- Главная
- →
- Математика и точные науки
- →
- Математика
- →
- Занятие по формированию элементарных математических представлений "В гости к сказкам"
- →
Занятие по формированию элементарных математических представлений "В гости к сказкам"
В нашем занятии под названием «В гости к сказкам» дети смогут войти в мир волшебства и узнать удивительные вещи о математических представлениях. Воспитатель, Берденова Н.С., подготовила для них увлекательные игры и задания, которые помогут не только развить математические навыки, но и пробудить фантазию детей. Мы будем путешествовать по страницам сказок, используя при этом различные образцы и предметы для визуализации понятий.
Занятие начинается с интригующего момента: воспитатель показывает детям загадочную коробку, в которой спрятана книга со сказками. Это запускает воображение детей и вызывает у них интерес к занятиям. Они вспоминают любимые сказки и готовятся к следующему шагу — путешествию на сказочном автобусе, где каждое движение сопровождается веселой песенкой.
Каждая остановка на пути наполнена не только интересными вопросами, но и практическими заданиями. Например, в лесу ребята учатся различать количество предметов, понимая разницу между понятиями «один» и «много». Это простое, но важное упражнение позволяет закрепить навыки счёта и развить внимание к деталям.
Кроме изучения количества предметов, дети также знакомятся с формами, размерами и пространственными понятиями. В сказках, которые они посещают, рассказываются истории о животных, жизнь которых они наблюдают, что помогает им развивать навыки социального взаимодействия и учит сопереживанию.
В ходе занятия воспитатель активно использует дидактические игры, которые способны вызвать живой интерес у детей. Они исследуют мир сказок через игру, ни на мгновение не отвлекаясь от процесса обучения. Таким образом, они не только осваивают новые знания, но и учатся работать в команде, взаимодействовать друг с другом и проявлять творческий подход к делу.
В конце занятия дети получают раскраски с персонажами сказок, что позволяет им закрепить процесс обучения в форме творческой деятельности. Это занятие становится не только полезным, но и увлекательным, ведь оно наполняет сердца детей радостью и открывает перед ними новую, яркую и интересную реальность волшебного мира сказок.
Конспект занятия по
формированию элементарных
математических представлений
Тема: «В гости к сказкам»
Выполнила: воспитатель
МДОАУ «Детский сад №3 «Тополек»
Берденова Н.С.
Ясный 2015г
«В гости к сказкам»
Цель:
образовательные задачи:
- продолжать учить пользоваться словами «много», «один»;
- упражнять в сравнении предметов, контрастных по величине;
развивающие задачи:
- формировать умение составлять изображение предмета из частей;
развивать память, мышление, воображение;
- развивать умение ориентироваться в пространстве: выше, ниже;
воспитательные задачи:
- воспитывать интерес к занятию, трудолюбие, аккуратность, доброжелательные отношения со сверстниками.
Пособия: грибочки, елочки, настольный театр «Теремок», «Колобок», «Курочка Ряба», плоскостной театр «Три медведя», карточки-горшочки, предметные картинки, разрезные картинки-яички, коробка, книга со сказками, раскраски по количеству детей.
Словарная работа: много, один, большой, поменьше, самый маленький, выше, ниже, круг, круглый.
Ход занятия:
В: Ребята, посмотрите, какая у нас красивая коробка! А хотите посмотреть, что внутри?
Воспитатель достает из коробки большую красивую книжку со сказками.
В: Посмотрите ребята, какая красивая книга! В ней живут интересные сказки. Вы любите сказки?
Д: Да.
В: Я тоже их очень люблю. А какие вы знаете сказки?
Д: Колобок, Репка, Теремок и т.д.
В: Какие вы молодцы, сколько сказок вы знаете! А вы хотите попасть в сказку? А на чем же мы сможем туда добраться? Давайте отправимся туда на сказочном автобусе.
Качайте шины (движения двумя руками, наклоны вниз) ш-ш...
Открывайте бак (движения отвертывания) чик-чик...
Наливайте бензин (рукой движение со звуком) с-с-с...
Заводите мотор (руки перед грудью, круговые движения) д-д-д...
Колёса закружились,
Вот так вот, вот так вот,
Вперёд мы покатились,
Вот так вот!
