- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Кто в домике живет? Увлекательное занятие по развитию речи для детей
- →
Кто в домике живет? Увлекательное занятие по развитию речи для детей
На занятии по развитию речи «Кто в домике живет?» воспитатель Боева М. А. погружает детей в удивительный мир потешек и звукоподражаний. Цель занятия – не только научить малышей слушать художественные произведения, но и побудить их распознавать съедобных персонажей потешек, таких как собачка, кошка и кукла. У детей будет возможность проявлять заботу о персонажах и развивать воображение, знакомясь с классическими произведениями для детей.
Занятие начинается с весёлого приветствия, в котором все участники приветствуют «солнышко» и радуются его появлению. Дети будут вовлечены в активные развлечения, изображая звукоподражания животных и взаимодействуя друг с другом. Это не только развивает их речь, но и формирует позитивные эмоции и общительность.
Далее дети встретят различных персонажей, таких как собачка Бобик и кошка Мурка, отгадывая, кто живет в домике. Занятие включает чтение потешек, где дети учатся взаимодействовать и заботиться о своих игрушках, развивая свою тактильную чувствительность и артикуляционный аппарат. Это позволяет укрепить связь между игрой и обучением.
Кроме того, уникальное взаимодействие с куклой способствует развитию навыков коммуникации и самовыражения. Дети не только рассматривают персонажей, но и получают возможность показать свои эмоции и настроения. Заканчивается занятие эмоциональным прощанием, которое запоминается детям и оставляет положительные впечатления, способствуя дальнейшему интересу к обучению.
Занятие по развитию речи
Тема: «Кто в домике живет?»
Воспитатель: Боева М. А.
Тема: Чтение потешек
Цель: учить детей слушать небольшое художественное произведение (потешку). Побуждать узнавать знакомых персонажей потешек (собачка, кошка, кукла).
Звукоподражать животным (ав-ав, мяу-мяу).
Воспитывать умение проявлять заботу; развивать воображение.
Научить рассматривать игрушку-куклу (выделять части тела) у игрушки и у себя.
Развивать артикуляционный аппарат, тактильную чувствительность.
Вызывать у детей радость, положительные эмоции.
Ход занятия:
Обращаю внимание детей на гостей, предлагаю поздороваться.
- Утром встало солнышко,
и гулять отправилось,
и на нашей улице
всё ему понравилось.
Покатилось солнышко,
Золотой дорожкой
И попало солнышко
Прямо к нам в окошко.
- Посмотрите детки вот солнышко.
Солнышко нам улыбается,
давайте и мы улыбнемся солнышку.
- Солнышко светит, греет
и детки наши растут-растут,
вот какие большие выросли (дети тянут руки вверх к солнышку).
- К нам прилетели снежинки – белые пушинки
- Давайте подуем на них (дети дуют)
- На деревья, на лужок
- тихо падает снежок
Улеглись снежинки
Белые пушинки.
- Детки, посмотрите какая дорожка, мы по ней пойдем гулять.
- Шагают наши ножки, шагают по дорожке: «топ-топ-топ-топ»
А дорожка нас привела к домику.
- Кто же в домике живет? (усаживаю детей на стульчики)
Ав-ав-ав
-Кто это?
-Собачка.
Вот наш Бобик, славный пес, белый лобик, черный нос.
- Бобик, Бобик лапку дай,
Сядь на коврик и не лай.
- Как лает собачка?
Ав-ав-ав (ответы детей)
-Садись Бобик на коврик, мы тебя угостим косточкой.
Раздаётся мяуканье.
- Мяу, мяу, мяу
- Кто там?
-Киска.
- Киска к деткам подошла, молочка просила, мяу говорила.
- Как киска говорила?
-Мяу-мяу (ответы детей).
- Давайте киску угостим молочком.
Предлагаю показать как киска пьет молочко.
Угостили молочком, кисонька поела, песенку запела.
- Как киска поет песенку?
Мяу-мяу (ответы детей).
- Давайте погладим кисоньку.
Шерстка у нее мягкая, пушистая.
- Садись кисонька, посиди.
- Кто еще в домике живет?
Достаю куклу.
- Кукла Катя.
- Здравствуйте детки!
- Давайте поздороваемся с Катей.
Рассматриваем куклу (показываем части тела у куклы).
Затем дети показывают части тела у себя (глазки, носик, ротик).
- Катя, Катя маленька Катенька удаленька,
Пройди по дорожке,
Топни Катя ножкой.
- Топ.
(побуждаю детей топнуть ножкой), сказать: «Топ».
Предлагаю поиграть с Катей.
На этом занятие заканчивается.
- Молодцы детки, хорошо занимались.
Скажем гостям: «До свидания».
(дети машут ручкой).
