведите пальчиком по линиям снежинок, пройдите по узорам. А теперь положить её на ладошку и подуйте на неё! Давайте мы сейчас нарисуем снежинки с помощью трафаретов и поролоновых кистей снежинки. Возьмите в правую руку поролоновую кисть, обмакните её в краску, и начинайте прижимать поролоновую кисточку на бумагу, на которой лежит трафарет снежинки. Посмотрите на ваши снежинки Когда много падают снежинок, получается снегопад. | Дети: Зима Зима Идёт снег. (дети подходят к “сугробу”: таз, накрытый белой тканью, сверху снег) Снежинки падали. (дети трогают ладошками снег) (воспитатель раздаёт салфетки, и дети катают комочки). Снежинка .(раздаёт бумажные салфетки) (кружатся в разные направления) Дети рассматривают снежинки. (Дети проводят пальчиком по узору снежинки) Дети садятся за столы. Дети продолжают рисовать самостоятельно. | таз, накрытый белой тканью, сверху снег | |
Заключительный этап | Молодцы! Мы сегодня с вами поговорили о зиме, о снеге, о снежинках, хорошо поиграли с ними и даже нарисовали красивые снежинки. |
