Конспект комплексного занятия с элементами нетрадиционного рисования, сенсорного и математического развития во II младшей группе «Расскажем Мишке про осень»

«Расскажем Мишке про осень»Конспект комплексного занятия с элементами нетрадиционного рисования, сенсорного и математического развития во II младшей группе

Задачи: Обобщить и закрепить у детей представления о характерных признаках осени, называть их, устанавливать причинно-следственные связи, ориентироваться в пространстве. Закреплять названия цветов: красный, желтый, зеленый. Расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений об окружающем природном мире. Учить рисовать нетрадиционным методом. Развивать восприятие, речь, выполнять словесные инструкции воспитателя, стимулировать эмоциональную сферу детей. Воспитывать любовь к неживой природе и любознательность. Словарная работа: листья, облетели, шуршат, шелестят, погода - дождливая, хмурая, пасмурная.Ход занятия:В группу влетают гелиевые шары с разноцветным конвертом.- Дети, посмотрите, какой необычный конверт к нам прилетел. Что на нем нарисовано? (деревья).- Сколько деревьев? (много).- Какие вы знаете деревья? (береза, дуб, клен, елка)- А где растет много деревьев? ( в лесу).- Значит откуда этот конверт? (из леса).- А вы знаете, кто живет в лесу? (дети перечисляют диких животных).- Да, в лесу живут много диких животных. Давайте откроем конверт и посмотрим, что в нем.(Достаю из конверта нарисованного медведя).- А медведь – то волшебный. Давайте закроем глазки и скажем волшебные слова: «Раз, два, раз, два, начинайтесь чудеса».Дети повторяют, я меняю рисунок на игрушку медведя.Мед: Здравствуйте, ребята! Я живу в лесу, меня к вам отправили лесные жители.- А почему ты такой грустный, мишка?Мед: Бедный я, несчастный. Все знают, что такое осень, один я ничего про осень не знаю. Видно я еще совсем маленький.- Как мишке помочь узнать про осень? Что будем делать? (расскажем).- Правильно, давайте сначала вспомним, что бывает осенью, какая она – осень. Садитесь за столы, и посмотрим на экран.Презентация «Осень».Мед: А в нашем лесу совсем не слышно пения птиц. - Ребята, а почему в лесу теперь не поют птицы? (они улетели в теплые края).- А почему они улетели? (стало холодно и нечего кушать).- Правильно, ребята, жучки, паучки, бабочки, которыми питаются птички, спрятались на зиму глубоко в землю, легли спать. Вслед за осенью придет зима.Мед: Так вот почему на деревьях нет листьев! - Давайте напомним мишке, что бывает осенью. (Осенью становится холодней, листья меняют цвет, становятся желтыми, красными, оранжевыми. Осенью дует ветер, который срывает листья).- Когда много-много листьев падает на землю, что это?(листопад).- А когда мы идем по сухой осенней листве, что листья делают под ногами? (шуршат, шелестят).- Давайте вспомним, как шуршали сухие листья в сухую погоду.(Дети опускают в тазик руки, где лежат сухие листья и шуршат ими).Как шуршат, шелестят осенние листочки? (ш-ш-ш)- Ветер листья закружил и на землю уронил. (Разбросать по полу листья из цветной бумаги)- Посмотрите, сколько разных листочков упало. Сколько листьев на полу? (много). - - Какого цвета листочки? (красного, желтого).- Возьмите один красный, один желтый листок . Покажите красный листок, желтый.- Вот поднялся сильный ветер, листья спрятались. Куда спрятались? (назад).- Стих ветер. Покажите листочки. Где сейчас листья? (спереди).- Засветило солнце, поднимем листья к солнышку. Где листочки? (наверху).- Устали, опустили листики. Где теперь листья? (внизу).- Ребята, давайте нарисуем красивые осенние деревья и подарим рисунки мишке. Пусть он унесет их в лес и покажет лесным жителям.Давайте приготовим пальчики для рисования.Пальчиковая гимнастика: Осень по лесу гуляет, Осень листики считает. Вот дубовый, вот кленовый, Вот рябиновый резной, Вот с березки золотой. Ну, а этот лист с осинки, Ветер дунул на тропинку.Рисование осеннего дерева щеткой. (под музыку)- Посмотри, мишка, какие красивые деревья получились.Мед: Спасибо, ребята. А теперь мне пора возвращаться в лес, домой. - Давайте закроем глазки и скажем волшебные слова: Раз, два, раз, два, возвращаться в лес пора!Убираю игрушку, беру картинку медведя. Сложить в конверт рисунки и медвежонка и выпустить шарики в окно.- Посмотрите, медвежонок оставил нам сюрприз-корзинку с грибочками. Раздать угощение в виде грибочков.