- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта по познавательному развитию: «В мире пластмассы»
- →
Технологическая карта по познавательному развитию: «В мире пластмассы»
В данном материале представлена технологическая карта открытого образовательного занятия (ООД) на тему «В мире пластмассы», который ориентирован на познавательное развитие детей средней группы. Автором карты является Л.В. Кезик, работающий в МАДОУ № 3 города Североуральска. Главной задачей этого занятия является формирование представлений о пластмассе как о важном материале, активно используемом в повседневной жизни.
Занятие включает в себя как теоретическую, так и практическую часть. В рамках темы дети будут знакомиться с различными свойствами пластмассовых предметов, такими как легкость, гладкость и разнообразие цветов. Через игры и активные взаимодействия с предметами из пластмассы дети смогут самостоятельно сделать выводы о характерных чертах этого материала, что способствует развитию их любознательности и исследовательских навыков.
Данная карта включает в себя подробное описание этапов занятия: вводная часть, основная часть, физминутка и заключение. Каждому этапу соответствует своя деятельность как педагога, так и детей, что делает процесс обучения максимально интересным и эффективным. Воспитатель, вводя детей в тему, предлагает им интерактивные задания, которые направлены на изучение и осознание свойств пластмассы через непосредственное взаимодействие с предметами.
Кроме того, в рамках занятия предусмотрены специфические методические приёмы, которые помогут создать положительный эмоциональный настрой у детей и активизировать их интерес к занятиям. Эти техники включают в себя не только игровые моменты, но и физические активности, способствующие снятию напряжения и улучшению концентрации.
Таким образом, представленный материал может оказаться полезным для педагогов, стремящихся разнообразить свои занятия и сделать их увлекательными, познавательными и доступными для детей. Открытое занятие на тему «В мире пластмассы» станет отправной точкой для развития у детей интереса к познанию окружающего мира через практическое взаимодействие с ним.
Технологическая карта ООД по познавательному развитию
в средней группе
«В мире пластмассы»
Тема: Ознакомление со свойствами пластмассы «В мире пластмассы»
Автор:Л.В. Кезик, МАДОУ № 3, г. Североуральск
Образовательные области:«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,
«Физическое развитие»
Цель:формирование представлений у детей о таком материале рукотворного мира, как пластмасса; создание условий для познавательно-исследовательской деятельности.
Задачи:
Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из пластмассы.
Помочь выявить свойства пластмассы (гладкая, легкая, цветная).
Воспитывать бережное отношение к вещам, сделанным из пластмассы.
Развивать любознательность.
Материал: небольшие пластмассовые предметы (игрушки, пуговицы, прищепки, пластмассовый стакан, палочки для выявления звука).
Ход ООД
Этап занятия | Деятельность педагога | Деятельность | Методическое обоснование и самоанализ |
1.Вводная часть | Ритуал приветствия. | Дети действуют в соответствии с текстом. Ответы детей, их предположения. | Создать |
2.Основная | Воспитатель: - Правильно, из пластмассы. Значит они какие? Пластическая потому, что при сильном нагревании она превращается в массу, напоминающую пластилин, и из этой массы можно сделать любой предмет (как из пластилина). Затем пластмасса охлаждается и застывает, и получается предмет любой нужной формы. И даже после того как предмет из пластмассы изготовлен, он обладает пластичностью, т. е. он гнется. А теперь посмотрите вокруг себя и найдите еще предметы, сделанные из пластмассы. Воспитатель: - Давайте потрогаем пластмассовые предметы и скажем, какие они на ощупь, каким цветом, формы. | Дети называют предметы из пластмассы, которые видят в группе. Дети исследуют предметы. | Развитие познавательного интереса детей. Стимулирование детской интеллектуальной деятельности Воспитывать интерес к исследовательской деятельности. Учить детей анализировать свою деятельность. |
3. Физминутка | Мы устали, засиделись, То на стену посмотрели, Приседанья начинаем, | Двигательная активность детей. Дети садятся. | Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка. |
Заключительная часть Рефлексия | Воспитатель: - Ребята, у меня в руке пластмассовый стаканчик и я положила в него небольшой предмет, вам видно, что там находится? | Ответы детей: Высказывания детей. | Осознание себя как участника познавательного процесса |