Конспект позновательно - речевого развития (с детьми средней группы) на тему: Лягушонок

Конспект позновательно- речевого развития
(с детьми средней группы)
Тема: Лягушонок.
Задачи:

• Формировать у детей представление о лягушке, ее внешнем виде, особенностях образа жизни.

• Расширять словарный запас.

• Обучать составлению рассказов о лягушке.

• Формировать познавательный интерес и воспитывать доброжелательность.

Материал:

• Карандаш в образе человека.

• Лист ватмана.

• Магнитофон и диск с записью расслабляющей музыки.

• несколько силуэтов лягушек разного цвета, листок кувшинки зеленого цвета.

• Схема рассказа.

Ход:
1 часть

Садитесь, все ребятки рядком, поиграем ладком.
Приготовьте ушки, глазки, начинаем нашу сказку.
Я сегодня к вам пришла, с собой кого- то привела…
(Показывает детям карандаш)
-Посмотрите, карандаш улыбается! А как вы думаете, дети , почему он улыбается?( ответы детей).
-Давайте поздороваемся с карандашиком.
-А теперь пора нам с ним познакомиться поближе.
-Карандашик очень любит рисовать , он пришел с вами поиграть. А вы хотите с ним поиграть?
( карандаш начинает рисовать шляпку гриба)
-Что это карандаш, ребята . для нас нарисовал, как вы думаете?
( Ответы детей. Карандаш рисует ножку от гриба.)
-А это на что похоже? (ответы детей).
(постепенно карандаш дорисовывает лягушку)

2 часть.
-Кто это у карандаша получился?( лягушка)
-А где живет лягушка?( в болоте. Воспитатель дорисовывает болото)
-Чем питается лягушка?( воспитатель дорисовывает комаров и мух).
-Что еще можно дорисовать лягушке?( ответы детей. Воспитатель дорисовывает недостающее, по мнению детей)
-У нас получилась картина?
Давайте составим рассказ про лягушку. (Показывает схему описания. заслушиваются 2 детских рассказа)

3 часть
Опыт: Приготовить несколько силуэтов лягушек разного цвета, листок кувшинки зеленого цвета. Попеременно прикладывать силуэты лягушек к листку, выяснить, какого цвета лягушку меньше всего видно на зелёном листке. Зелёную.
        Воспитатель: Почему лягушка прячется? От кого? Правильно, от врагов, чтоб её не съели хищники, любители лягушек — аисты. Она не заметна и для тех, кого ловит сама. Мошкам и комарам (показать иллюстрацию).
4часть.
-А вы хотели бы превратиться в маленьких зеленых…? ( дети добавляют - лягушат).
-Правильно! Но что бы превратиться в лягушат, мы с вами должны произнести считалочку:
-Раз, два, три четыре, пять- превратимся в лягушат!
Физминутка:
-Проснулись маленькие лягушата на пруду, каждый на своем листочке. Посмотрели по сторонам, улыбнулись друг другу и поздоровались.
( Хлопают по ладошке соседа)
-А теперь надо потянуться, что бы проснуться наверняка. Кто из лягушат самый высокий? Кто самый широкий? самый маленький?( лягушата тянут руки в верх ,в стороны ,к носочкам)
-Лягушата совсем маленькие- у них еще нет имен.Давайте каждый из вас придумает себе лягушачье имя( Квака, Зеленка, Жабик… если возникают затруднения придумывает вся группа)
-А теперь пришло время подкрепиться, а то в животиках у лягушат уже урчит.( дети делают грустные лица и трут животики).
-Что бы поймать комарика нужно притаиться и подождать( затаиваются и ловят )
-Вкусно покушали?( поглаживают животик и улыбаются.)
-А теперь можно и отдохнуть.( включается спокойная музыка. Педагог говорит на фоне музыки)
-Светит солнышко, лягушата отдыхают, закрывают глазки, посапывают во сне видят волшебные сны и улыбаются! Им очень хорошо!( лягушата лежат на ковре, раскинув передние и задние лапки)
-Лягушата отдохнули, и теперь можно и погулять , но когда я сакжу:
«цапля»- нужно быстренько вернуться на свои листики ( стульчики)
( игра повторяется 2-3 раза).
Испугались лягушата цапли и остались играть дома.
А нам пора превращаться в ребят. Давайте вместе произнесем считалочку:
1-2-3-4-5 превращаемся в ребят!
5 часть
- ребята , что вам больше всего понравилось в нашей игре? Какие мы с вами молодцы!! ( дети хлопают в ладоши и гладят себя по головке)
Можно предложить детям в течении дня раскрасить картину с лягушкой.