Формирование мотивационной готовности к школе у детей
Проект «Скоро в школу я пойду» направлен на развитие мотивационной готовности к обучению у детей подготовительной группы. Это важный этап в жизни дошкольника, который требует особого подхода и внимания со стороны родителей и воспитателей. В рамках проекта дети смогут освоить необходимые навыки, которые помогут им успешно адаптироваться к школьной жизни.
Поступление в школу – это серьезный шаг для любого ребенка. Важно, чтобы он осознавал значение этого момента и подходил к нему с позитивным настроем. Мы решили развить в детях представления о школе, ее значимости и о том, какие качества необходимы для успеха в учебе. Проект включает в себя множество мероприятий, направленных на формирование положительного отношения к обучению.
Дети познакомятся с будущей школьной жизнью через игры, беседы и театрализованные представления. Мы будем обсуждать, что такое школа, какие профессии работают там, и каковы основные обязанности ученика. Используя различные формы деятельности, мы постараемся развить у детей уверенность в своих силах и установить положительные ожидания по поводу учебы.
Одной из главных задач проекта является активизация участия родителей в процессе предшкольной подготовки. Мы проведем родительские собрания и консультации, на которых обсудим, как правильно мотивировать детей и как создать комфортные условия для их обучения. Важным аспектом будет также развитие культуры общения и социальных навыков у дошкольников.
В результате реализации проекта мы ожидаем улучшение готовности детей к школе и повышение уровня родительской компетентности в вопросах предшкольной подготовки. Надеемся, что успешно пройдя этот период, наши воспитанники будут чувствовать себя уверенно в новых обстоятельствах и проявят свои лучшие качества как ученики.
Проект для детей подготовительной к школе группы
Тема: «Скоро в школу я пойду»
Проект развития мотивационной готовности к школе в подготовительной группе.
Актуальность проблемы:
Поступление в школу – качественно новый этап в развитии дошкольника, связанный с изменением социальной ситуации и личностными преобразованиями, которые Л.С. Выгодский назвал кризисом семи лет.
Главное что необходимо ребенку, - положительная мотивация к обучению. По результатам опроса на начальном этапе дошкольники представляю свою будущую школьную жизнь примерно так: школьник самый счастливый ребенок ему купили новый портфель, форму и всякие принадлежности, он будет слушать учителя и получать пятерки. Подобные детские надежды таят в себе опасность, потому что ребенок воспринимает школу как очередную игру, которая может оказаться совсем не такой привлекательной. Таким образом, стала очевидным целенаправленная работа по воспитанию положительного отношения к школе, формированию умения сотрудничества со взрослыми .
Отношение ребенка к школе формируется до того как он в нее пойдет, и здесь важно правильно подать информацию со стороны родителей и детского сада. В дошкольном возрасте важно настроить ребенка на ежедневный труд и внушить ему, что у него все получиться, если он постарается. И поэтому, реализуя данный проект, углубились в формирование у детей знаний о тех предметах, качествах характера и условий которые необходимы школьнику для получения результата.
Проблема: Недостаточное формирование у детей мотивационной готовности к школе.
Тема: « Скоро в школу я пойду».
Тип: познавательно - творческий
Возраст: подготовительная группа.
Участники: дети, воспитатели, логопед, родители, музыкальный руководитель, руководитель физического воспитания.
Длительность: долгосрочный (сентябрь - май ).
Цель: формирование мотивационной готовности к школе у старших дошкольников посредством проектной деятельности., благоприятное течение адаптационного школьного периода.
Задачи:
-формирование положительной учебной мотивации;
- формировать представления детей о школе и её значении;
-воспитывать культуру общения и культуры поведения в общественных местах;
-развивать основные психические процессы, необходимые для успешного обучения в школе (внимание, память, мышление и т.д.);
-развитие творчески активной личности, развитию навыков общения, работы в коллективе;
-систематизировать знание детей о здоровом образе жизни, как условии успешного обучения в школе.
-воспитывать положительные качества в детях, умение слушать взрослых и других детей.
- активизировать словарный запас, развивать выразительностью речи, средствами вербального и невербального общения;
- повышение родительской компетентности в вопросах предшкольной подготовки
Виды деятельности
Области
Виды деятельности
Срок
Социально –
коммуникативное
развитие
Игра, труд, ОБЖ, эмоции, этикет, нравственность
Психологическая диагностика:
«Мотивация учебной деятельности»
С/ ролевая игра «Школа».
Беседа «Будьте добры»
(вежливые слова в жизни будущего школьника) Цель: приучать детей к самоконтролю своего поведения.
Просмотр мультфильмов: «Козленок, который умел считать до 10», «Остров ошибок»
Цель: формировать у детей желание и понимание в необходимости учиться в школе.
Драматизация «Лесная школа».
Психолого-педагогическая диагностика: «Готовность к школе»
Презентация «Как мы шли к школе».
сентябрь
ноябрь
октябрь
ноябрь
март
май
май
Познавательное
развитие
РЭМП, РТВ, окружающий мир, история, традиции, Родина
Посещение школьной линейки.
Виртуальная экскурсии в школу (использование ИКТ технологий).
ТРИЗ «Чем школа отличается от детского сада? Что мы знаем о школе?»
Д/И « Кто работает в школе?» (школьные профессии).
Встреча с учителем школы «Мы будущие первоклассники»
Экскурсии по школе (затем в библиотеку, в спортивный зал, в класс, в столовую).
Экскурсия в библиотеку: «Какие книги нам нужны для учебы?»
НОД «Школьные принадлежности»
Интегративное занятие для родителей «Скоро в школу»
Сентябрь
ноябрь
ноябрь
март
Апрель
Май
май
Речевое развитие
Словарь, грамматика, художественная литература
речетворчество, ЗКР, литература (тексты, жанры)
«Рассматривание картины «Школа»
Чтение художественной литературы на школьную тематику
Заучивание стихов.
Альбом речетворчества «Почему я хочу учиться в школе?»
Загадки о школе и школьных принадлежностях. Пословицы и поговорки о книге, учебе.
Создание книжки «Сборник загадок»
В течение
года
январь
март
Художественно-
эстетическое
развитие
Музыка, природа, ИЗО, конструирование,
Рисование «Здание школы».
Изготовление Книга – азбука (разные материалы)
Конструирование «Школа».
Приглашение на праздник
«До свидание, детский сад».
Выпускной балл « Скоро в школу»
ноябрь
ноябрь
апрель
Май
Май
Физическое
развитие
Физическая культура,
здоровье и валеология
Соревнование (школьники- дошкольники)
«Мы со спортом дружим»
Комплекс ОРВ « Скоро в школу мы пойдем».
февраль
январь
Для родителей:
Родительское собрание «Маршрут Обучения».
КВН совместно родители с детьми « Мы все готовы к школе.
Круглый стол для родителей «Игры для подготовки к школе».
Индивидуальные консультации психолога,
учителя - логопеда
Информационные материалы:
-«Скоро в школу»
- «Чистая речь к школе»
- « Игры и упражнения для подготовки ребенка к школе»
«Готов ли ваш ребенок к школе»
Итоговое родительское собрание « Итоги года»
Выпускной балл «Скоро в школу»
сентябрь
апрель
март
в течение
года
октябрь
ноябрь
декабрь
апрель
май
май
Ожидаемый результат: формирование у детей мотивационной готовности к школе; повышение родительской компетентности в вопросах предшкольной подготовки, благоприятное течение адаптационного школьного периода.
