- Главная
- →
- Проектная деятельность
- →
- Развитие навыков через сюжетно-ролевые игры в детском саду «Белочка»
- →
Развитие навыков через сюжетно-ролевые игры в детском саду «Белочка»
В данном документе представлен игровой проект для детей дошкольного возраста МБДОУ «Белочка», расположенного в Фировском районе Тверской области. Проект, предназначенный для реализации в течение двух дней, сосредоточен вокруг сюжетно-ролевых игр, которые являются важным аспектом воспитания и развития детей. Сюжетно-ролевые игры — это не только интересное занятие, но и мощный инструмент формирования важнейших компетенций у детей, таких как общительность, творчество и социальные навыки.
Актуальность данного проекта заключается в том, что именно в возрасте до семи лет игра становится ведущей деятельностью для детей. Она позволяет им проявлять свою индивидуальность, учиться взаимодействовать с окружающими, развивать эмоциональную сферу и мышление. В процессе игры дети учатся действовать в соответствии с ролью, которую играют, что в свою очередь способствует их личностному развитию и умению справляться с реальными жизненными ситуациями.
Цель проекта — помочь детям освоить навыки сюжетно-ролевых игр, что включает в себя как навыки взаимодействия, так и умение разрабатывать и обогащать игровые сюжеты. В ходе организации игр, таких как «Семья», «Магазин», «Парикмахерская» и другие, мы стремимся формировать у детей не только понятия о профессиях, но и уважительное отношение к труду людей разных специальностей. Это даст детям уверенность в своих силах, развивая их творческие и организаторские способности.
Данный проект также включает конспект организации игр, который помогает педагогам и детям взаимодействовать более эффективно. Важно, чтобы дети не только играли, но и вели обсуждения, планировали свои действия и смогли договариваться друг с другом, что является основой совместной деятельности.
МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»
Фировский район Тверская область
Игровой проект сюжетно-ролевой игры.
Подготовили: Григорьева А.В.
Тип проекта: познавательный, групповой, игровой
Сроки реализации: двухдневный.
Участники проекта: дети, педагоги.
Актуальность проекта
Игра как основной вид деятельность детей дошкольного возраста является ведущим средством их воспитания. Именно в игре у дошкольников формируются личностные образования, необходимые для дальнейшего школьного обучения. Сюжетно-ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль, успешно развиваются личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и общительность, но самое главное, эта деятельность порождает стремление к самореализации, самовыражению. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, избегать конфликтных ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу. Кроме того, игра является надежным диагностическим средством психического развития детей. Игра — подлинная социальная практика ребенка, его реальная жизнь в обществе сверстников.
Цель: сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевые игры.
Задачи:
- развивать и обогащать сюжет игр;
- развивать творческое воображение, способность совместно развивать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников;
- развивать инициативу, организаторские способности, подводить к самостоятельному созданию игровых замыслов;
- формировать умение договариваться, планировать, обсуждать действия всех играющих. Закреплять знания детей о правилах поведения за столом и в общественных местах;
- формировать умение детей готовить обстановку для игры, подбирать предметы-заместители и атрибуты;
- воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий;
Ожидаемый результат:
- Получение знаний о профессиях.
- Формирование коммуникативных навыков.
- Появление умения слушать партнеров, соединять их замыслы со своими.
- Комментирование игровых действий и действий партнеров.
Конспект организации сюжетно-ролевых игр.
Цель: сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевые игры: « Семья», «Магазин», «Больница» , «Парикмахерская»,»Аптека», «Детское кафе».
Задачи:
- развивать и обогащать сюжеты игр;
- развивать творческое воображение, способность совместно развивать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников;
- развивать инициативу, организаторские способности, подводить к самостоятельному созданию игровых замыслов;
- формировать умение договариваться, планировать, обсуждать действия всех играющих. Закреплять знания детей о правилах поведения за столом и в общественных местах;
- формировать умение детей готовить обстановку для игры, подбирать предметы-заместители и атрибуты;
- воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.
Заключение:
- Что мы сегодня делали? (ответы детей)
- Хорошо играли? (ответы детей)
- Что больше всего понравилось, а что не очень?
Похвалить детей, которые отличились. Сказать детям, что все постарались, молодцы. Если были какие-либо недочеты – указать ребенку, в чем ему следует потренироваться. Попросить убрать все атрибуты для игры на свои места.
