Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Экология
  3. Экологические занятия для детей: познаём планету вместе

Экологические занятия для детей: познаём планету вместе

Маханбетова Гулжан Балмухашовна
Маханбетова Гулжан Балмухашовна
DOC
281
0

В этом документе представлены различные занятия, направленные на расширение экологического кругозора детей и их понимания окружающего мира. Программы занятий охватывают темы от планеты Земля и её обитателей до важности растений, что помогает детям создать целостную картину природы и её богатств.

Каждое занятие включает в себя как художественные и творческие, так и трудовые и игровые виды деятельности, что делает процесс обучения интересным и многогранным. С помощью рисования, лепки и даже интерактивных игр дети смогут погрузиться в изучение экологии, ведь главная цель этих занятий – пробудить любовь к природе и научить уважать каждую её составляющую.

Например, занятие «Моя планета - Земля» включает рисование, развитие речи через составление рассказов, а также научные элементы, такие как изучение зависимостей в природе. В других планах, таких как «Во саду ли, в огороде», дети не только знакомятся с овощами и фруктами, но и учатся бережно обращаться с ними, собирая урожай и формируя своеобразную экологическую культуру.

Также разнообразные викторины и творческие задания помогут детям понять, как растения и животные адаптируются к изменениям в окружающей среде, и как важна их защита. Через легкие и интерактивные занятия дети не только учатся, но и развивают фантазию, творческие навыки и уважение к живой природе.

Предпросмотр


Дата:


Образовательная область: Познание


Тема: Планета, на которой мы живём / познавательное занятие /


Раздел: Основы экологии


Цель: Помочь детям увидеть мир как экологическую систему, углубить гуманитарное содержание понятия «дом», «планета», развивать личностное отношение к ним как к ценности, показать детям, что все на планете взаимосвязано / люди, птицы, звери, насекомые, растения и т.д. /. Воспитывать начала экологической культуры.


Ход занятия


Художественные речевые занятия:
Рисование.
«Моя планета - Земля».


Развитие речи.
«Портрет моей улицы» / составление рассказа /


Математика.
«Путешествие по планете Земля».


Трудовая деятельность:
Оформление книги «Кто живёт на нашей планете?»


Игровая деятельность:
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на воздушном шаре».
Дидактическая игра «Кто где живёт?». Закрепить представление о животных, местах их обитания.


Художественная литература:
«Жизнь леса» Ю. Жиганов









Дата:


Образовательная область: Социум


Тема: Во саду ли, в огороде / викторина /


Раздел: Основы экологии


Цель: Расширять представления о растениях сада, огорода; закрепить знания об овощах,


фруктах. Формировать представления о растительных сообществах / садовые, огородные


/. Учить детей не нарушать природные сообщества, любоваться дарами природы, разумно


ими пользоваться.


Ход занятия


Худ.речевые занятия:


Лепка.


«Дары осени».


Развитие речи.


Придумывание сказки на тему «Приключения огуречика в осеннем лесу».


Трудовая деятельность:


Сбор урожая на огороде.


Уборка и обработка почвы.


Сбор, заготовка семян.


Игровая деятельность:


Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин».


Дидактическая игра «Угадай на вкус», «Отгадай по контуру».


Учить угадывать овощи и фрукты.


«Магазин семян» / группировать растения по месту произрастания /.






Дата:


Образовательная область: Познание


Тема: Как растения готовятся к зиме / интегрированное занятие /


Раздел: Основы экологии


Цель: Уточнить представления о растениях Актюбинской области / одуванчик, тысячелистник, пижма, ковыль, ромашка, подорожник /; показать зависимость жизни растений, приспособленность растений к зимним условиям жизни.


Ход занятия


Худ.речевые занятия:
Рисование.
«Осенние растения».


Развитие речи.
Составление рассказа «Путешествие семени».


Трудовая деятельность:
Сбор различных видов семян. Изготовление из семян поделок, панно для группы.


Игровая деятельность:
Сюжетно-ролевая игра «Магазин семян».
Дидактическая игра «Чей цветок?». / учить по соцветиям узнавать деревья или кустарники/.
«Что лежит в твоей руке?» / определять на ощупь плоды и семена растений /.


Художественная литература:
В.Бианки «Лесная газета».
Г.Граубин «Почему осенью листопад»
В. Разева «Славная осень».










Дата:


Образовательная область: Социум


Тема: Куда исчезли насекомые / поисковое занятие /


Раздел: Основы экологии


Цель: закрепить представления о приспособительных особенностях насекомых и условиях их обитания / цветы, способ передвижения, защита от врагов /.
Расширить представления о развитии насекомых / яйца, гусеница, кокон, куколка /, их жилищах и способах зимовки / улей, муравейник /.
Воспитывать интерес к насекомым.


