Занятие по математике в младшей группе: Лесная сказка

Занятие по математике в младшей группе

Тема: «Лесная сказка»

Программное содержание:
1. Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать выражения «много», «поровну».
2. Закреплять сравнения двух предметов по высоте, понимать слова высокий -_ низкий. большой - маленький.
3. Уточнить умение различать и находить геометрические фигуры: круг, квадрат ,,треугольник.
4. Индивидуальная работа с Максимом М. Воспитывать усидчивость, умение сосредотачивать внимание на объекте. 
Материал к занятию:
Демонстрационный: две елочки контрастные по высоте, маска волка, три домика с изображением, геометрических фигур.
Раздаточный: полоска на каждого ребенка ведерки и совочки из картонной бумаги, по одной, геометрической фигуре на каждого ребёнка. 
Ход занятия
1часть
К нам в гости пришел снеговик и принес подарки: ведерки и совочки. Я буду расставлять ведерки в ряд, а потом вы, ребята, расставите их у себя на полосках. Воспитатель сопровождает, действия словами: «Одно ведёрко, ещё одно, ещё одно».
- Сколько всего ведерок я поставила? (Много)
- А ,теперь вы поставьте свои ведёрки в ряд нa полocку
.- Антон, сколько ведерок ты поставил? (Много). (Спрашиваю еще 2-3 детей).
- А теперь в каждое ведерко положите по одному совочку: «Один совочек, ещё один совочек, еще один совочек).
- Сколько у тебя всего совочков? (Много). (Спрашиваю ещё 2-3 детей).
- В каждом ведерке есть совочек? (Да)
- Значит. что можно сказать, сколько совочков и ведерочек?  (Поровну)
- Повтори Диана, сколько у тебя совочков и ведерок? (Поровну).(Прошу повторить еще 2-3 детей). 
II часть.
Воспитатель приглашает детей на ковер, в лес. На столе стоят 2 елочки контрастные по величине и на ковре плоскостные.
- В лесу растут елочки. Правда они красивые? (Да).
- Какого они цвета? (Зеленого)- А чем они отличаются?
 – Педагог проводит рукой вдоль  высокой елочки снизу вверх.
- Какая она? (Большая), а другим словом (высокая).
- Посмотрите внимательно и найдите на лесной поляне высокую елочку, поднимите ее вверх. Какая она? (Высокая).воспитатель рукой проводит по низкой елочке сверху вниз.
- А это, елочка какая? (Маленькая), а другим словом (низкая).
- Найдите теперь низкую елочку, поднимите ее вверх.
- Какая она? (Низкая, маленькая)
- Значит они одинаковые по цвету и разные по …? (По высоте)
III часть.
Воспитатель обращает внимание, что за елкой спрятался волк (одевает на себя маску волка). 
Проводится игра «Угадай свой домик»
Вы не девочки и не мальчики                                                                
Вы беленькие зайчики.
Воспитатель объясняет детям правила игры.
- В лесу есть 3 домика, где могут спрятаться от волка зайчики.1 домик - квадрат.2 домик - круг.3 домик – треугольник .Каждому из детей раздаю по одной геометрической фигуре. По сигналу дети ищут свой домик.
- Почему, Максим, ты спрятался в этом домике?  (Потому что у меня кружок)
 - А у дома окошко, какой формы? (Круглой)
-Значит, ты правильно нашел домик? (Да)
- Диана, какая у тебя геометрическая фигура в руке? (Треугольник)
- Значит  в каком домике ты спряталась? (С  треугольным окошком)   (Спрашиваю еще 2 - 3детей)
Молодцы ребята все справились с заданием. Итак, сегодня мы с вами побывали в зимнем лесу, расставляли ведерки и совочки, находили высокие и низкие елочки и прятались от волка в домики с геометрическими фигурами.