Конспект ООД «Витрина магазина игрушек»
Конспект ООД «Витрина магазина игрушек» предлагает уникальную возможность развить творческое мышление и навыки детей через увлекательную аппликацию. Основной целью данной образовательной программы является активизация познавательной деятельности, что способствует не только формированию художественного вкуса, но и созданию гармоничного подхода к процессу творчества.
В процессе занятия дети учатся осваивать приемы вырезания и наклеивания, что не только укрепляет их мелкую моторику, но и побуждает задумываться о содержании своих работ. Это важный этап в образовании, где каждый может проявить себя и внести что-то новое, что создает основу для самовыражения.
Задачи занятия включают не только образовательные аспекты, но и развивающие и воспитательные. Дети учатся правильно соотносить размер изображения с величиной листа и красиво располагать элементы на плоскости. Такой подход помогает формировать пространственное мышление и эстетическое восприятие, что крайне важно в детском возрасте.
Проведение занятия включает разнообразные методы обучения: словесные, визуальные и практические. Например, загадки об игрушках, которые дети активно отгадывают, ненавязчиво развивают их критическое мышление и воображение. Работа с настоящими игрушками создает звучный контекст, где каждый ребенок может поделиться своими впечатлениями и опытом.
Кроме того, важной частью занятия является физкультминутка, которая помогает детям переключиться и зарядиться положительной энергией. Воспитатель не только объясняет технику выполнения упражнений, но и делает акцент на взаимодействии между детьми, что способствует созданию дружеской атмосферы.
Занятие завершается творческой работой, во время которой дети вырезают и наклеивают любимые игрушки из цветной бумаги. Это становится не только конечным результатом, но и важным элементом их педагогического опыта. Каждая работа становится отражением внутреннего мира ребенка и его представлений о красоте.
Конспект ООД «Витрина магазина игрушек» (Аппликация).
Цель: развитие детского творчества через активизацию познавательной деятельности
Задачи:
Образовательные: закреплять приемы вырезания и наклеивания; продолжать учить детей задумывать содержание своей работы.
Развивающие: закреплять умение соизмерять размер изображения с величиной листа (не слишком крупное или мелкое), красиво располагать изображения на листе.
Воспитательные: воспитывать вкус при подборе хорошо сочетающихся цветов бумаги для составления изображения; совершенствовать координацию движений рук; развивать воображение, творчество.
Методы обучения: словесные (вопросы к детям, ответы на вопросы, загадки об игрушках), наглядные (рассматривание игрушек – кукла, ракета, цветок, лошадка, машина), практические (физкультминутка «Мои любимые игрушки»,
Предварительная работа: подбор материала; разучивание физкультминутки, просмотр мультфильмов по теме.
Материалы и оборудование: игрушки, картинки с загадками, коробка; из цветной бумаги заготовки: геометрические фигуры для вырезания; ножницы, клей- карандаш, салфетка, цветные карандаши (на каждого ребенка).
Ход НОД:
Раздается стук в дверь. Появляется кукла Маша.
Воспитатель спрашивает у детей, какая у них любимая игрушка. (Дети проявляют интерес.)
Рассказывают о своих любимых игрушках.).
-Кукла Маша принесла с собой много разных игрушек и шкатулку с загадками об игрушках. Хотите попробовать отгадать их?
Воспитатель загадывает загадку, по мере отгадывания выставляет игрушки
Кукла есть одна на свете,
Куклу эту любят дети.
Модница она большая –
Платья без конца меняет.
(Барби)Совсем не нужен ей водитель.
Ключом ее вы заведите –
Колесики начнут крутиться,
Поставьте, и она помчится.
(Заводная машинка)Эту толстую игрушку
Не положишь на подушку.
Знать, пример взяла с лошадки:
Стоя спать, а не в кроватке!
(Неваляшка)
Эта мягкая игрушка —
Длинноухая зверюшка.
Ей морковку в лапку дай-ка,
Ведь игрушка эта — … (зайка)
Физминутка.
Неваляшка, посмотри,
(ноги на ширине плеч, руки на поясе)
Хоть куда её нагни
(наклоны в стороны по 3 раза)
Встанет снова прямо
(затем вперед, назад – 3 раза)
Так она упряма.
(медленный темп)
Закружилась юла, завертелась.
Слишком быстро не крутись,
Хватит, все, остановись.
(ноги вместе, руки на поясе, покружиться сначала в одну сторону, затем – в другую)
А веселый звонкий мяч
Снова он помчался вскачь.
(ноги расставлены, руки на поясе, прыжки на месте – быстрый темп)
Кукла Катя вдруг пошла,
Тянет ручки к нам она.
Говорит: «Пора играть,
Я устала вас тут ждать.
(шагаем, тянем руки с наклоном, хлопаем в ладоши и опять тянем руки с наклоном)
Воспитатель спрашивает, какого цвета игрушки.
Предлагает выбрать шаблоны игрушек, обвести их карандашом, вырезать и наклеить любимую игрушку.
Закрепляет приемы вырезывания и наклеивания.
Напоминает технику безопасности при работе с ножницами.
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель предлагает из цветной бумаги вырезать мелкие детали и дополнить свои работы.
Воспитатель организует выставку работ детей.