Пускай автобус нас трясёт,
Вот так вот, вот так вот
Мы едем-едем всё вперёд,
Вот так вот!
И мы не просто так сидим
Бип-бип-бип, Бип-бип-бип,
Мы громко-громко все гудим
Бип-бип-бип!
(Дети повторяют движения за воспитателем, двигаясь за ним по группе.)
В: Приехали, первая остановка «Лесная опушка». Посмотрите, сколько грибочков на полянке?
Д: Много.
В: А сколько елочек?
Д: Одна.
В: А бывает лес только из одной елочки? Сколько елочек должно быть в лесу?
Д: Много.
Дидактическая игра «Один – много».
В: Давайте, посадим елочки. Принесите по одной елочке. Ваня, сколько елочек ты принес?
Д: Одну.
В: Настя, сколько елочек ты принесла?
Д: Одну.
В: Все принесли по одной елочке. А сколько елочек у нас получилось?
Д: Много.
В: Посмотрите, какой красивый лес у нас получился! Молодцы! Поехали дальше!
Колёса закружились,
Вот так вот, вот так вот,
Вперёд мы покатились,
Вот так вот!
В: Следующая остановка «Сказочная» (Сказка «Теремок»). Посмотрите, ребята, какая здесь сказка живет?
Д: Теремок.
В: А как вы догадались?
Д: Есть домик, в нем звери.
В: Посмотрите, кто живёт в теремочке?
Д: Мышка, лягушка, лиса, заяц, волк, медведь.
В: Сколько зверей живет в теремке?
Д: Много.
В: А сколько домиков-теремков?
Д: Один.
В: А кто живёт выше всех? Кто живет ниже всех? А как вы думаете, они хорошо живут? Да, хорошо, дружно.
В: Молодцы ребята! Поехали дальше.
Колёса закружились,
Вот так вот, вот так вот,
Вперёд мы покатились,
Вот так вот!
Пускай автобус нас трясёт,
Вот так вот, вот так вот
Мы едем-едем всё вперёд,
Вот так вот!
В: А здесь какая сказка живет?
Д: «Колобок».
В: А какой формы колобок? Какой он?
Д: Круглый.
В: Посмотрите на картинки, есть еще что-нибудь круглое? Принесите их Колобку. Дима, что ты принес?
Д: Колесо.
В: Настя, что ты принесла?
Д: Яблоко.
В: Артур, что ты принес?.
Д: Мячик.
В: Ардан, что ты принес?
Д: Руль.
В: Лера, что ты принесла?
Д: Шарик.
В: Молодцы, собрали все круглое! Поехали дальше!
Колёса закружились,
Вот так вот, вот так вот,
Вперёд мы покатились,
Вот так вот!
В: Новая остановка (Сказка «Три медведя»). Вы узнали сказку? Сколько медведей?
Д: Много.
В: А сколько девочек?
Д: Одна.
В: Какой медведь самый большой?.
Д: Папа, Михайло Потапыч.
В: А кто был поменьше?
Д: Мама, Настасья Петровна.
В: А кто был самый маленький?
Д: Мишутка.
Вариант дидактической игры «Угости зверушек»
В: Ребята, давайте угостим медведей? Что любят медведи?
Д: Мед.
В: Смотрите, у меня три горшочка с медом. Какой горшочек мы дадим папе-медведю?
Д: Большой.
В: Зарина, выходи к доске, угости Михайло Потапыча.
(Работа на магнитной доске. Раскладываются все предметы по размеру.)
В: Молодцы! А теперь нам пора отправляться обратно в детский сад. Занимайте места в нашем автобусе.
Колёса закружились,
Вот так вот, вот так вот,
Вперёд мы покатились,
Вот так вот!
И мы не просто так сидим
Бип-бип-бип, Бип-бип-бип,
Мы громко-громко все гудим
Бип-бип-бип!
Пускай автобус нас трясёт,
Вот так вот, вот так вот,
Мы едем-едем всё вперёд,
Вот так вот!
- Вам понравилось наше путешествие? А где мы с вами побывали, какие сказки видели?
- А в коробке осталось еще что-то… Давайте заглянем туда. Это же раскраски.
Воспитатель раздает детям картинки-раскраски с персонажами сказок.