Ход занятия


Худ.речевые занятия:


Рисование.
«Сказочная бабочка».


Развитие речи.
Составление рассказа «История бабочки-капустницы».


Решение речевых логических задач «Кто где зимует?»


Игровая деятельность:


Дидактическая игра «Угадай чей домик».
Закрепить представления о домиках насекомых.


Художественная литература:
И.Сладков «Плясунья», «Бабочка под землёй».
Н.Некрасов «Стрекоза и муравей».









Дата:


Образовательная область: Познание


Тема: Хлеб всему голова / поисково-познавательное занятие /


Раздел: Основы экологии


Цель: Уточнить представления о последовательности этапов выращивания хлеба, формировать логическое мышление в поиске ответа на вопрос «Почему хлеб всему голова?».
Воспитывать бережное отношение к хлебу.


Ход занятия


Худ.речевые занятия:
Развитие речи.
Составление рассказа «Откуда хлеб пришёл».


Рисование.
По пословице «Худ обед, когда хлеба нет».


Трудовая деятельность:
Изготовление из муки печенья.


Сбор колосков пшеницы на участке.


Игровая деятельность:
Дидактическая игра «Что перепутал художник?».
Различать профессии хлеборобов.


«Чей колосок?»
Уточнить представления о зерновых культурах.


Художественная литература:


Д. Родари «Чем пахнут ремёсла?»


И. Беликова Стихи о хлебе.








Дата:


Образовательная область: Познание


Тема: Как животные готовятся к зиме / познавательное занятие /


Раздел: Основы экологии


Цель: расширить представления детей о диких животных, их приспособительных особенностях, закономерностях и связях их жизни / похолодание, пища, особенности сезонной жизни/. Подвести детей к выводу о том, что вести активный образ жизни зимой могут только те животные, которые могут добывать себе пищу.
Воспитывать интерес к животным.


Ход занятия


Худ.речевые занятия:
Рисование.
«Белочкина кладовая».


Лепка.
«Медведь».


Развитие речи.
Придумывание сказки «Приключения лисёнка в лесу».


Трудовая деятельность:
Изготовление объёмных фигурок животных из бумаги для игр и драматизаций.


Игровая деятельность:
Дидактические игры: «Зоологическое лото».
Учить узнавать диких животных.
«Зоошутка»
Узнавать животных по отдельным признакам.


Художественная литература:
И. Соколов-Микитов «Беляк», «Ёж», «Медведь», «Всяк по-своему».
Г. Скребицкий «Всяк по-своему».
Е. Чарушин «Что за зверь?».








Дата:


Образовательная область: Социум


Тема: Беседа о зимующих и перелётных птицах


Раздел: Основы экологии


Цель: показать детям взаимосвязь между состоянием погоды, наличием насекомых, растений с образом жизни птиц / насекомоядных, зерноядных/; расширить представления о перелётных птицах Актюбинской области / утки, лебеди, ласточки, скворцы, грачи и др./, закрепить понятие «зимние гости» / синица/.
Формировать желание помогать и подкармливать птиц.


Ход занятия


Худ.речевые занятия:
Развитие речи.
Творческое задание «Что бы ты пожелал перелётным птицам».


Лепка.
Птицы.


Рисование.
«Прощай, перелётныё друг».


Трудовая деятельность:
Сбор семян для кормления птиц.
Изготовление кормушки.


Игровая деятельность:
Дидактическая игра «Чей хвост?», «Чей клюв?»
Уточнить представление о различных видах птиц.


«Зоологическое лото» / птицы/.


Художественная литература:
В. Павлов «Кто поёт в зимнем лесу?»
М. Пришвин «Гости»
В. Бианки «Сова»
Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка».







Дата:


Образовательная область: Познание


Тема: Что такое воздух? / познавательное занятие /


Раздел: Основы экологии


Цель: расширять представления детей о неживой природе; на основании опытов показать детям значение воздуха в жизни, показать возможность ощутить и увидеть воздух. Научить детей элементарным опытам с воздухом.
Учить детей логически мыслить.


Ход занятия


Худ.речевые занятия:
Развитие речи.
Составление рассказа «Воздух вокруг нас».


Рисование.
«Сказочная страна без воздуха».


Трудовая деятельность:
Уход за комнатными растениями.


Игровая деятельность:
Дидактическая игра «Найди и поймай воздух».
Учить находить и видеть воздух вокруг себя.


Художественная литература:
Н.Сладков «Искатели воздуха»